一、探索蜀绣发展的目的？

蜀绣的传承与发展

　　孟德芝，中国工艺美术大师，“蜀绣”四川省级代表性传承人，四川省非物质文化遗产项目代表性传承人。从事刺绣技术创作研究 30 余年，参加、领衔或独立绣制了数百幅蜀绣精品，所绣作品多次在国内外展出并获大奖，代表作有单面绣“蜀宫乐女”、双面绣“芙蓉鲤鱼”、“长毛狗”、“荷花猫鱼”，异型绣“文君?熊猫”、“文君听琴”、“九子?熊猫图”等。

蜀绣距今已有三千多年历史，西晋时期，与金、银、珠、碧、锦并称“蜀中之宝”。三千多年来蜀绣从民间至皇室、从简单到成熟、从普通到精细、从实用到欣赏，从单面绣到三异绣不断传承发展，成为中国刺绣界独树一帜的名品名艺，被誉为“东方的艺术明珠”。本期讲座，孟德芝大师将以讲座与现场刺绣演示相结合的形式为大家介绍蜀绣的传承与发展。

二、探索家乡美食的目的？

帮助家乡的美食文化推广出去，让更多人了解自己家乡的美食文化，也可带动家乡美食产业，吸引更多本土年轻人和外地年轻人来家乡发展，进一步带动家乡的经济发展，缓解留守儿童问题，提升家乡文化水平和人们心中的家乡自豪感，非常棒

三、探索世界的目的是什么？

目的是去了解这个世界。世界那么大，它形形色色、千姿百态，有许多我们未知的奥秘。

我们探索这个世界的目的是为了更深入地了解它，去了解那些我们不知道的奥秘，去认知那些我们不知道的知识，去感受它那不同地方那不一样的生活方式，丰富我们自己的大脑。

四、探索太空的目的是什么？

我们都知道地球是一个可能孕育生命的星球，生活在这里的生物数不胜数，但要被问到这么多的生物中，谁才是地球上的主人时，人类自然是当仁不让的了。人类从诞生到现在虽然才不过短短的几百万年时间，相比于地球的存在时间是很短的。但是相对于宇宙中的许多星球来说，地球的存在时间也是很短的。

知道了地球相比于很多天体来说，年龄并不长之后，有些人就会提出疑惑，既然地球都能够孕育出人类文明，那么其他年龄更长的星球会不会也孕育出了外星文明呢？对于这个问题，很多人都表示是存在外星文明的，于是在如今这个科技发达的时代中，探索和了解宇宙环境成为了一项重大任务。

然而迄今为止，别说是外星文明了，就连一个生命体都未曾在其他星球发现过。人类所能探测到的星球基本都是荒芜一片丝毫没有任何生机。所以一直耗费人力、物力和财力去探索宇宙是不是值得呢？

但事实上，科学家们一直致力于航空事业，不断地深入探索宇宙并不仅仅为了寻找外星文明。人生来就具有强烈的好奇心，面对未知的事物，都想探索个明白。而偌大的宇宙环境对于人类来说，恰好就是一个未知的，充满神秘感的地方，所以它对人类的吸引力是很强大的。而且探索宇宙能够让人们发现其中的宇宙规律，这在很大程度上是有利于人类的发展的。

大家都知道世界末日这个词，很多人都会认为这不过是有些人开的一个玩笑，但其实这一天终将是会到来的。地球本身也是一个生命有限的生命体，而且地球资源有限，所以人类要想继续不间断地发展的话，就应该找到能替代地球的第二个家园。另外，对于人类是如何而来，并且为什么就能够在进化的过程中拥有智慧的这个问题，始终都没有一个准确的答案。所以寻找外星文明，也许能够解开其中的奥秘。

当然寻找外星文明也是其中目的之一，前面也已经提到地球的年龄要比很多天体要短上许多，那么要是那些天体上也存在高等生物的话，他们的文明程度必定会比人类文明高级。这样一来，当他们发现地球后，人类将面临的不知是祸还是福。所以事先发现他们，好让人类占有一个主动权，做好一个相应的应对措施。

总之，探索宇宙的目的有很多，并且对宇宙的了解越多，对人类的帮助也会越大。但这个过程势必是漫长且艰辛的，期中也会遇到许多令人不解的疑问，所以只有人类不断地进步才有可能引来胜利。

五、探索职业性格的目的？

探索职业性格包括大学生对自身兴趣、个性、技能和价值观等方面的探索。

高校辅导员应当借助正式和非度正式的测评工具，引导帮助学生进行自我探索，根据测评结果进行准确、科学的分析、评估、决策，引导学生更好地开展职业生涯规划。

六、探索自然主题活动的目的？

1.使同学们亲近自然、了解自然、进而对自然产生兴趣而探索自然。

充分培养学生对自然的兴趣，在探索中学习，在摸索中了解身边的

世界，体验自然的奥妙。

2.增强学生对地理基础知识的了解，使学生们在实践中了解这一门基

础学科，把握高中地理学科的基本要点，更好地了解地理知识。

3.教会学生把理论和实际相结合，学会将课本知识与实际研究相结合，

更有利于知识的记忆和学习。

4.增强学生的创意创新思维能力。课题的研究以及活动的开展都极大

地挖掘了学生的创新思维水平，在学生综合素质的提高方面有着极大的意义。

5.在活动中培养学生的团队合作精神和对科学一丝不苟的研究精神，

让学生体会到不仅是地理学科探索，更是所有科学探索中最本质的

精神内涵。

七、教学中的探索是由教育目的引发的什么探索？

教学中的探索是由教育目的引发的自发性探索

探究是科学教育的核心，教师要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。幼儿的探究活动不只发生在科学教学活动中，在一些非正规性的活动中，由于环境、材料、同伴等因素的触发，也会经常产生探究活动，如散步、种植、谈话、观察等活动。

八、人类探索宇宙的目的有哪些？

王希季院士认为："人类探索外层空间的主要目的有三个，一是探测、研究和认识地球之外的宇宙空间，增加知识从而进一步认识地球；二是开发利用外层空间的资源，促进人们生活的改善、经济的发展；还有一个是扩大人类在地球以外的生存空间。

其中对发展空间技术驱动力最强的是开发利用空间资源。

空间有三类资源可以开发，一是信息资源，二是物质资源，三是能源资源。

其中开发利用信息资源的技术已经发展到了很高的程度，空间信息产业也发展到很大的规模，电视、通信、遥感、导航定位等都属信息领域。

新世纪，人类对空间的依赖将达到现在对石油、电力等类似的依赖程度。

比如远程教育系统、通信、因特网都是依靠空间技术来实现的。

因为空间没有国界，卫星可以到处转，空间产业的发展受技术以外因素制约相对较少。

地球上的能源来自太阳，如果在空间建立太阳能电站，就可以把电力通过微波中激光的形式传到地球上来，干净、效力高、又不消耗地面资源，等于开发了若干个油田、若干个煤矿。

空间没有地面这样的昼夜风雨等气象变化，也没有沙尘，不需要调整和清洁，所以空间能源利用前途非常光明。

另外，月球上也有很丰富的核聚变原料，如果运到地球上，够用相当长的时间。

到下个世纪，月球、火星将成为人类在空间生存的地方。

九、人类最开始探索外太空的目的？

宇宙充满了神秘的色彩，人类古往今来都是在不断探索中进步的，最开始的探索可能是缘于心中的好奇

十、探索职业性格的目的是什么？

更好地解释个人行为，并对各种行为以各种目的做好对策。

一、一个人的性格决定了他所能够从事的职业范围，具体应该体现在以下几个方面，。

二、如果一个人的性格较为外向，那么他大多可以从事销售类，导游类，教师等等需要与人接触多的行业，这样就会很好地发挥其优势，在未来学习生活中会顺风顺水。

三、如果一个人的性格比较内向，那么他应该从事谨慎类，理工科或文职类的工作，如文员，电子机械，会计类，保密类等等之类的工作，这样就会很好地发挥其优势，也会在职业当中表现自己的优势。

四、通过了解兴趣，进行性格测试，可以规避一些自己不适合的工作或学习内容，这样可以少走弯路，以后也可以最大程度的发展自己的优势，从而助力于自己的事业！

五、其实不只是职业，对于生活，学习等等都如此，这样可以最快地找到合适的方向，少走弯路，并且可以最大限度地发展自己的潜能！