三力动态平衡的分析方法？
一、三力动态平衡的分析方法？
方法一：三角形图解法。
特点：三角形图象法则适用于物体所受的三个力中，有一力的大小、方向均不变（通常为重力，也可能是其它力），另一个力的方向不变，大小变化，第三个力则大小、方向均发生变化的问题。
方法：先正确分析物体所受的三个力，将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形。然后将方向不变的力的矢量延长，根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时，这个闭合三角形总是存在，只不过形状发生改变而已，比较这些不同形状的矢量三角形，各力的大小及变化就一目了然了。
方法二：相似三角形法。
特点：相似三角形法适用于物体所受的三个力中，一个力大小、方向不变，其它二个力的方向均发生变化，且三个力中没有二力保持垂直关系，但可以找到力构成的矢量三角形相似的几何三角形的问题
原理：先正确分析物体的受力，画出受力分析图，将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形，再寻找与力的三角形相似的几何三角形，利用相似三角形的性质，建立比例关系，把力的大小变化问题转化为几何三角形边长的大小变化问题进行讨论。
方法三：作辅助圆法
特点：作辅助圆法适用的问题类型可分为两种情况：①物体所受的三个力中，开始时两个力的夹角为90°，且其中一个力大小、方向不变，另两个力大小、方向都在改变，但动态平衡时两个力的夹角不变。②物体所受的三个力中，开始时两个力的夹角为90°，且其中一个力大小、方向不变，动态平衡时一个力大小不变、方向改变，另一个力大小、方向都改变，
原理：先正确分析物体的受力，画出受力分析图，将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形，第一种情况以不变的力为弦作个圆，在辅助的圆中可容易画出两力夹角不变的力的矢量三角形，从而轻易判断各力的变化情况。第二种情况以大小不变，方向变化的力为直径作一个辅助圆，在辅助的圆中可容易画出一个力大小不变、方向改变的的力的矢量三角形，从而轻易判断各力的变化情况。
方法四：解析法
特点：解析法适用的类型为一根绳挂着光滑滑轮，三个力中其中两个力是绳的拉力，由于是同一根绳的拉力，两个拉力相等，另一个力大小、方向不变的问题。
原理：先正确分析物体的受力，画出受力分析图，设一个角度，利用三力平衡得到拉力的解析方程式，然后作辅助线延长绳子一端交于题中的界面，找到所设角度的三角函数关系。当受力动态变化是，抓住绳长不变，研究三角函数的变化，可清晰得到力的变化关系。
二、高中物理中效果力与性质力的区分？
不对，性质力不因外界而变，根据定义而来的。我是这样理解的，比如，不论何处，受重力即有向下的趋势，重力是效果力
三、高中物理三大基本力？
重力，弹力，摩擦力为三大基本力。
四、高中物理库仑力公式推导？
一个电量为q' 的点电荷作用于另一个电量为q的点电荷，其静电力F的大小，可以用方程表达为：F=Ke*qq'/r^2，其中，r是两个点电荷之间的距离，Ke是库仑常数。
在真空中两个静止的点电荷Q1与Q2之间的相互作用力的大小和Q1、Q2的乘积成正比，和它们之间的距离r的平方成反比，作用力的方向沿着它们的连线，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
扩展资料：
库伦定律由法国物理学家库仑于1785年在《电力定律》一论文中提出。库仑定律是电学发展史上的第一个定量规律，是电磁学和电磁场理论的基本定律之一。
库仑定律不仅是电磁学的基本定律，也是物理学的基本定律之一。库仑定律阐明了带电体相互作用的规律，决定了静电场的性质，也为整个电磁学奠定了基础。库仑的工作对法国物理学家的影响还可以从稍后的拉普拉斯的物理学简略纲领得到证实。
五、三力动态平衡三角函数法？
方法一：三角形图解法.
特点：三角形图象法则适用于物体所受的三个力中,有一力的大小、方向均不变（通常为重力,也可能是其它力）,另一个力的方向不变,大小变化,第三个力则大小、方向均发生变化的问题.
方法：先正确分析物体所受的三个力,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形.然后将方向不变的力的矢量延长,根据物体所受三个力中二个力变化而又维持平衡关系时,这个闭合三角形总是存在,只不过形状发生改变而已,比较这些不同形状的矢量三角形,各力的大小及变化就一目了然了.
方法二：相似三角形法.
特点：相似三角形法适用于物体所受的三个力中,一个力大小、方向不变,其它二个力的方向均发生变化,且三个力中没有二力保持垂直关系,但可以找到力构成的矢量三角形相似的几何三角形的问题
原理：先正确分析物体的受力,画出受力分析图,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形,再寻找与力的三角形相似的几何三角形,利用相似三角形的性质,建立比例关系,把力的大小变化问题转化为几何三角形边长的大小变化问题进行讨论.
方法三：作辅助圆法
特点：作辅助圆法适用的问题类型可分为两种情况：①物体所受的三个力中,开始时两个力的夹角为90°,且其中一个力大小、方向不变,另两个力大小、方向都在改变,但动态平衡时两个力的夹角不变.②物体所受的三个力中,开始时两个力的夹角为90°,且其中一个力大小、方向不变,动态平衡时一个力大小不变、方向改变,另一个力大小、方向都改变,
原理：先正确分析物体的受力,画出受力分析图,将三个力的矢量首尾相连构成闭合三角形,第一种情况以不变的力为弦作个圆,在辅助的圆中可容易画出两力夹角不变的力的矢量三角形,从而轻易判断各力的变化情况.第二种情况以大小不变,方向变化的力为直径作一个辅助圆,在辅助的圆中可容易画出一个力大小不变、方向改变的的力的矢量三角形,从而轻易判断各力的变化情况.
方法四：解析法
特点：解析法适用的类型为一根绳挂着光滑滑轮,三个力中其中两个力是绳的拉力,由于是同一根绳的拉力,两个拉力相等,另一个力大小、方向不变的问题.
原理：先正确分析物体的受力,画出受力分析图,设一个角度,利用三力平衡得到拉力的解析方程式,然后作辅助线延长绳子一端交于题中的界面,找到所设角度的三角函数关系.当受力动态变化是,抓住绳长不变,研究三角函数的变化,可清晰得到力的变化关系.
六、高中物理中的性质力有哪些？
要解决这个问题，你首先要明白性质力和效果力的含义；
如果力的名称体现了该力的作用方式、条件、本质，一般称为性质力；
高中阶段性质力主要有：重力、弹力、摩擦力、万有引力、电场力、安培力、洛仑兹力、分子引力、分子斥力、核力等。
高中阶段效果力主要有：压力、支持力、推力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力、分子力等
七、高中物理如何求多个力的合力？
根据六边形形状的关系，容易知道力5=力1=10N力3=20N力2=力4=10√3N而力1和力5竖直方向的合力互相抵消，只剩水平方向合力，指向力3方向力1与力5合力=力1水平分量+力5水平分量=10*cos60+10*cos60=10N同样力2和力4竖直方向的合力互相抵消，只剩水平方向合力，指向力3方向力2与力4合力=力2水平分量+力4水平分量=10√3*cos30+10√3*cos30=30N总合力=力1与力5合力+力2与力4合力+力3=10N+30N+20N=60N方向和力3一致
八、中班专题计划如何培养孩子的想象力？
培养孩子的想象力可以从绘画方面入手解释如下
首先对于画画我们要给孩子提供实物，但这绝不是再让孩子进行模仿，孩子们有了基本的模型之后，尤其是小班生活经验还没有那么丰富，所以他们必须先有模板才能进行创造，再创造过程中幼儿就进行了想象力的发展
九、保持动态平衡的成语
七平八稳，平分秋色，半斤八两。
十、高中物理，如何学好力的合成与分解？
回答：如何学好力的合成与分解。提几点意见：（l）理解力的合成与分解的物理意义。（2）力的合成与分解实质是矢量的加和减，不是两个力的大小的加减。（3）掌握力的合成与分解的基本方向一平行四边法则。
（4）拓展知识面：学习了解力的合成与分解的三角形法丶多边形法。
〈5）熟练掌握正交分解合成法。