一、高中物理。滑板滑块模型中，怎样找位移关系！急？

以地面为参照物，单独计算它们两个的位移，再根据题目需要确定位移关系。

二、滑块滑板模型类型归纳？

一) 滑块—滑板模型 (二) 传送带模型 (三) 历年真题集中演练 课时达标检测 (一) 滑块—滑板模型 1.两种位移关系 滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和 滑板同向运动,位移之差等于板长;反向运动时,位移之 和等于板长。

三、滑板滑块模型解题方法？

答：

滑板滑块模型解题方法：

滑块模型作为高中物理中的经典模型，具有一定的综合性、灵活性，是高中力学难点问题之一．笔者认为解决这类问题可从以下几点人手：

观察滑块模型两物体受力特点，从系统相对静止的最大加速度人手，判断是否相对滑动；

抓住两者速度相等时，往往是摩擦力突变、物体运动状态改变的临界点；

逆向思维从两物体间摩擦力的几种可能性入手，分析物体相对运动情况的可能性；遇到连接体问题，多注意运用整体法．对此结合几道高考题详细说明。

四、滑块滑板如何判断相对滑动？

要判断滑块跟滑板之间是否有相对运动，只需要观察滑块在滑板上有不有位置的变化，如果有位置的变化，就有相对运动，否则，没有。

五、关于高中物理滑块木板模型的问题？

自己专研，找个周末，独自一人思考，直至顿悟你的物理将会大大提高（前提你基础要好）。

做物理高手要靠悟，其实拼命刷题到一定程度也会悟的。简单说说，速度看题是什么情景。加速度方向即受力方向（力改变物体运动状态，因为产生加速度）。取光滑平面，上面滑块划上静止木板这一模型为例，最终停止相对滑动是因为两者没有了相互摩擦即作用力形成一个整体共速了。其他问题具体分析。

六、高中物理滑块木板模型问题怎样分析？

自己专研，找个周末，独自一人思考，直至顿悟你的物理将会大大提高（前提你基础要好）。做物理高手要靠悟，其实拼命刷题到一定程度也会悟的。 简单说说，速度看题是什么情景。加速度方向即受力方向（力改变物体运动状态，因为产生加速度）。取光滑平面，上面滑块划上静止木板这一模型为例，最终停止相对滑动是因为两者没有了相互摩擦即作用力形成一个整体共速了。其他问题具体分析。

七、高中物理斜面上的小滑块受力分析？

斜面没有运动趋势。

因为小滑块原来在斜面上进行匀速直线运动，对小滑块与斜面进行整体分析，没有加速度，没有运动趋势。斜面所受到的来自小滑块的力只有压力和滑动摩擦力。之后施加给小滑块一个与斜面平行的拉力，即此力与斜面受到的小滑块的压力垂直，故，斜面所受小滑块与原先相同，大小不变，故而滑动摩擦也不变。斜面受力不曾改变，故，与小滑块匀速直线运动时情况相同，没有运动趋势。

八、滑块滑板问题，用运动学公式？

分析：小滑块受力后与木板发生相对滑动。二者的摩擦力：f=uN=10N 小滑块受力:F1=F-f=10N a1=10/5=2m/s^

2 木板受力：F2=f=10N a2=10/10=1m/s^

2 最短时间 就是小滑块位移比木板位移多一个“木板的长度”所用的时间！ s1=0.5a1t^2=2t^2 s2=0.5a2t^2=0.5t^

2 s1-s2=2 2t^2-0.5t^2=2 t=1.1547秒

九、高中物理滑块在传送带上运动的问题？

解决这一类问题的方法主要有两个：

Ⅴ－t图象法

图象法是一个比较常用的方法，容易理解。

它的斜率代表加速度，面积代表位移。

滑块的末速度和时间受滑块的运动性质影响。但是不管运动性质怎么变，它的位移（图象面积）一定不变。

而面积不变这一点也就成了它解题的核心关键。

图象法对于同学们而言，比较好理解，也更有利于对图象法的更深入的学习，因为高考一定会考图象题。

十、高中物理滑板模型如何判断是否滑动？

板块模型是否发生滑动用加速度来判断，当被拉动的加速度超过另外一个物体的最大加速度时就发生滑动