一、物理斜面受力分析？

物体在斜面上受重力、支持力、和摩擦力

二、物理受力分析技巧口诀？

　　对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。具体方法如下：

　　1.明确研究对象，即首先确定要分析哪个物体的受力情况。

　　2.隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它施加了哪些作用。

　　3.按一定顺序分析：口诀是一重、二弹、三摩擦、四其他，即先分析重力，再分析弹力和摩擦力。其中重力是非接触力，容易遗漏；弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件，切忌想当然凭空添加力。

　　4.画好受力分析图。要按顺序检查受力分析是否全面，做到不多力也不少力。

　　受力分析

　　（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。

　　（2）按“性质力”的顺序分析。即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析。

　　（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析。先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态。

　　力的合成与分解

　　（1）合力与分力：如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的`合力，而那几个力就叫做这个力的分力。

　　（2）力合成与分解的根本方法：平行四边形定则。

　　（3）力的合成：求几个已知力的合力，叫做力的合成。

　　共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为：|F 1 —F 2 |≤F≤F 1 +F 2 。

　　（4）力的分解：求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）。

　　在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解；为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法。

　　共点力的平衡

　　（1）共点力：作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力。

　　（2）平衡状态：物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态。

　　（3）共点力作用下的物体的平衡条件：物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为：∑Fx =0，∑Fy =0。

　　（4）解决平衡问题的常用方法：隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等。

　　光知识点

　　1.光是电磁波，电磁波能在真空中传播，光速：c =3×108m/s =3×105km/s（电磁波的速度）。

　　2.在均匀介质中光沿直线传播（日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影）。

　　3.光的反射现象（人照镜子、水中倒影）。

　　4.光的折射现象（筷子在水中部分弯折、水中的物体、海市蜃楼、凸透镜成像、色散）。

　　5.反射定律描述中要先说反射再说入射（平面镜成像也说“像与物┅”的顺序）。

　　6.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。

　　物理特性是什么意思

　　物理性质是物理学专业术语，其定义有两个，一是指物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，如：颜色、气味等；二是指物质没有发生化学反应就表现出来的性质，如熔点、沸点等。物理性质属于统计物理学范畴，即物理性质是大量分子所表现出来的性质，不是单个原子或分子所具有的。

　　高中物理受力分析知识点解析

　　学习物体的物体受力前我们必须先认识高中物理物体的平衡及平衡条件

　　对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度 为零，则称为平衡，欲使质点平衡须有∑F＝0。若将各力正交分解则有：∑FX＝0，∑FY＝0 。

　　对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即 ＝0，也没有转动加速度即 ＝0（静止或匀逮转动），此时应有：∑F＝0，∑M＝0。

　　这里应该指出的是物体在三个力（非平行力）作用下平衡时，据∑F＝0可以引伸得出以下结论：

　　① 三个力必共点。

　　② 这三个力矢量组成封闭三角形。

　　③ 任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。

　　对物体受力的分析及步骤

　　（一）、高中物理受力分析要点：

　　1、明确研究对象

　　2、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用“隔离法”

　　3、作图时力较大的力线亦相应长些

　　4、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示

三、物理受力分析的技巧？

物体受力分析的基本步骤（1）首先要确定研究对象，可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力；（2）一般应先分析场力（重力、电场力、磁场力等）。 再分析弹力。绕研究对象—周，找出研究对象跟其它物体有几个接触面（点），由几个接触面（点）就有可能受几个弹力。然后在分析这些接触面（点）与研究对象之间是否有挤压，若有，则画出弹力。　　最后再分析摩擦力。根据摩擦力的产生条件，有弹力的地方就有可能受摩擦力。然后再根据接触面是否粗糙、与研究对象之间是否有相对运动或相对运动趋势，画出摩擦力。（3）根据物体的运动或运动趋势及物体周围的其它物体的分布情况，分析待定力，并画出研究对象的受力图；（4）根据力的概念、平动方程和转动方程（其特例为平动平衡方程和转动平衡方程）来检验所分析的全部力的合力和合力矩是否满足题中给定物体的运动状态。若不满足，则一定有遗漏或多添了的力等毛病，必须重新进行分析。物体受力分析时应注意的几个问题　　1．有时为了使问题简化，出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力．　　2．弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力．两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力．接触而无弹力的情况是存在的．　　3．两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力．如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定．例如，放在倾角为θ的粗糙斜面上的物体A，当用一个沿着斜面向上的力F作用时，物体A处于静止状态，问物体A受几个力？从一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但静摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，这需要分析物体A与斜面之间的相对运动趋势及其方向才能确定．　　4．对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律．但在选择研究对象时一定要根据需要，它可以是连接体中的一个物体或其中的几个物体，也可以是整体，千万不要盲目隔离以免使问题复杂化．　　5．受力分析时要注意质点与物体的差别．一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点，如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点．在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力．　　6. 注意每分析—个力，都应找出它的施力物体，以防止多分析出某些不存在的力．例如汽车刹车时还要继续向前运动，是物体惯性的表现，并不存在向前的“冲力”．又如把物体沿水平方向抛出去，物体做平抛运动，只受重力，并不存在向水平方向抛出的力。　　7. 注意只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其它物体所施的力。例如所研究的物体是A，那么只能分析“甲对A”、“乙对A”’、“丙对A”……的力，而不能分析“A对甲”、“A对乙”、“A对丙”……的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上。　　例如：A、B两物体并排放在水平面上，现用以水平恒力F推物体A，A、B两物体一块运动。B物体只受重力mg、地面的支持力N1，A物体对它的推力N2和地面对它的摩擦力f。而不存在推力F，不能认为F通过物体A传递给了B。　　8. 注意合力和分力不能同时作为物体所受的力．例如：质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上时，受到重力mg、斜面对它支持力N和摩擦力f三个力的作用；不能认为物体受到重力mg、斜面对它支持力N和摩擦力f以及mgsinθ、mgcosθ五个力的作用．mgsinθ、mgcosθ只是重力沿斜面和垂直斜面的两个分力。　　9. 注意只分析根据性质命名的力(场力、弹力、摩擦力等)，不分析根据效果命名的力(向心力、下滑力、回复力等)。例如单摆在摆动过程中只受重力和绳子的拉力两个力，而并不受回复力。　　10. 分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速运动、曲线运动)．当物体的运动情况不同时，其受力情况必然不同．例如放在水平传送带上的物体，随传送带—起运动时，若传送带加速运动，物体所受的静摩擦力向前；若传送带减速运动，物体所受的静摩擦力向后；若传送带匀速运动，物体则不受静摩擦力作用。 另外还要注意每画一个力都要按力的方向画上箭头并标上符号。

四、高考物理弹簧受力公式？

弹簧的弹力计算公式：F=-kx，其中：k是弹性系数，x是形变量。

五、关于物理的杆受力分析？

　　这句话有问题。　　对于杆来说，没有形变就没有力。你可能是想说，杆没有弯曲形变，只有拉伸和压缩形变，它对物体的力就是沿杆的吧？如果这样说就是对的。　　物理中涉及的杆一般是刚性的，发生的是微小形变，不容易根据形变来判断弹力的方向，这时一般要根据其他力以及物体的运动状态来判断弹力的方向。

六、高中物理怎样受力分析？

1.确定分析的对象。

2.分析物体所受的内力和外力

3.画受力图。力的大小，方向，作用点都要画出来。

4.根据受力图，判断物体的运动状态是不是符合题意。

七、物理斧头劈的受力分析？

斧头的构型非常特别是前肩旁侧向后慢慢突出成半弧形结构，人在用斧头时，先将斧头举过头顶，向下劈至物体上方，由于斧头的特殊设计斧头两边会对物体有挤压而产生左下和右下的两个方向的作用力，在江浙两个方向的力进行合成，可形成接近竖直向下合力的一种方式去劈开物体

八、#高考提分#物理力学受力分析不会，怎么办？

第一，先把力的概念搞懂。

第二，把力的三要素搞清楚，特别是其中的作用点。第三，把力的分类搞懂，以及力的合成与分解的基本原理遵照平行四边形原则。第四，分清楚什么叫一对平衡力，什么叫一对相互作用力。这是基本。第五，看一些比较经典的受力分析题的详细讲解，通过理解进一步掌握力的知识概念。基本就是这些。希望能帮到你，若有详细问题，可追问！

九、八下物理受力分析技巧？

八年级下册物理的受力分析，初中阶段，受力分析只有水平方向和竖直方向两个方向，所以着重从这两方向去找物体所受的力

十、物理受力分析到底怎么找角？

物理受力分析找角的方法：平行法或双垂直法。

比如一个倾斜角为a,说明斜面与水平面的夹角为a

这个问题中,一般涉及两个锐角,一个是a,另一个是a的余角

若某个角的两条边分别与斜面与水平面平行,则这个角为a

若某个角的两条边分别与斜面与水平面垂直,则这个角为a