一、作业设计等级评价标准？

(一)“作业”等级的评价标准1、不合格的标准:有抄袭现象;不符合作业基本要求;主题思想不 鲜明,对所叙述内容表述不清;字数未达到要求。

2、合格的标准:符合作业具体要求,结合课程内容,联系教学实践。

3、良好的标准:在作业合格的基础上,作业中解决教学问题的方法 较具体、有自己的观点。

二、初中物理作业评价标准？

评价的根本目的应是促进学生的发展。多元的学习评价最注重的就是学生的不断改变、不断进步，而不是学生的成绩与名次；所关注的不是学生之前表现如何，而是学生未来会如何；由此可以看出：评价的根本目的是创造出一套合适的教育方法，而不是创造出一群适合教育的孩子。在制定评价的标准时，要充分考虑到对学生本人的尊重，努力做到将个体发展的需求与社会、与学校结合在一起，使学生个体的发展能够符合学校与社会的发展标准。

　　2. 评价应面向全体学生，评价的内容应多元化。在进行评价之时，要将评价的范围放到全体学生身上，使每一位学生都有平等的发展机会，使他们能够在同等的基础之上不断进步与发展。所以，评价者在对每一位学生进行评价之时，要保持公平、公正的原则，根据物理学科的要求与标准对学生进行综合的考评，充分实现评价内容的多元化。我们不能仅仅关注学生的成绩，而要关注学生各种能力与心理素质的发展，真正发挥评价的价值，激发学生主动学习，增加学习信心，去克服和解决在学习物理中的任何困难和障碍；不仅如此，这样还能促进学生学习习惯的养成和分析、解决问题能力的提升。

三、作业评价标准及评语？

回答准确，准确率高，书写工整，页面干净整洁。

四、作业管理细则和评价标准？

(一）把握作业育人功能

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动 的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

(二)严控书面作业总量

全面压减学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60 分钟。

(三)提高作业设计质量

学校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，杜绝不加 选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置作业的现象。

(四)加强作业完成指导教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

（五）认真批改反馈作业

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自 改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评 语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方 式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮 扶。有条件的学校，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

(六)不给家长布置作业

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业 。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，

五、初中语文作业评价标准？

语文好作业的评价标准

作业练习是现固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生现固知识和反馈教学效果的重要环节。

1.教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。语文学科布置书面作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。

2.要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语文学科应做好对口头作业的检査、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。

3.作业量要适当，切实减轻学生负担，

年级书面课堂作业总

量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学

二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。

4.学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。教师在每次批改作业后写明批改日期。

5.收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“

至六年级的听写作业中有错误需在作业下面写

上“订正”两字并要求学生订正好以后再抄写2遍

六、初中语文作业设计评价标准？

1．作业本封面的书写要统一，在左上角写明作业的类别。作业本封面写清校名、班级、姓名。封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。

2．所有作业均用钢笔（或水笔）书写，蓝色或黑色。

3．字迹端正；书写规范、清楚，力求美观；正确使用标点符号。练习书写中发生错误用斜线划去；作文修改应用修改符号；不可使用修正液、修正带或乱涂乱划。

4．当天作业当天要按时、独立完成。在做作业时要写清每道题目要求。第二次作业应与教师的批改符号或订正内容间隔两行。

5．练习以一篇课文为单位，课题、作者（或出处）写正中，分别写一行。大小题序号一律写在左侧直线的左边。做完一大题空一行，小题不空行。

6．第一行中间写题目。誊写作文时，每段开头要空两格。每行顶端不能写标点符号,标点与末行的最后一字占一格。如在文中需修改,使用正确的修改符号。

7．养成写随笔或周记、日记的习惯，若写随笔两周至少一篇。

8．每天要按时交作业，及时订正作业。作业本至少保留一学期。

七、初中化学作业设计评价标准？

应包含作业难易度，作业量多少等。

八、作业评价是评价方法吗？

作业评价的目的是促进学生积极主动地做作业，而不是评出好作业和差作业。提高作业评价的有效性，需要我们走进每一个学生的心灵，全面关注学生的发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生与之建成亲情、和谐的师生关系，使每个学生把作业当作与教师交流的机会，获得一种自我的满足与成功感，使学生获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓励。谢谢

九、作业质量评价建议？

1、小朋友写作业的时候很认真、努力，自主独立完成…

2、书写的字迹公正规范，无错字…

3、作业完成质量如何（家长初步检查发现的问题）…

4、背诵等口头作业、实践作业完成质量

5、完成作业花了多久，中间给予了那些帮助…

6、对小朋友以后完成作业的建议很好…

十、小学作业评价等级？

小学作业的评价等级应该从一级评价道三级评价不等。