一、农业科技实践内容摘要？

1、绿色革命、蓝色革命和白色革命。绿色革命是以采取农作物高产粮种为中心的一场新技术革命，其主要内容是大规模推广矮杆、半矮杆、抗倒伏、产量高、适应性广的小麦和水稻作物l优良品种，并配合灌溉、施肥等技术的改进。绿色革命大大提高了小麦、水稻、玉米等农作物的产量，为解决人类所需粮食及其它事物做出了贡献。

随着绿色革命的进行，我国提出了蓝色革命，即发展海洋养殖和内水养殖，改善我国食物结构，以解决人口增长与耕地减少的矛盾。

之后又发展了白色革命，主要技术支柱是微生物发酵、生产生物肥料、生物农药、兽类药抗生素、疫苗、仪器和饲料添加剂等。白色革命是一种节地、节水、节能的工业化农业。

2、农业信息化应用广泛。信息技术在农业上的应用主要有：农业生产经营管理、农业信息获取及处理、农业专家系统、农业系统摸拟、农业决策支持系统、农业计算机网络等。

农业中所运用的信息技术，具有的特征

（1）网络化：各种形式的局域网和以信息高速公路为基础的网络用户增长迅速，使农业生产者更为及时、准确、完整的获得市场信息，有效地减少了农业经营的生产风险；

（2）综合化：农业信息化既有多项信息技术的结合，包括数据库技术、网络技术、计算机模型库和知识库系统、多媒体技术、实时处理与控制等信息技术的结合，又有信息技术和现代科技，尤其是农业科技的结合，如信息技术与生物技术、核技术、激光技术、遥感技术的日益紧密结合，使农产品的生产过程和生产方式大大改进、农业现代化经营水平也不断提高。

（3）全程化：信息技术向横向和纵向拓展，信息技术企业5v农业生产、经营企业联系，科研单位与生产经营单位甚至与用户联合，多学科专家协作的复杂工程越来越多，极大的增强了发达国家农产品在世界市场上的竞争力。

3、运用高新技术武装现代农业。在农业中运用高新技术，将极大地提高农业生产效率，拓展农业资源范围，节约农业能源资源，减少农业生产中的各种污染。

二、《月色》内容摘要？

淡雅清幽的月光斜透过窗户，轻轻的洒落一地银色在床前，使我不忍安眠。终究是抵挡不了月的诱惑，我轻移脚步，怕惊醒熟睡的孩子，悄悄的爬上了顶楼。

一轮皓月挂在广袤的苍穹上，淡淡的挥洒着她的温柔，依稀的点点星光和飞逝的点点流莹，朦胧又迷幻，使我有点疑心是在梦的国度里。

三、鹿鼎记内容摘要？

有个叫韦小宝的混混，被抓进宫当太监（没阉割），阴差阳错的成了皇帝的贴心豆瓣，小太监混成了鹿鼎公，同时又阴差阳错的在江湖上混出了名堂，从小瘪三当上了香主。最后靠脸皮厚，取了7个老婆，把清朝的历史整乱套了。

四、红与黑内容摘要？

《红与黑》是法国作家司汤达创作的长篇小说，也是其代表作。

作品讲述主人公于连是小业主的儿子，凭着聪明才智，在当地市长家当家庭教师时与市长夫人勾搭成奸，事情败露后逃离市长家，进了神学院。经神学院院长举荐，到巴黎给极端保王党中坚人物拉莫尔侯爵当私人秘书，很快得到侯爵的赏识和重用。与此同时，于连又与侯爵的女儿有了私情。最后在教会的策划下，市长夫人被逼写了一封告密信揭发他，使他的飞黄腾达毁于一旦。他在气愤之下，开枪击伤市长夫人，被判处死刑，上了断头台。

五、内容摘要写什么？

论文中的摘要要写目的，方法，结果与结论四个方面。

六、反杜林论哲学内容摘要？

恩格斯与马克思的哲学思想不同，认为马克思和恩格斯思想不一致，甚至是对立的一个重要根据，就是《反杜林论》体现的思想是“恩格斯主义”而非“马克思主义”。《<反杜林论>“哲学编”阐释》认为，这样的看法是站不住脚的。要理解恩格斯的哲学思想，理解他与马克思的一致性，既要从两人合作为之奋斗的事业中看两人的一致性；又必须认真研读原典，读恩格斯的《反杜林论》。因此，该书选择《反杜林论》文本，从文本记录的恩格斯思想的轨迹，回到恩格斯撰写《反杜林论》的语境中，认真研究其思想的脉络，对于理解马克思与恩格斯思想的关系、理解马克思主义哲学理论都具有重要的理论意义。

该书是对《反杜林论》“哲学编”的阐释，哲学编既立足于马克思主义基本原理，又坚持和发展了马克思主义基本原理，还体现了恩格斯对马克思主义的贡献

七、眼科实习内容摘要？

了解眼的构造，怎样去护眼，还有眼部的手术有哪些

八、地铁安保内容摘要？

地铁安保涉及地铁运行安全，人员安全，因人员高度聚集，主要防爆炸，防踩踏还要防疫情传播。

九、长征书内容摘要？

长征书是宣言书，长征队是播种机一路撒火种；长征此举就是革命大熔炉。

十、天宫课堂内容摘要？

北京时间2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，中国航天员再次进行太空授课，这是中国空间站首次太空授课活动。

在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。

与此同时，神舟十三号乘组也能通过空间站内的液晶屏幕，清楚地看到地面课堂内孩子们的一举一动，还能实时进行“天地对话”。