中国著名英语学家是谁?
一、中国著名英语学家是谁?
郑小四,1975年5月7日出生,云南省曲靖市师宗县人。著名英语教育家、演讲家、励志教育专家、家庭教育专家、感恩教育专家、青少年心理咨询专家,国家高级企业培训师,感恩英语创始人。
基本信息
中文名
郑小四
出生日期
1975年5月7日
籍贯
云南省曲靖
二、著名核物理专家是谁?
核物理专家——彭先觉彭先觉院士是新中国自己培养出 来的科学家,是华夏儿女的新生代.他功底扎实、治学严谨、勤于思考、善于创新、严于律己、乐于助人.在老一辈科学家眼中,他是一名颇受器重的佼佼者、小字 辈;在年轻一代科技工作者眼中,他是一位备受敬重的师长、领路人;在同龄人当中,他是一位公认的冒尖者、学术领头人.彭先觉的成才之路是艰辛的,可以 用"8分汗水,2分天智"来概括.当然,环境的熏陶、严格的训练、良好的学习与科研氛围,使他如虎添翼,在同一道起跑线上,比别人步子迈得更大,但是人们 不应忽略,一个成功者的背后,总是凝聚着艰辛与汗水.
三、中国著名英语学家是?
许国璋(1915年11月25日-1994年9月11日),语言学家,出生于浙江省海宁市,1927年考入嘉兴秀州中学初中,1934年6月毕业于苏州东吴中学,同年9月入交通大学学习。1936年9月转入北平清华大学外文系。1939年9月在西南联合大学外文系毕业。
他先后任教于上海交通大学、复旦大学等校。1947年12月赴英国留学,相继在伦敦大学、牛津大学攻读十七、十八世纪英国文学。1949年10月回国,在北京外国语大学任教直至逝世,同时也在位于江汉明珠的沙洋师范(今荆楚理工学院)任教。
1994年9月11日,许国璋教授因病医治无效在北京逝世,享年79岁。
四、著名的儿童学家是谁?
陈鹤琴是中国著名的儿童教育学家,他研究孩子的心理,发现孩子有7种天性,他们是好游戏的,是好模仿的,是好奇的,是喜欢成功的,是喜欢野外生活的,是喜欢合群的,是喜欢别人赞许他的。
五、著名的英语学家是谁?
1陆谷孙
陆谷孙教授1962年毕业于复旦大学外文系英美语言专业,他是著名教育家、翻译家、散文家、双语词典编纂家、莎士比亚学者,国家级教学名师、首届全国师德标兵、上海市哲学社会科学学术贡献奖获得者,《英汉大词典》、《中华汉英大词典》主编,复旦大学杰出教授、复旦大学外国语言文学学院首任院长。
他花费30年时间编纂的《英汉大词典》是第一部中国学者独立研编的大型英语工具书。自出版以来,已成为中国学生的英语学习必备词典,对中国英语教育的影响难以估量。这本词典有多大多重,可以根据这个图看出。还记得之前考CATTI笔译时,很多学生都带了这本词典去。当你只来得及翻看一本词典的时候,收录词语非常之多的陆谷孙先生的词典真是最好的选择了。
2林语堂
林语堂的身份不止有翻译家和作家,他还是学者、语言学家,甚至还是新道家代表人物。他还喜欢搞发明,比如发明中文打字机,他另有若干项小发明,亦获得专利,其中一件就是可以挤出牙膏的牙刷。
林语堂所求学和执教的院校,都是非常厉害的:毕业于圣约翰大学,获得哈佛硕士学位,回国后去清华、北大、厦大任教,1945年赴新加坡筹建南洋大学,任校长,后来又任教于香港中文大学。而且他著作等身,写出了一系列小说和文集,他还花费五年时间编写出了一部《林语堂当代汉英大词典》所有原稿自始至终他都一一过目、修改,并且一校再校。
他的最厉害之处,就是中英文都炉火纯青,国文根基深厚,又可以如母语人士一般流畅地用英文写作,他的不少代表作都是用英文写成,之后再由别人翻译成汉语。而且他的作品,非常地受到西方读者喜爱,也曾两度被提名诺贝尔文学奖。
英语专业的同学,在选择名著时,不妨读一下林语堂的书。现在提倡用英语说好中国故事,而好好读林语堂的书就可以习得这一技能。他一辈子几乎都致力于在西方讲好中国故事,许多的西方人通过阅读林语堂的书了解了中国的文人墨客及其精神生活,了解了中国的孔孟之道以及道家学说,展现了当代中国人顽强的精神。
在那个中国积贫积弱的时代,他和西方人展示了中国人积极的风貌和深厚的文化内涵。而且阅读了他的书,能品读不少风雅的幽默文字,能体会到西方读者喜欢看什么样的中国文化故事,以及以什么样的方式来呈现。
六、世界著名核物理学家排名?
现代物理学之父 爱因斯坦
英国著名的物理学家 艾萨克牛顿
德国著名物理学家 马克斯普朗克
英国著名的物理学家 迈克尔法拉第
法拉第是英国著名的科学家、化学家和物理学家。
物理学家 詹姆斯克拉克麦克斯韦
美籍犹太裔物理学家 理查德费曼
奥地利著名的物理学家 埃尔温薛定谔
英国著名的理论物理学家 保罗狄拉克
原子核物理学之父 欧内斯特卢瑟福
量子力学的主要创始人 沃纳海森堡
七、美国著名的核学家是谁?
1921年,美国著名核物理学家琼·辛顿出生于芝加哥。虽然祖母是著名作家,但琼·辛顿并不喜欢文学,而是对核物理极其痴迷。毕业后,她顺利从事核物理研究,并参与了“曼哈顿计划”。
当原子弹在日本广岛变成一团蘑菇云时,她忽然醒悟到,自己的爱好除了毁灭,并不能造福人类,这不是她想要的结局。
八、中国核物理开山鼻祖是谁?
中国核物理鼻祖——赵忠尧 -------------------------------------------------------------------------------- 一百年来,坐落于南京市四牌楼的百年名校东南大学,为祖国培养了15万多名高层次优秀人才。素有“中国核物理的鼻祖”之称的赵忠尧,就是这众多东大学子中的佼佼者之一。 赵忠尧,1902年6月27日出生于浙江诸暨。1920年,赵忠尧从诸暨县立中学考入南京高等师范学校(现东南大学前身)数理化部,1924年毕业后相继在湖州第三师范学校、南京高等师范学校、清华大学任教员。1927年赵忠尧赴美国加州理工学院研究生院深造,师从1923年诺贝尔物理学奖获得者R.A.密立根(Millikan)并于1930年以优等论文获得博士学位。回国后,赵忠尧先后在清华大学、云南大学、西南联大、国立中央大学等校任职。1948年,赵忠尧当选为中央研究院第一届院士。1951年,赵忠尧冲破重重困难回到新中国,1955年成为中国科学院院士,之后先后担任中国科学院物理所、原子能研究所和高能物理研究所副所长,他还是中国物理学会副理事长、中国核学会名誉理事长。赵忠尧一生献身核物理事业,为中国乃至世界的核物理的发展做出了重大贡献。 1920年赵忠尧入南京高等师范学校时,正值校长郭秉文等人极力倡导建立一所综合性的国立大学之时。1921年,东南大学在南高师校园内成立,次年南高师并入东南大学。当时,东南大学在国内外延揽了一大批著名的学者教授,特别是将拥有数百名中国留美学生组成的“中国科学社”迁到南京高等师范学校,使之成为东南大学师资的重要来源。由此,东大的每个系科都有国内一流的学术领导人,这对学校成为中国自然科学的发祥地具有深远意义,也为培养高水平的学生奠定了良好的师资基础。在办学过程中,郭秉文校长主张通才与专才、人文与科学、师资与设备、国内与国际的四大平衡。赵忠尧进校时学的是化学专业,但他学习数学、物理同样认真,尤其是物理学学得相当好。毕业后,东南大学曾又聘请他回来担任物理系的助教。赵忠尧在这期间,在任教的同时修完了高等师范与大学本科所差学分,并于1925年取得东南大学毕业资格。任教期间,他工作勤奋踏实,深得物理学界前辈、哈佛大学博士叶企孙教授的青睐。正是以东南大学的任教为起点,赵忠尧开始了他的物理学教学和研究的生涯。 在美国加州理工学院留学期间,赵忠尧通过“硬r射线在物质中的吸收系数”这一实验课题,发现了硬r射线通过重物质产生的反常吸收和特殊辐射,这是正负电子对的产生和湮灭过程的最早实验证据。之后,他在美国《物理评论》发表了题为《硬r射线的散射》的论文,公布了他关于r射线方面的新发现,即他发现r射线被铅散射时,除开普敦散射外,伴随着重物质的反常吸收还有一种特殊的光辐射出现,表明r射线在重元素中的特殊吸收不是由开普敦效应引起的,从而揭示了一种新的反应机制。两年后,他的同学C.D.安德逊(Anderson)发现了正电子,并由此获得了1936年的诺贝尔物理学奖。赵忠尧的实验成果证明他是最早观察到正负电子对产生与湮灭的人。 早在上个世纪30年代赵忠尧学成回国后,就决意要在自己的祖国开展核物理研究。1946年夏,美国在太平洋进行原子弹试验,他受当时的中央研究院推荐,作为中国唯一科学代表去参观。此后,他利用在美国的机会,在跟踪国际核物理最新发展的同时,开始注意购买静电加速器部件和核物理实验器材,准备随时运回祖国。新中国成立的消息传到美国,赵忠尧几经周折,终于带着30多箱器材回到祖国,建立了中国第一个核物理实验室,并使刚刚诞生的人民共和国在1955年就有了第一台700千电子伏的质子静电加速器。之后,他又主持研制成功第二台质子静电加速器,能量为250万千伏。正是通过这两台加速器的研制,赵忠尧发展了我国的真空技术、高电压技术、离子源技术,使我国较早地迈入了核物理研究强国的行列,培养了包括杨振宁、李政道等在内的一大批核物理的研究人才,为跻身世界核大国做出了开创性的贡献。 赵忠尧一生从事核物理学的研究,虽然没有获得过应有的荣誉和地位,但他却一直孜孜不倦、默默无闻地工作着,从不喜欢张扬、表现自己。尽管毕业后一直未能再回母校东南大学,但他对祖国和世界物理学的卓越贡献无疑是对母校培养的最大慰藉。1992年,在他九十高龄之时,还欣然提笔为母校九十周年校庆题辞:“热心教育改革,培育科技人才。”表达了一位学子对母校的无限关切之情。 1998年5月28日,赵忠尧——这位中国核物理的鼻祖辞别人世时,有人这样评价他: 在中国物理学史上,他是一座丰碑; 在世界物理学史上,他也是一颗明星。
九、中国核物理学家排名?
钱三强邓稼先王淦昌于敏等一大批
十、中国最著名的心理学家是谁?
这个问题可能没有一个标准答案,这里介绍一位我心目中的心理学大咖—叶浩生。
他早年师从中国心理学大师高觉敷,后赴美国师从心理学家阿尔伯特.吉尔根,学成回国后在南京师范大学研究任教,10年去了广州大学。
主要从事“具身认知”(embodied cognition)的研究,探讨将“身体塑造心智”的具身理念应用于教育与教学,确立“具身学习”的方式与机制。
主持了国家社科基金《具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用》等国家级课题。