一、专题研究有什么？

专题研究亦称“辅助研究或功能研究”。包括项目的一个或几个方面，但不是所有的，它只是作为初步可行性研究、详细可行性研究等的前提或辅助，以便支持这两项研究。...

二、专题研究收费标准？

专题研究报告没有收费标准。

项目前期工作、专题研究报告等均采用市场调节价格，由甲乙双方商定价格，没有专门的收费标准。可行性研究报告曾经执行《国家计委关于印发建设项目前期工作咨询收费标准暂行规定的通知》（ 计价格[1999]1283号），但该文件已废止。

三、专题研究报告收费标准？

专题研究报告没有收费标准。

项目前期工作、专题研究报告等均采用市场调节价格，由甲乙双方商定价格，没有专门的收费标准。可行性研究报告曾经执行《国家计委关于印发建设项目前期工作咨询收费标准暂行规定的通知》（ 计价格[1999]1283号），但该文件已废止。

四、外国文学专题研究和外国作家作品专题研究一样吗？

应该不一样吧，外国文学范围更大一点，不仅包括作家作品，还包括思潮流派及背景等，个人见解哈

五、专题研究和文献综述的区别？

专题研究指对某个专门题目进行研究。文献综述指对文献的综合叙述

六、专题研究具有什么的特点？

其基本特点有：1、问题性

研究性学习以问题（包括主题、课题等）或活动（包括实验、制作、发明等）作为学习的先行组织者，教师围绕问题或活动提供相关信息，学生围绕问题或活动收集资料，展开研究，学习的目标在于提高学生的探究意识与解决问题的能力。2、开放性

在研究性学习中，研究的问题、解决问题的方法、学习方式、成果的表现形式等具有开放性。所要研究的问题给学生的创造留下较大的空间，学生可根据自己的爱好、兴趣和特长从自然、社会和生活实际中选择课题。

问题本身没有现成的结论，活动在大多数情况下也不知道确切的结果，故需要学生在探究过程中自己去寻找；可在某一学科内也可在学科间寻求。解决研究课题内容的方式方法学生可自由选择，具有多样性。可通过查阅资料、操作实验、调查研究、专题访问等多种方式解决问题。研究学习的场所可以在教室，也可在社区、农村、厂矿等。成果表现形式可有图画、产品、报告、小品、总结等。3、主体性

研究性学习是一种以学生为主体的学习方式，主要形式有个人学习、小组合作学习等。在学习过程中，最大程度地发挥与发展学生的学习积极性，注重培养学生参与和人际互动的能力，不断提高再学习的能力，积极培养学生的主体意识和团队精神。4、社会性

培养学生社会交往能力，处理好师生之间的关系、生生之间的关系、学校与社会的关系等。研究性学习要研究社会，向社会学习，吸取营养，处理好人际关系。5、实践性

通过研究性学习，促进学生在掌握间接经验的同时也体验直接经验，不断提高实践能力。研究性学习从研究的内容来讲，来源于自然、社会和生产实际；从表现形式来讲，通过学生自己提出问题、自己研究实践，通过动手、动脑解决具体问题，不断提高能力，体现实践性。通过实践，增强体验、学会学习和增强能力。6、人文性

人文素养的培养是学校教育的一个重要内容，实践表明，研究性学习有利于培养学生的人文素质，对学校德育的其它方面也起着重要的支持作用，因而，它是学校教育不可忽视的一个方面。7、综合性

研究课题需学生综合运用已学的多学科知识，提高学生的社交、合作、研究、动手、表达、思维等能力，培养学生的创新精神和实践能力。8、差异性

由于班级、研究小组内学生的知识、能力、个性、兴趣等方面均存在着差异，故在实施课题研究时要充分给予考虑以下问题情况：选题范围、研究深度、选择方法不一，研究分析、解决问题的方式、研究进度、成果呈现不一。确定的课题和要求符合学生的知识水平和能力水平，跳一跳都能摘到“果实”。通过学习，发挥每一个学生的所长，使每一个学生均学有所得，体验成功的喜悦，激发求知欲。

七、专题研究和主题研究的区别？

专题研究是对一个课题进行单独研究，主题研究是指在众多课题中选取主要课题进行研究。

八、会议专题研究是什么意思？

会议专题研究，是会议对某一个事件，问题的如何解决？如何应对？进行专门讨论。而且召开这个会议只研究某一项问题，某一项事件，不讨论其他问题。所有的研究内容都围绕着某一个专题进行讨论。这叫会议专题研究。也叫专题会。理论上是这样解释。

九、专题研究和专题会议区别？

     专题研究和专题会议区别是概念意思有不同。专题研究一般是指就某个问题或问题的某一方面，召集相关的人员研究解决问题，问题较为单一，针对性强。而专题会议涉及面宽一些，不单单是某一个问题，包括问题的方方面面，针对性也没有专题研究那强和具体。

十、三国人物专题研究之曹操？

曹操（155——220），东汉末年的政治家、军事家、文学家。本姓夏侯，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，出生于一个大官僚地主家庭，长子。因其父曹嵩乃是中常侍曹腾之养子，故改姓曹。

历史上的曹操奸诈狡猾、自私残暴、纵横恣肆、权谋机变、志向远大、飞扬跋扈、目光敏锐。罗贯中笔下的曹操最显著的特征是阴险、奸诈,好弄权术而又残忍、暴戾。曾说过“宁叫我负天下人,休叫天下人负我”的极端利己的名言。汉献帝与其当时的正妃伏皇后策划反对曹操,事情败露后,伏皇后竟被曹操乱棒打死,所生的两个儿子都被曹操用毒酒药死,伏家宗亲二百余人都被斩首,曹操的凶狠残忍可见一斑。

同时，曹操又是一个多谋略、有见识、多机变的帅才。《青梅煮酒论英雄》一节里,曹操放眼天下,傲视群雄,对各路势力的分析不能不说十分准确,对于当时寄人篱下的刘备更是能识英雄于末路。曹操的反董卓、灭吕布、官渡一战平袁绍,也都说明了他是一个富有军事指挥才能、眼光独特的政治家。此外,曹操的文学修养极高,横槊赋诗,“对酒当歌”,其胸襟和气度也令后人慨叹!

曹操一面爱才惜才,一面又嫉才妒能,自负多疑。他几次颁布招贤令,竭力招揽天下人才,并能不问门第,不计前嫌,知人善任,这一点从曹操对关羽的爱慕招纳中可见一斑:不仅对关羽所提出的任何苛刻条件全部接受,在关羽坚持投奔刘备的时候,仍赠金送袍,亲自相送。第三十回中,曹操听说谋士许攸来降,竟高兴得来不及穿鞋子,光着脚跑来迎接许攸。但同时曹操也是个任性、自负、猜忌之人,周瑜也正是利用曹操猜忌多疑的性格,才成功地用反间计杀掉了蔡瑁、张允。