一、初中物理阅读理解题技巧？

1. 熟练掌握物理基础知识：正确理解文章中的概念和专业术语，对于题目中涉及到的公式和定律要熟练掌握。

2. 理解文章的主旨意思：在读完文章之后，要理解文章的主旨和重要观点，以避免陷入琐碎细节。

3. 多看图表：文章中的图表和图像往往能帮助我们更好地理解文章中的内容。

4. 注意词汇和句子结构：题目中可能会用到一些不常见的词汇或者复杂的句子结构，需要仔细理解，并且结合文章上下文理解其含义。

5. 注意文章的时态和逻辑：在阅读文章的过程中，要关注文章中使用的时态和其逻辑结构，以帮助我们更好地理解文章中的内容。

6. 根据题干划分篇章：了解题干提问的知识点，对文章进行有目的地阅读。可以先快速通读全文，然后根据题干划分篇章，有针对性地阅读相关部分，以减少重复阅读和提高效率。

7. 记笔记概括内容：在阅读过程中，可以用笔记概括文章中的重点内容和细节，这样有助于我们更好地理解文章和回答问题

二、初中阅读理解技巧？

为了更好地理解初中阅读文章，你可以采用以下几种技巧：

1.先从标题中抓住文章大意；

2.理解关键句，仔细读取文章的关键信息；

3.注意文章的细节，例如时间、地点、人物和事件；

4.总结全文，根据所读的内容做出归纳总结。

三、初中物理解题步骤？

初中物理计算题的话，先确定公式，再根据题目中的已有数据看还缺什么数据，把缺的数据补齐就是答题方向。

四、初中阅读理解配音技巧？

阅读理解配音需要吐字清晰，语音语速语调适中，重点词前后略略停顿。

五、初中阅读理解材料来源？

英语阅读理解主要来自外国新闻网站，报刊，小说选段等，语文阅读理解古诗文主要来自二十四史，古代诗词鉴赏宝典等，现代文实用类文本人物传记多出自于新闻网站和作家著作，非连续性的新闻片段截自新闻文字报道，文学类文本来源较为广泛！

六、初中阅读理解满分公式？

一、品析词句。

(1)赏析类。

1.从修辞的角度赏析句子。

整体模式:指出修辞手法+分析+表达效果

A.比喻:运用了比喻的修辞手法，把……比作……。生动形象地写出了对象……的特点(表达了作者……的情感，突显了对象的勃勃生机)

B.拟人:运用了拟人的修辞手法，……词赋予了对象人的情态，生动形象地写出了对象……的情态(表达了作者……的情感，突显了对象的勃勃生机)

C.排比:运用了排比的修辞手法，写出了……，强调了对象……的特点/怎样的情感，增强气势，加强语气。表达了作者……的情感。

D. 反复:运用了反复的修辞手法，……反复使用，强调了对象……的特点/怎样的情感。

E.设问:运用了设问的手法，提出……的疑问，自然地引出下文，引起读者的阅读兴趣。

F.反问:运用了反问的手法，加强语气，增强情感。

G. 反语:运用了反语的手法，实际上是自嘲，讽刺了……，表达了……

H.对比:运用了对比的手法，。把……和……进行比较，突出了……的特点，表达了……的情感

2.从描写的角度赏析句子

五种表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

A. 人物描写

描写方法:

正面描写:神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写、细节描写、肖像描写、心理描写。

侧面描写:环境描写、他人的言行。

表现手法:欲扬先抑、以小见大、讽刺、对比。

整体答题模式:

指出描写方法十分析+效果(塑造人物形象)

示例:运用了动作描写，通过使用“压”“推”等动词，生动形象(细致传神)地写出了我修书的过程，表达了我对书的珍爱。

B.环境描写

环境描写的作用:

a.交代了故事发生的时间、地点、环境，突出时令特征。

b.渲染了……的氛围，奠定了……的感情基调。

c.烘托了人物……的心情/暗示了人物……的身份、命运。

d.推动故事情节发展，为下文……情节作铺垫。

e.如果环境描写在后半部分或者结尾，则需考虑是否存在前后照应、

首尾呼应的作用。

f. 解释文章主旨。

3.从加点词的角度赏析句子。

A.分析词语。即指出词性或解释词语的意思，有的词两者都需要，如:颤栗。颤栗是动词，是颤抖、发抖的意思。

B.指出词语效果。即生动形象地写出了……，表现了……。

C.如果加点词是拟声词或叠词，需指出个性特点。即富有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口。然后再去指出词语效果。

含义类题

题型:请结合语境分析下列加点词的含义。

A.解释词语。(使用两个近义词或者阐释性的句子来解释)

B.结合语境解释该词。(在文中指的是……)

C.该词表现了……

示例:“与世隔绝”是和世界、和外界阻断隔离的意思，在文中指的是我因为患上二期肺病被长时间隔离在病房中，不能和外界联系，该词表现了我患病期间的孤独和痛苦。

理解类题

题型:谈谈对某个句子的理解。

A. 解释句子。

B.分析该句子表达的情感。

配图

二、分析人物形象

(1)概括人物形象特点题。

题型:文中的某某是一个……的人/文中的某某有……的性格特点。

模式:点析结合。

分点作答，有点有析。

示例:

1.善良，乐于助人。文中的奶奶在地震发生以后主动地搭建帐篷，帮助受灾群众。

2.乐观坚强。奶奶在地震发生后，每天穿旗袍，给人们带来希望和好的心情。

3.疼爱孙女。遭受地震重创后，奶奶在我身边安慰我，帮助我走出恐惧。

(2)塑造某某人物形象的作用。

1.这是怎样的人，是否对其他人物形象有衬托作用。

2.解释文章主旨。

3.推动故事情节发展，为下文……情节作铺垫。

4.设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

5.作为线索，贯穿全文，使行文结构紧凑。

(3)人称作用题。

1.第一人称:给人真实可信之感，拉进读者和作者之间的距离，便于抒发作者的感受和看法。

2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感。

3.第三人称:全知全觉，包括人物隐秘的内心活动，能反映广阔的生活面，叙述灵活自由。

三、句段作用题。

题型:第一段有什么作用?结尾的妙处是什么?文章写什么的情节有什么作用?

句段作用题从内容上和结构上两方面来考虑。

1.开头。

内容上:交代了……，写出了……，突出了……，表现了……(如果有使用手法，要分析手法，如对比，突出了……)

结构上:为下文叙事/抒情作铺垫

总领全文，引出下文

设置悬念，引起读者的阅读兴趣

2.中间。

内容上:写出了……，表现了……(如果有用插叙，必须要分析插叙的作用。插叙的作用:回忆了……，解释了……的原因，与下文形成对比或照应)

结构上:推动故事情节发展，为下文……情节作铺垫。

承上启下,承接上文……内容,引出下文……内容。

3.结尾。

A.戛然而止，留下空白，言有尽而意无穷，给读者留下广阔的想象空间。

B.出人意料，既出人意料又在情理之中。

C.如果是写人的结尾，一定要考虑人物形象。表现了人物……的性格特点/暗示了人物……的内心变化，使人物形象更鲜明。

D.人物形象一突显，就要考虑揭示文章主旨。 E.首尾呼应，前后照应，使文章结构完整紧凑。

F.形成情节反转，使情节跌宕起伏，增强文本的可读性。

G.富有戏剧性，增强讽刺力量或幽默效果。

H.总结全文，富含哲理，意蕴深长，耐人寻味，引发读者思考。

标题的含义

考虑表层含义和深层含义。

表层含义:带入到文章中看具体所指。

深层含义:如果是具体的物，一定要考虑象征义。

如果和文章主旨有关，考虑主旨义。

具体答题过程中，可写成:……既是指……。又是指…

七、怎样吃透初中阅读理解？

1. 需要多练习和理解2. 初中阅读理解是通过阅读文章并回答问题来测试学生的理解能力和推理能力。要想吃透初中阅读理解，首先需要多进行阅读练习，提高自己的阅读速度和理解能力。其次，要学会分析文章的结构和逻辑，理解作者的意图和观点。还需要学会运用推理和推断的方法，根据文章中的线索和信息进行推理，回答问题。3. 此外，还可以通过扩大阅读范围，多读一些不同类型的文章，提高自己的背景知识和词汇量。同时，可以参加一些阅读理解的训练班或者找一位有经验的老师指导，从中获取更多的技巧和策略。通过不断的练习和理解，逐渐提高自己的阅读理解能力。

八、初中阅读理解的技巧？

一、整体感知、快速阅读的技巧: 

(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。 (2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。 (3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。 

二、答案来源: 

a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。 

b提炼筛选主要的,剔除次要的。 即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。 

三、友情提示:

 1注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。

 2辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

 3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

九、物理阅读理解答题技巧？

以下是一些物理阅读理解答题技巧：

1. 仔细阅读题目和文章：在开始回答问题之前，确保你已经仔细阅读了题目和文章。理解文章的主题和目的非常重要，因为这可以帮助你更好地理解问题，并找到正确的答案。

2. 关注文章中的关键词：在阅读文章时，注意文章中的关词和短语。这些关键词通常会在问题中出现，因此，如果你能够识别们并理解它们的含义，就可以更容易地回问题。

3. 理解物理概念：物理阅读理解通常及到些物理概念和原理如果你对这些概念和原不熟悉，那么你可能会在回答问题时遇到难。因此，确保你理解了相关的物概念和原理。

4. 注意文章中的数据和图表：物理读理解文章通常会包含一些数据图表。这些数据和图表可以帮你更好地理解文章，并回问题。因此，在阅读文章时，这些数据和图表，并试理解它们的含义。

5. 尝推断答案：有时候，文章中并不会直接出答案，而是需要你通过推断来得出答案。在这种情况下，你需要仔细阅读文章，并尝试理解文章中的信息，以便推断出正确的答案。

希望这些技巧可以帮助你更好地回答物理阅读理解问题

十、初中物理解题4步？

想要解决电学问题，首先要学会四步基本的解题步骤：

1. 认真审题，根据题意建立物理图景，确定不同状态下的电路连接方式并画出相应的等效电路图。

2. 根据题目中所给的已知条件，在图上标出已知量、相关量、相等量和所求量，以图助思。

3. 在电路发生变化时，分析原因。

初中阶级所涉及的电路变化一般有以下几种情况：

（1）由开关开闭引起的变化；

（2）滑动变阻器滑片移动引起的变化；

（3）用电器组合方式改变或用电器的增减引起的变化等。

在电路变化时，应分清哪些是变量，哪些是不变量。在初中阶段，一般认为电源电压不变，定值电阻的阻值不变，灯丝的电阻不随温度改变，在变化中抓住不变量，往往是解题的切入点。

4. 利用不变量、相关量、相等量或比例关系及电路特点列出方程并求解。

识别电路是解题的前提。由于开关的断开与闭合引起电阻组合（联接）方式发生变化造成电路的变化，从已知量较多的情景入手解题.。

在解题时，如果遇到问题，可以使用下面这四句口诀：

找到不变用电器，千方百计求关系，走投无路总电压，最终目的电阻比。

1、找到不变用电器

画好正确的电路图后找不变的电阻或灯泡，这是解题的基础。

2、千方百计求关系

利用不变的物理量来解题

（1）在相同的电路图中：

串联：一定要利用好电流相同；并联：一定要利用好电压相同 。

（2）在不同的电路图之间：

不变的电阻：利用题目中所给条件列出关于这个电阻的关系式，最后将电阻约掉，得出电流或电压之比 。

（3）就题目中给出的条件，能求出多少物理量就求出尽量多的物理量及物理量间的比例 。

3、走投无路总电压

在利用题目中给出的条件无法再求出更多物理量及比例时，可以利用不同电路图的总电压相等，列出关系式 。

4、最终目的电阻比

要充分利用好题目中给出的或求出的各种比例,力争求出各电阻之间的比值，因为电阻比例是不随电路的改变而改变的。