一、小说人物形象分析的方法？

小说一般以写人叙事为中心，通过塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现所要反映的主题。怎样分析人物形象呢？

1.借助描写方法。借助小说中的肖像、动作、语言、心理和细节等描写来分析人物形象。肖像描写能表现人物的身份、地位、经历和遭遇，揭示人物的性格特征；动作、语言描写可表现人物的情感、态度等，体现性格特征；心理描写揭示人物在特定环境中的内心活动，展现性格特征；细节描写通过对人物、环境、物件等方面具体而细致的描写来表现人物形象。

2.借助故事情节。通过情节的发展去分析人物，因为人物性格支配、影响着故事情节的进展和情节的发展，同时，人物性格又通过情节获得具体的显现。

3.借助环境描写。环境与人物关系密切，人是在一定环境中生存和活动的。自然环境的描写为人物的活动提供背景，可烘托人物性格；社会环境的描写显示人与人之间的关系，可揭示人物的性格特征。

4.借助作者倾向。要注意文中的议论性的句子以及其他人物的看法，确定作者的态度是褒还是贬，是颂扬还是讽刺，把握作者的情感倾向，在此基础上概括人物形象。

二、狼道小说人物形象分析？

狼在许多人眼中是一种狡猾的动物，人们称之为阴险狡诈，然而动物在自然界中并没有他独特的生存能力，所以他需要什么才能生存。自然规律是弱者吃弱者，适者生存，我们处在一个安全的环境中，虽然我们不会处于你死我活的状态，但我们必须依靠自己的力量才能和睦相处

三、小说人物形象的概括与分析？

小说的核心任务就是通过塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。因此对小说人物形象的理解与分析就成为小说阅读命题的热点。形象题命题重心往往以三种形式呈现：

一是人物形象的概括与分析，二是人物形象(物象)的作用，三是人物形象塑造手法。

四、如何分析小说人物形象的方法？

从分析人物活动的环境入手,探究人物命运环境描写分为自然环境描写和社会环境描写.自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等,有时起渲染气氛的作用.

从分析情节入手,把握人物的性格特征.

情节是人物性格的历史.情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及同此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的.

从人物间的关系入手,分析人物性格.

许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中,把握主要人物的性格特征.

从分析小说的主题入手,揣摩作者的评价.

主题是小说的灵魂.小说的主题往往是通过作品中人物的活动体现出来的,因此通过分析小说的主题,揣摩作者的创作意图,可以正确把握人物的性格特征.

五、小说阅读怎样分析主题？

阅读小说，宜从三要素入手，便能理解小说中人物的思想性格进而理解作品的主题思想。 　　如何读小说（文体知识三） 　　作者:马丽亚小说这种文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。一篇小说必须具备的三要素是人物、故事情节和环境，其中，人物的刻画是中心。按照篇幅的长短,小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说。 　　阅读小说，宜从三要素入手，便能理解小说中人物的思想性格进而理解作品的主题思想。 　　（一）小说中的人物描写主要有：外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写。要抓住作品中的这些描写分析人物形象。理解作者塑造的人物形象的性格特征进而理解其反映的社会生活。 　　如《故乡》中写闰土的肖、像变化：“我”与闰土第一次见面时，他是“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套—个明晃晃的银项圈”。当“我”20年后回到故乡又见到闰土时，他“先前的紫红的圆脸已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟索着．那手也不是我所记得的红活圆实的手。却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。闰土外貌的变化充分说明了旧中国农村经济破产，农民生活日益穷困的现状。通过分析闰土的外貌变化，可以分析出他的思想性格的变化，进一步理解小说的主题。 　　分析人物的语言，要抓住最能表现其性格的语言。如《孔乙已》一文写孔乙已给孩子们吃茴香豆时说的话：“不多了，我已经不多了。”“多乎哉?不多也。”这种只有孔乙已才有的个性化语言，深刻地揭示了他深受封建科举制度毒害，迂腐而善良的性格特征。再如《变色龙》中“我要拿点颜色出来给那些放出狗来到街上乱跑的人看看”，“这小狗还不坏……怪伶俐的………一口咬破了这家伙的手指头”等等。闻其言，见其人，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇走狗形象便暴露无遗了。 　　心里描写是作家展示人物精神境界、品德、素质及理想的重要手段。如《最后一课》小弗郎士在听说了这最后一课时的内心独白：“我的最后一堂法语课!我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔……”以及下文韩麦尔先生让他背书的心理活动，展示了小弗郎十对自己以前幼稚、贪玩、不爱学习的懊悔和自责，展示了他对国语“失去了才觉得珍惜”的心灵境界，以及他从幼稚走向成熟的心路历程，使得他这个人物形象逐渐地丰满起来。 　　（二）小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的作品前边还有序幕,后边有尾声。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，有的有着完整的开端、发展、高潮和结局，有的把高潮安排在结尾，总之，这四个部分并不是缺一不可的，但不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。把握这一点，然后通过对作品情节的分析，了解人物在事件中的各种表现，就能把握人物的性格。.抓住小说情节,小说的层次结构就清清晰晰,作家构思布局的巧处也容易把握。 　　（三）小说中的环境，包括社会环境和自然环境。社会环境描写，是为了交代故事的时代背景。描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。要通过对环境描写的分析，了解它在文章中的作用，进而深入地理解小说的主题思想。心里描写是作家展示人物精神境界、品德、素质及理想的重要手段。社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益于深入理解小说的主题思想。如《最后一课》中写人们看布告牌，写普鲁士兵的操练，目的在于交代背景，便于读者理解小说表现爱国主义精神的主题。又如《变色龙》开头的环境描写，着墨不多就刻画出沙皇俄国警察统治下恐怖、死寂的气氛，突出了主题思想。《在烈日和暴雨下》对烈日、暴雨、风尘的描写，同样渲染了人物活动的环境，表现了旧社会劳动人民的悲惨生活。

六、财务分析的专题分析包括？

财务分析的主题应该是反映某个企业的经营状态和资金流现状和负债状况等综合数据

七、高考人物形象分析的五个步骤？

1、抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的确细节描写来分析人物形象。

2、把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。

3、重视小说中人物形象的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定人物的言行、影响人物的性格。

4、小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就一定要把他们放在一定的社会背景下去理解。

5、注意作者对人物的介绍和评价。

6、结合环境描写去分析人物形象。

八、阅读理解人物形象分析的五个步骤？

1. 确定人物的基本情况：了解人物的姓名、职业、出身、性格等基本情况，可以从作品中找到作者对人物的初步描述。

2. 收集人物言行举止细节：在全文中寻找人物言行举止的细节，如他们的语言用词、行动方式、思考方式等，可以从人物对话、描述和行动中找到。

3. 分析人物言行举止对人物形象的影响：将收集到的细节整合起来，分析这些细节对人物形象的描述和塑造有什么影响，有助于了解人物的形象和特点。

4. 分析人物性格和行为之间的关系：通过分析人物的性格和行为之间的关系，如人物的行为是否符合其性格，可以更好地理解人物的行为动机和人物形象的塑造。

5. 分析作者的意图：在理解人物形象的基础上，尝试分析作者为什么要创造这个人物形象，并探究人物形象的背后是否有某种含义或象征意义。

九、高考语文小说人物形象答题技巧？

1. 全面把握人物特点。要想深刻地写好人物形象，必须全方位地了解人物的性格、品格、行为、语言特点、外貌特征等各个方面的特点，掌握人物形象的整体特征。

2. 注意对比与对照。需要通过对比不同人物的形象特点，让人物形象更为鲜明，加深我们的理解。对照则可以突出一个人物形象的特殊之处，让人物形象更有个性化。

3. 掌握作者的写作技巧。写作技巧可以对塑造人物形象有非常重要的影响，如透视手法，对白手法、生动细致的描写手法等都能起到独特的表现效果。

4. 充分理解人物与文本的关系。人物形象是文本的重要构成部分，要充分理解人物在文本中的作用，切忌“随便捏造”。

5. 实践演练。要打好人物形象的题目，除了平时多读作品见多识广外，还应该多做一些语文试题进行实践演练，不断地加深对人物形象的认识，提高做题能力。

需要注意的是，我们写作或答题时，不仅需要掌握小说人物形象的全貌，还需要注意重新读题，充分理解题目要求和背景，把握好格式要求，组织结构，同时要注意文笔用语的细微差别，做到言简意赅、简洁明了，表现出语言的美感和文学的魅力，展现学生的语文能力。

十、分析儿童小说中人物形象的方法。？

我在写儿童小说当中的人物形象，不管是儿童小说还是一般的文学作品，如果我们要在里面分析人物形象的话，首先呢，先去找描写人物的语段，看看它用到的是一些什么样的手法，然后结合具体的故事情节以及语言描写动作描写动作描写动作的特点