一、心理健康服务内容？

一、心理健康教育

针对不同的学生群体的需要，开展专题讲座、心理素质拓展、心理委员培训等各种形式的心理健康宣传教育活动。

二、心理咨询服务

个别咨询：提供适应、发展、学习、压力、人际关系、情绪、人格、恋爱、生涯规划、择业等方面咨询服务。

团体辅导：大学生活适应、压力处理、人际沟通、自我认识、人际交往能力训练等。

家庭治疗：家庭功能不健康导致个体出现的创伤、情绪情感以及人际关系等方面的咨询服务。

二、家长会活动内容怎么写？

家长活动内容可以因地制宜的设计，比如可以组织家长学习班、亲子活动、家庭教育讲座等。其中家长学习班可以着重讲解保健和健康知识，以及引导家长了解孩子的发展规律和身心健康的保护措施。亲子活动则可以让家长和孩子一起参加有趣的娱乐活动，提高亲子关系质量。对于家庭教育，可以设计各种专题讲座，如性教育、纪律问题解决、沟通技巧等，针对有特殊需求的家长提供帮助和支持。总之，家长活动内容应该注重实效性和针对性，让家长获得实实在在的帮助与指导。

三、民法典普法专题讲座内容

为深入学习贯彻习近平法治思想，进一步提高全区教育系统干部职工学法、懂法、用法能力，5月30日，威海市临港区教育分局举办“美好生活·民法典相伴”《民法典》专题讲座，区教育分局全体机关干部、教研中心全体教研员、各学校幼儿园中层以上干部和部分骨干教师共近300人参加了学习。

本次讲座邀请山东颐衡（威海）律师事务所曲律师进行授课，通过理论与案例相结合的方式，从民法典的编纂过程、颁布意义、结构体系、特色规定、对社会问题的回应等方面深入浅出、认真细致地解读了民法典，对与百姓生活息息相关的物权侵权、婚姻家庭、民间借贷、遗嘱继承等问题进行了重点介绍。讲座结合教育工作实际，引用大量的案例事例，分析了民法典与学校教育相关的条文，重点解读了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的相关内容，进一步加深教职工对《民法典》的认识和理解，树牢法治观念、增强法律意识，学习运用法治方式开展工作，提高法治思维和法律风险防范意识。

临港区教育分局将依法治校、依法从教当做重点工作来抓，聚焦青少年权益保护，发挥法治副校长作用开展法治宣传教育活动，组织中小学开展《民法典》主题班会、征文演讲等活动，增强学校师生法治意识和安全防范意识，不断提高学生自我保护能力。

四、听家庭教育讲座体会和感受？

孩子的教育问题是家长最关心也是最困惑的一个问题。听了相关的讲座后，有利于充分认识到家庭教育的重要意义。撰写心得时可以抓住一下几个重点来写：

一、体现家长对家庭教育的重视；

家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。

二、表达家长要以身作则的决心；

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。

三、表态加强与孩子的沟通

家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出一定的时间陪孩子一起说说话，聊聊天，给孩子讲讲故事。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听

四、学会赏识自己的孩子

赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。

五、计划为孩子创造良好的学习环境

环境很容易改变一个人，尤其是对孩子很言。夫妻恩爱、家庭和睦，才会使孩子感受到爱的存在，家的温暖。

完整范文举例：

听家庭教育讲座的心得体会

上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：

一、要充分认识家庭教育的重要意义

好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！

二、几种行之有效的家庭教育方法

1、言传身教法

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。

2、教孩子好的习惯

比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。

3、学会赏识教育

都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。

4、营造温馨幸福的家庭氛围

家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀！

5、同孩子一起成长

活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣！

五、主题教育十大特色亮点？

主题教育是我国当前正在进行的重要活动之一，旨在通过自我教育、自我反省和自我提升，提高人民群众的思想政治素质和基本素养，推动社会主义价值观的传承和创新。以下是主题教育的十个特色亮点：

突出“四个回到”:要求人民群众带着问题回到单位、回到社区、回到家庭，深入思考问题的根源，反思问题的本质，寻找解决问题的方法和路径。

强调“五个一”:即学习一项新理论、掌握一项新技能、了解一项新知识、践行一项新道德、开展一次身边的红色教育。

把握“八字”原则：理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。

强化“五感”教育：即感性认识、情感体验、感性领悟、感性传承、感性实践。

突出“八个深刻”:深刻领悟中国特色社会主义进入新时代的意义，深刻领悟社会主义核心价值观，深刻领悟人民群众人民群众的根本利益，深刻领悟革命文化、社会主义先进文化的深厚内涵，深刻领悟党的历史、党的事业、人民群众的感情，深刻领悟党的政治纪律和政治规矩。

注重“五个结合”:将主题教育与推进全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党紧密结合起来。

强调“三种意识”:一种意识是全局意识，一种意识是担当意识，一种意识是创新意识。

坚持“四个全面”:全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻社会主义核心价值观、全面贯彻主题教育是我国当前正在进行的重要活动之一，旨在通过自我教育、自我反省和自我提升，提高人民群众的思想政治素质和基本素养，推动社会主义价值观的传承和创新。以下是主题教育的十个特色亮点：

突出“四个回到”：要求人民群众带着问题回到单位、回到社区、回到家庭，深入思考问题的根源，反思问题的本质，寻找解决问题的方法和路径。

强调“五个一”：即学习一项新理论、掌握一项新技能、了解一项新知识、践行一项新道德、开展一次身边的红色教育。

把握“八字”原则：理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。

强化“五感”教育：即感性认识、情感体验、感性领悟、感性传承、感性实践。

突出“八个深刻”：深刻领悟中国特色社会主义进入新时代的意义，深刻领悟社会主义核心价值观，深刻领悟人民群众人民群众的根本利益，深刻领悟革命文化、社会主义先进文化的深厚内涵，深刻领悟党的历史、党的事业、人民群众的感情，深刻领悟党的政治纪律和政治规矩。

注重“五个结合”：将主题教育与推进全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党紧密结合起来。

强调“三种意识”：一种意识是全局意识，一。以下是主题教育的十个特色亮点：

突出“四个回到”：要求人民群众带着问题回到单位、回到社区、回到家庭，深入思考问题的根源，反思问题的本质，寻找解决问题的方法和路径。

强调“五个一”：即学习一项新理论、掌握一项新技能、了解一项新知识、践行一项新道德、开展一次身边的红色教育。

把握“八字”原则：理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。

强化“五感”教育：即感性认识、情感体验、感性领悟、感性传承、感性实践。

突出“八个深刻”：深刻领悟中国特色社会主义进入新时代的意义，深刻领悟社会主义核心价值观，深刻领悟人民群众人民群众的根本利益，深刻领悟革命文化、社会主义先进文化的深厚内涵，深刻领悟党的历史、党的事业、人民群众的感情，深刻领悟党的政治纪律和政治规矩。

注重“五个结合”：将主题教育与推进全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党紧密结合起来。

强调“三种意识”：一种意识是全局意识，一种意识是担当意识，一种意识是创新意识。

坚持“四个全面”：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻社会主义核心价值观、全面贯彻党的基本路线、全面贯彻中央重大决策部署。

增强“四种能力”:理论自信、制度自信、文化自信、道路自信。

坚持“三项原则”:坚持人民立场、坚持依靠人民、坚持限时解决问题。

六、赵石屏作品？

赵石屏，江苏常州人，重庆师范大学教授，《中国教育报》首席家庭教育专家，国家教育行政学院兼职教授，重庆市教育学会家庭教育专业委员会理事长，中国教育学会家庭教育专委会理论组组长。重庆市学术技术带头人，重庆市名师。重庆市课程与教学研究基地家庭教育课程与教学研究所主任，重庆市人民政府督学（兼），现代中国家庭教育研究中心主任。

主要研究方向：家庭教育基本理论、家庭德育理论、家庭教育心理学，主持国家级、省部级课题多项，在《教育研究》等刊物上发表论文多篇，出版有《家庭德育论》《赵石屏谈家教》等著作多部，主持编写重庆市多套家长学校系列教材3套。

获奖：获教育部、全国妇联“全国家庭教育优秀园丁”“重庆市十佳女教授”，著作获重庆市社会科学研究优秀成果二等奖；

社会服务：担任教育部家长学校建设师资培训专家、中国家庭教育专委会讲座专家等，在全国各地进行家庭教育专题讲座80多场；担任《家庭教育》（杭州）等杂志专栏作家，发表家庭教育科普文章上百篇。

七、家庭教育指导的基本形式的实例？

基本形式有专题讲座法、活动培训法、座谈研讨法、谈话指导法。

家庭教育是终⾝教育，它开始于孩⼦出⽣之⽇(甚⾄可上溯到胎⼉期)，婴幼⼉时期的家庭教育是“⼈之初”的教育，在⼈的⼀⽣中起着奠基的作⽤。