一、主题课程和园本课程区别？

主题课程是根据幼儿心理发展的需要，适应各种教育要素之间相互联系，交互作用的客观规律，从综合性入手，通过合理的选择教育内容、教育手段和方法，科学的组织教育过程而构建的一种课程模式。

园本课程是幼儿园开展基本教学成熟之后发展起来的，圆本课程主要与地理环境，社会特色，幼儿物点，家长群体素质有很大的关系。

二、学科课程和主题课程的关系？

学科课程主要是指某专业学科下的各类课程，主题课程是更能代表这个学科的某个或某些课程。

三、什么是课程主题？

主题只是课程内容的组织形式，是具体活动方案的切入点。

主题式的教学为孩子提供了更加广阔的学习选择，在孩子们自发选择的探索之路上，我们不断创设的环境一步步推动着孩子的求知欲望，这种欲望是孩子们不断探索和学习的动力，这种动力让他们在乐趣中学会学习

四、瑜伽主题课程名字？

肩颈理疗瑜伽、舞韵瑜伽、流瑜伽、正位瑜伽、开髋专题瑜伽、开肩专题瑜伽、火箭流瑜伽、倒立专题瑜伽、阴瑜伽、腰腹塑形瑜伽、减脂塑形瑜伽、瘦腿专题瑜伽，内观流瑜伽，禅柔瑜伽，瑜伽后弯课，瑜伽开髋课，阿斯汤加口令课，哈他瑜伽、艾萨瑜伽、瑜伽拉伸课。

五、户外主题课程意义？

户外课堂的目的是让孩子们锻炼身体，意义是让孩子接触大自然，更深刻的明白教育的意义

户外教育可以让小孩更多的接触大自然，去大自然中发现美。科技越来越发达沉迷于游戏、手机的小孩也越来越多，我们要学会去释放小孩子天性，去不断的调整。传统教育相对来说比较按照流程走，现在的小孩接触的知识面积太过于广泛，再用传统教育会让小孩子失去兴趣与沟通的魅力所在。所以针对于来说，教育方式要相结合，不要一味的压制小孩，要当做是平等对话交流，父母的责任在于如何去发现小孩的天赋，引导走上正轨。

六、主题课程和主题活动的区别？

主题课程指的是与主题内容相关的课程，也就是对相关主题内容的教学课程。主题课程一般由开展主题的相关人员来进行举办，目的是队相关主题内容进行培训，让大家都了解和掌握。主题活动指的是与主题相关的活动，也就是涉及主题内容的活动，主题活动的目的就是为了宣传主题，推进主题的相关宣传或者教育，也让大众群体了解相关主题。

七、瑜伽课程主题名字？

瑜伽课程主题一般都是在于瑜伽教练当天带来的这节课的效果来命名的

八、主题课程包括哪些内容？

主题课程是根据一个主题开展的一系列活动，领域课程分为五大领域，分别为健康、语言、社会、科学、艺术，根据这五个领域开展的活动。

幼儿园领域活动指得是幼儿园课程教学中的五大领域教学，如语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域、数学领域等。五大领域教学各有特点和要求，但又是相互联系和渗透的，它们往往又是以主题教学为线，融汇贯通，如，以“美丽的春天”为主题，可以把语言、科学、艺术、等领域教学整合起来，达到教学和促进幼儿发展的目标。

主题教育活动与主题有关，可包括故事、手工、健康、社会等领域的活动，可能要延续一个月甚至一学期或三年时间；而区域活动是固定在某个范围之内的，如建构区。换句话说前者的外延更大些。

九、关于运动主题的课程？

运动解剖、运动生理、运动生物力学、运动生化、体育测量与评价、学校体育学、教育学、运动技术分析、体育概论…… 毛概、邓论、马哲、思修、马经、大学生健康教育…… 足球、篮球、排球、乒乓、游泳、体操、田径、武术…… 注：体育系大三分专业，专攻一门。

社会体育专业旨在培养从事体育事业的高层次管理人才，该课程以工科为依托，实行双语教学，增加了计算机课程量，注重外语和计算机实践能力的培养。

十、什么叫课程的主题？

课程主题是以主题作为教育活动组合的裁体每个教育活动都体现各学习领域内容的相互渗透和融合。

强调每个教育活动富有教育意义的故事，儿歌，歌曲等作为教育活动的材料，准确地确定每个教育活动的目标，清晰得表述能达成活动的活动过程。

幼儿园课程即要利益于促进幼儿发展，又要能传成中华民族优秀的文化，活动过程要贯穿课程的内涵，每个教育活动都充分体现各个学习领域内容的相互渗透和融合。在教育活动中要体现健康，语言，科学，社会和艺术五个学习领域。