一、怎么备课？

备课就是任课教师在上课以前要做好提前的课堂上讲的内容 做准备 ，更重要的是温柔本堂课的知识点及教学难点 进行重点设计 ，要充分了解学生 找准教学的起点 ，对于一个知识点 是最关键的 ，要抓住课堂 上所讲的中心内容 ，教师必须要做到心中有数 才能游刃有余的驾驭 课堂教学。

二、教师如何备课及备课注意点？

内容：一堂课的关键内容是重难点。其次就是思考如何做好导入，吸引学生注意力。

板书：浓缩了一堂课知识点的精华，也是很多学生做笔记的内容，思维导图大框架加深记忆。

时间安排：也是课堂的详略分布，做好时间规划，避免顾此失彼或者本末倒置。

课堂互动：设计好互动环节，让学生参与到课堂，做课堂主人。

小结：非常重要。

三、从备课方式看，备课可分为？

认真钻研教材，广泛参阅文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。

不断更新和充实教学内容，注意结合社会实际，反映本学科发展的科学技术新成就，并能体现自己的相关研究成果和学术观点。

注重从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。

教学安排及学时分配应与教学日历同步，合理、得当。

每次教案应包括学习目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目，并附向学生推介的必要参考书目。

四、集体备课和个人备课的优缺点？

所谓集体备课是指同学科教师聚集在一起，对一节课或者一个知识点进行交流、点拨，通过大家的讨论确定教材重点和难点，以及突破重难点方法，大家集思广益，一起完成备课，有利于教师的成长。但所需时间受限制，往往效率偏低。

个人备课效率较高，但有时有遗漏，知识点挖掘达不到一定高度。

五、公开备课流程？

集体备课的操作程序和基本流程：

集体备课基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。

集体备课基本流程：确立课题—组内讨论→确定主备（讲）人（形成初案）→集体研讨（形成共案）→个性化设计（形成个案）→教学实践（跟踪）→课后交流、反思→二次备课→资料保存。

（一）个人初备：

1、备课标：备考试大纲和考试说明。

2、备教材：

“八点备课法”——重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。

（1）依据“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，准确备出单元、章节的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段。

（2）深入研究教材，创新教学手段。

（3）备出教参上没有的东西，变成自己的财富（来于教参，又高于教参）。

（4）备出章节之间知识的过渡、衔接、拓展和深化。

（5）备问题的预设及设计意图

六、备课的步骤？

一、教学内容:知识目标、能力目标、情感目标

二、教学重难点

三、教学准备(所需游戏、教具、小奖品)

四、教学过程(包含本单元准备用几节课上完,每节课内容是什么?)

1、课前准备(Warming-up)

2、复习

3、新授(具体)——导入、呈现、操练

4、巩固！

5、布置任务

五、板书设计

六、教学反思

七、生物备课标准？

教学活动的核心是在教师的指导下，学生有序地开展的学习活动，以提高学生的自主学习能力和综合素质。

所以备课必须以学生的“学”为根本出发点，认真研究学生在学习中要“学什么”、“学．到什么程度”、“怎么学”三个重要问题，并且科学设计教学流程和具体环节，力求通过充分发挥学生在学习中的主动性和主体性实现在这三个方面的预设目标。

八、中班备课要点？

教师在明确活动内容的基础上，应分析过程中哪些环节为关键点应重点进行。对于有教材的活动内容，那么应分析出教材重点，教材重点一般指教材中最基本、最关键的内容，主要包括基本概念和基本方法。而教学重点则需要从幼儿的实际出发，根据班级幼儿的具体情况而定。可以这样说：教材重点必然是教学重点；而教学重点不仅仅指教材重点。

九、教师备课评价？

1.深入学习新课标以及学校的教学案制度，根据教材特点和学生实际，灵活运用，为探索与教学案相适应的课堂教学模式做出积极的努力。

2.认真编写教学案和导学案，确保知识点讲通讲透;精选课堂测试和作业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让学生做到融会贯通。

3.认真进行二次备课，定期进行集体备课，讨论及反思教学过程中出现的问题，组织组员讨论教学案在实践中应用的情况，并对下周所教内容集中研讨。

4.定期开展教学研讨课，积极探索课堂教学新模式，并多深入其他备课组的研讨课课堂，多交流，多学习，多反思;加强组内青年教师与经验丰富的老教师的教学交流，以达到教学相长的目的。小班化教学效果显著。

5.注重端正学生的学习态度，进一步培养学生的认真听课、认真记录、认真书写、认真作业的习惯。注重学法指导，着力提高学生听说读写综合能力。

6.帮助学生，尤其是基础不太好的学生对所学知识进行及时的归纳、总结和梳理，努力遏制两极分化的出现。

7.重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的研究与推广，提高现代化教学媒体的使用效率，组内资源共享，提高了组内成员自制的课件在课堂上的利用率。

8.加强反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长与发展。

十、classin备课功能？

1.注册登录 

成功安装电脑端 ClassIn 后，双击 ClassIn 程序进入登录页面，点击“新用户注册” 进入注册页面，输入手机号获取验证码（短信或语音验证码），设置密码后点击注册按钮完成帐号注册。 

2.备课和数据报告 

（1）教师助教备课：课节未开始时，教师或助教可通过课程列表备课入口进入教室备课。 

（2）学生学习报告：在课节结束 30 分钟后，学生可通过课程列表学习报告入口查看自己的本课节学习报告。 

（3）学习报告由学生在教室中的全部学习行为组成，包括课程信息、教师评语、课堂成就、活跃度、考勤统计、课程视频、精彩瞬间和机构介绍八部分。 

3.云盘

云盘是存储教学课件的空间，云盘由授权资源、我的云盘、资源库三部分组成。授权资源是机构授权给教师的课件资源，我的云盘是用户的个人云盘，资源库是ClassIn 官方提供的课件资源库（包括 ClassIn 使用文档，常用课件类型的示例等）。我的云盘支持新建文件夹、上传文件，云盘内文件支持重命名、复制、移动和删除操作。