一、实践专题是什么？

实践主题是指改造社会和自然的有意识的活动，理论与实践相结合而开展的课题。在综合实践活动的反思中成长。实践活动是一门走出课本、走出教室、走出传统知识教授方式的课程。

在课程结构上是学校、教师及学生“课程自由度”最大、“课程空间”最广、“课程实施”最为灵活的课程，它取走了罩在学生身上的“玻璃罩”它可以使学生在成长的道路上跳得更高，跳得更远。

二、采摘劳动实践总结？

花儿悄悄地绽放了，鸟儿欢快地飞来了，美丽的春天来了。这周末，我和爸爸妈妈一起到顺义采摘棚去摘取美味的草莓。

　　一路上，我们欢歌笑语，驾着车行驶在宽阔的马路上，快乐的心情犹如春天的阳光一样明媚。

　　不一会儿，我们就到达了目的地，听爸爸说这里的草莓是农民伯伯用牛奶种植的，又大又甜。我放眼望去，一排排大棚像神秘的堡垒，等着我们去探秘。

　　一进大棚，草莓的香气夹杂着泥土的芳香扑面而来，由于里边空气不流通，温度高且湿气大，我感觉自己仿佛进了桑拿房一样。我迫不及待地拿起小盆，冲到最里面的土堆，茂密的叶子挂着一个个“红灯笼”，散发着诱人的光芒。我随手抓起一颗大草莓，使劲一拽，由于用力过猛，红红的汁水沾了我一手。我再次尝试，可结果都相同，我不耐烦地扔下小盆，走出了大棚。

　　徐徐的凉风吹在我脸上，我感到无比的失望，妈妈见我总是摘不到好草莓，走了过来，对我说：“你去掐它的茎处，这样就可以摘到好草莓了。”我听了之后受到了启发，冲回到大棚之内。

　　我拿起小盆，用手小心翼翼地扯住长茎，一拽，一颗硕大红润饱满的草莓落入了我的绿色小盆中，我像得到了宝贝似的，起了劲，将一个个新鲜的草莓送入了我的盆中。不一会儿，我小盆中的草莓就堆积如山了。我晶莹的汗珠滴入盆内，给我的草莓增加了一道光彩。听棚主说，这里的草莓都不打农药，直接就可以食用。我便抓起一颗，塞入嘴中，这美妙的滋味简直无法形容，入口即化，又甜又香，胜过天上的“仙果”。

　　这是一次体验生活之旅，是一次亲近大自然的旅行。我用自己的双手获得了美味的草莓，也让我懂得了一个道理：不劳而获是永远体会不到生活甘甜和成功的喜悦。希望以后用自己的双手创造美好的未来!

三、什么是专题设计？

专题设计是针对一个具体的主题进行的开发工作，它对整个主题活动进行了分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段学生活动的主要内容及方式、教师的指导重点、实施的要点以及评价的建议等，也可以称作教师指导方案，它是综合实践活动课程开发的基本呈现形式。设计与制定主题活动设计方案可以增强教师指导的计划性。

四、关于扬州剪纸实践总结？

扬州剪纸实践总结：扬州剪纸艺术风格—秀丽、灵动、柔美、典雅，手法技巧—圆如秋月、线如胡须、尖如麦芒、缺如锯齿、方如青砖。

扬州剪纸，江苏省扬州市民间传统美术，国家级非物质文化遗产之一。

扬州剪纸线条清秀流畅，构图精巧雅致，形象夸张简洁，技法变中求新，形成了特有的“剪味纸感”和艺术魅力，为中国南方民间剪纸艺术的代表之一。其用纸以安徽手抄宣为主，厚薄适中，无色染，质地平整。

五、消防实践活动总结文稿？

一、指导思想 　　为认真贯彻落实铁路东办事处消防安全百日大检查专项行动实施方案文件精神，深刻汲取“7.30”临汾科奥大厦火灾事故和近期全国各地各行业事故教训，加强社区消防工作，强化社区消防安全基础，提高居民消防安全意识和防范火灾的能力，根据铁路东办事处的工作安排，在我社区范围内开展了消防安全大检查专项行动。

　　二、安全制度完善，检查整改落实 　　由社区牵头，各小区物业、单位积极配合，做到管理有序、措施得力、分工合作、紧密配合，在消防安全工作中，我们认为防火工作必须天天讲、时时抓、任何时候都不能放松、做到严防范、不留死角、遇到问题及时向上级部门汇报。　　三、狠抓落实、做好宣传 　　在社区的各小区、单位充分利用黑板报、小区宣传栏、墙报等形式进行广泛深入宣传，在广泛进行消防宣传活动的同时，坚持将火灾隐患排查和整改工作作为消防工作的重中之重，常抓不懈，全面提高社区对火灾事故的整体防控能力，确保辖区安全稳定。　　四、组织排查，治理隐患 　　8月11日--10月9日，我社区根据实际开展了火灾隐患排查工作，社区成立了领导小组，联合物业深入到各单位、小区、门店、居民院落等公共场所对主要电网线路进行检查，查看电路是否老化及有无私拉乱接现象存在，并提醒辖区群众对其家庭内的电线管网、插座接头等进行仔细查看，以保证群众生命财产安全，并对各单位小区公共场所的消防器材的配置情况，是否具有消防安全通道是否畅通等方面进行隐患排查，在隐患排查中，对消防器材配备不完善，消防通道不通畅的门店提出了整改意见和整改时间，确保按期消除隐患。　　通过消防安全各项工作的开展和落实，及时发现并消除了辖区内存在的安全消防隐患，有效防范了安全事故的发生，确保辖区内人民群众的财产生命安全。

六、什么是专题教育和主题实践活动？

专题教育是就某一项内容在规定的时间内，进行集教育，从而达到教育目的的教育活动，是思想政治教育的一种重要方式。

实践主题是指改造社会和自然的有意识的活动，理论与实践相结合而开展的课题。在综合实践活动的反思中成长。实践活动是一门走出课本、走出教室、走出传统知识教授方式的课程。

它在课程结构上是学校、教师及学生“课程自由度”最大、“课程空间”最广、“课程实施”最为灵活的课程，它取走了罩在学生身上的“玻璃罩”它可以使学生在成长的道路上跳得更高，跳得更远。

七、专题报告和总结的区别？

      专题报告和总结的区别是概念内容又相同。专题报告是指向上级反映本单位的某项工作、某个问题或某一方面的发生处理情况，要求上级对此有所了解的报告。

所写的报告要迅速、及时，一事一报，呈报、呈转分清写明。

总结就是总地归结。是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的概括出来的结论

八、服装设计的专题需要有哪些内容才能完整、完美？

一、设计要有自己的主题，符合主题的一系列元素。

二、设计中要有自己的感情融入，使设计变得真实。

九、什么是社会实践活动和专题教育？

一般来说，赴红色纪念地参观就是社会实践，也是专题教育活动

十、什么叫设计实践？

设计实践就是将理论付诸行动，将学识付诸实际的行为，以达到某种目的的人类活动。

设计实践就是针对此次实践内容进行筹划。即运用综合知识及学科交叉比较的方法去研究新问题，因此，全书在围绕ID设计实践为内容展开的同时，也融入了艺术的、哲学的、文化的和历史的以及技术、材料与技巧等内容。这是由于，一方面，设计进入今日的时代，已不再是单纯的造型艺术；也不是纯工科的技术范畴，更不是仅仅着眼于某些无根无源的技巧掌握问题。