一、讲历史人物的故事？

例如韩非子：

春秋战国时期，韩国是个小国家――在战国七雄之中，韩国最弱，又邻近秦国，饱受威胁，加上韩王懦弱，政权落入重臣之手，形式十分危急。这就是韩非子生活的背景。可韩王瞧不起韩非子韩非子屡次上书韩王，提出救国大计，却患有口吃的毛病.一次，他面见韩王，提出自己的想法，韩王却不耐烦地说：“你说话都结结巴巴，还能有什么妙计？！”韩王还真是糊涂，俗话说，人不可貌相，韩非子是来帮你的，你怎么能这么说？！虽然韩非子有点口吃，你也不至于这样吧！韩非子不知是听了韩王的话觉得自己英雄无用武之地，还是怎么，从此，他发愤著书，将自己的感情舒散到文章内。从此，他发愤著书，写出了《孤愤》、《五蠹》、《内外储说》、《说林》、《说难》、等书，共十余万字。书传到秦国，秦王非常赞赏韩非子，秦王说：“我若能会见这位作者，和他交流谈论，便足慰平生了”秦王对韩非子的态度，让韩非子的同学 ，秦国丞相李斯十分嫉妒，于是他背地里说韩非子的坏话。，秦国丞相李斯十分嫉妒，于是他背地里说韩非子的坏话。，秦国丞相李斯十分嫉妒，于是他背地里说韩非子的坏话。

后来，韩非子被李斯陷害入狱，李斯怕夜长梦多，拿来毒药让韩非子服毒自尽。韩非子做梦也没想到，自己将这样结束生命。公元223年，韩非子服毒自尽了

二、讲历史人物故事怎么讲？

晋文公重耳前半生十分坎坷，不是他爹晋献公想杀他，就是他弟弟晋惠公想杀他。所以重耳一直在四处逃难。走的地方多了，什么鸟人都见得着。有次在卫国饿得受不了，放下架子跟当地人讨饭。淳朴的村民二话不说给他盛了一碗土。由于当时还没有“吃土”这种时髦的说法，所以重耳很生气。

幸好同行的赵衰够理智，跟重耳讲，土象征着拥有土地，卫国老乡这是在祝福你成功上位啊，你应该跟老乡行礼，接受祝福。虽然听起来像一本正经胡说八道，但这的确成典故了。

所以说，如果有人请你吃土，那不是在笑话你，而是在祝你裂土封侯，大富大贵。

三、怎么讲历史人物故事？

历史人物故事的讲法和普通故事一样，都要交代清楚故时间、地点、人物，起因经过结果，可以是一件事，也可以是几件事，还可以适当发表一下自己的看法和启示。

四、讲历史人物故事怎么写？

1.思考定主题。

通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙膑)，退避三舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)， 纸上谈兵(赵括)，卧薪尝胆(勾践)等等。

2.交际表观点

讲之前, 好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。讲的时候语速不能太快，声音要洪亮。对听众可能有疑惑的地方, 可以进一步说明。注意语气, 可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。讲完之后, 问问同学是否喜欢你的故事, 有没有听明白, 对你还有什么建议。

3.评议谁最棒

(1)全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

(2)从说得有趣，故事过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果

五、120字讲历史人物故事？

历史人物故事之------范仲淹

宋朝的时候，有个品德十分高尚的政治家叫范仲淹。他从小心怀大志，希望将来能做治国安民的宰相，为国家出力;或者做一个医生，为百姓治病救命。他对人说：“只要是能造福百姓，有益于国家的事，我就愿意做。”后来，范仲淹做了官，还真当了一段时间的宰相。他为官清正廉洁，很受好评。有一年，他到泰州做管盐仓的小官，见海水泛滥上岸，百姓受难，就提议修海堤，还亲自参加运土、夯土。不料母亲去世，他按规定回家服丧。可身在家中，心在海堤，他不断写信去帮助出主意。海堤修成了，当地人们感激他，把堤叫范公堤。

　　几年以后，范仲淹进京城做官。他看到不对的事就批评，还主持改革，结果得罪了人，好几次被贬职排挤出京。可他从不计较个人得失，不管在什么职位上都做出了成绩。他在一生中用自己的财产办了许多义庄、义田、义宅，救济穷人，还办了一些不收钱的学校，让没钱的穷人子弟上学，可他自己的孩子连一件像样的衣服都没有。有人不明白他为什么这样，他写了一篇叫《岳阳楼记》的文章，作了回答，表示自己要“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

　　这就是说，一个爱国爱民的人，要甘心情愿比别人先吃苦，比别人后享乐。范仲淹的“先忧后乐”思想，是我们民族宝贵的精神财富。

六、讲历史人物故事有哪些？

历史故事有：桃园三结义、烽火戏诸侯、纸上谈兵、荆轲刺秦王、四面楚歌、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、草船借箭、望梅止渴、三顾茅庐、梅妻鹤子、背水一战、程门立雪。

中国经典历史故事还有温酒斩华雄、远交近攻、高山流水、萧何月下追韩信、退避三舍、指鹿为马、霸王别姬、图穷匕见、秦王灭六国、屈原沉江、李斯谏逐客、信陵君救赵、背水一战、一鸣惊人、朝秦暮楚、大义灭亲、破天荒、王侯将相。

七、讲历史人物故事周记？

这周我看了庄子的故事

庄子很贫穷，有一次，一个富人想要侮辱庄子，就对他说：“喂。先生那么贫困，我有一千金，你像对待长者一样尊敬我，好吗？”庄子说：“你有钱跟我有什么关系？我为什么要尊重你？”富人接着说：“我给你五百金，你能尊敬我吗？”庄子说：“你给我五百金，咱们两个人各有五百金，我和你一样了，为什么要尊敬你呢？”富人无奈，说：“我把一千金都给你，你尊敬我好吗？”庄子说：“你把钱全部给了我，我成了富人，你却没有钱，你尊敬我还可以，凭什么让我尊敬你呢？”富人无言以对。

八、讲历史人物故事西门豹怎么讲？

西门豹，是战国初期魏国人，魏文侯时任邺令初到邺城(今河北临漳县、河南安阳市一带) 时，看到这里人烟稀少，田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。

西门豹治邺，清廉刻苦，不谋私利，可对魏文侯身边的近臣很怠慢，君主左右的人就联合起来，说西门豹的坏话

九、小学生讲历史人物故事？

在春秋战国时期，宋国有一个农夫，平日好吃懒做，总幻想着不劳而获。一天，他在耕作时，忽然看见一只兔子慌慌张张地向前飞跑，正好撞在了他家田地旁的树桩上，当即毙命。

农夫大喜，上前去捡兔子，与家人享用了一顿美餐。事后这个贪心不足的农夫暗想：如果天天都能遇到这样的美事该有多好啊，我就用不着再辛苦地劳作了，等着捡兔子吃就是了！

从此以后，农夫将田里的庄稼弃之不顾，天天守在这根树桩旁，希望能再得到撞死的兔子。他等啊等，只等到田里的庄稼全部都荒芜了，最终也没能等到兔子再上门来。

而他这种不劳而获的行为得到了宋国人的耻笑。

十、讲历史人物故事应该注意什么？

1.筛选适合的故事片段

2.确定故事主线，展开讲解

3.结合当时的环境（既是历史故事，必然有其存在的大环境。对孩子来说，他可能无法理解春秋战国时期的混战，无法理解"君要臣死臣不得不死"的无奈。其实不只给孩子讲故事，我们读历史的时候，也要结合当时的环境。脱离了环境，圣人全变成了老迂腐，英雄也成了暴力狂。）

4.适当引导