一、写历史人物算记叙文吗？

答案如下：

写历史人物不能算严格意义上的记叙文。应该是夹叙夹议形式。

比如司马迁的《史记》。在叙述历史事件的过程中就使用记叙文的方式。时间，地点。

在写人物过程中就得夹叙夹议。既要写清楚人物成长过程，又要对人物和事件发表观点。只用记叙文方式。就表述不清楚了。也表达不了作者的观点。

二、记叙文记叙文200字左右的？

那棵树 抬头望去，广阔的天空飘着几朵白云，燕子从那南方飞回来了，它们成群结队，忽而高忽而低，带着春的信息。

它那棵屹立在校园不知历经多少沧桑的树仍旧等待着，光秃秃地直指苍穹断开，以一种向上，一种奋发的姿态等待着新的轮回。它不去欣赏燕子掠过的美丽身影；不去应和细风的盛情邀请；不去流连白云的缠绵，天空的蔚蓝。因为它又一个信念，一个历经数年数月之后永不变更的信念，那就是生长，生长，再生长。它明白身边的诱惑是暂时的，它要在某一天触摸到白云，感受真正的美丽。他相信总有一天会实现的。你瞧，它那枝干上充满了伤痕，那是与风雨搏击的见证。它的树根不知已延伸到何方。谁知它如何艰难地顶破沙石土砾把根伸向远处，它要伸向地球中心，它要想宇宙呐喊一阵风吹来，它抖了抖肩，接着向上生长。每当， 看到这棵树 ， 我就会充满斗志。

三、记叙文的种类？

纪实记叙文：主要描述真实存在的人、事、物等，语言简练、客观准确。常用于新闻报道、纪实文学等。

2.

说话型记叙文：主要采用口语化的语言，有较强的口语化风格或情感色彩，常用于散文体的文学作品。

3.

小品文：多以生活为题材，以平实的语言展示生活的细节和情感，常用于杂志、报纸等期刊或文学作品中。

四、记叙文的定义？

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

记叙文有五种表达：叙述：是表述时间过程的艺术。描写：是展示空间状貌的艺术。议论：是谈看法的说理艺术。抒情：是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。这五种表达是写好作文的基本功。

五、记叙文的分类？

记叙文包括以记人为主的记叙文和以记事为主的记叙文。

六、记叙文的好处？

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

间接描写就是对其他人物的描写来映衬、烘托出所写人物，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题环境描写在烘托气氛营造氛围方面作用明显，或者设为下文的展开做铺垫。

七、记叙文的题目？

文章题目：《那年的夏天，我们追过的蝴蝶》

在我小时候，家乡的夏天总是充满活力和生机。那时的我们，总是成群结队地在田野间奔跑，追赶着那些美丽的蝴蝶。那些蝴蝶，五颜六色，翩翩起舞，仿佛在向我们展示它们的生活。

那是一个阳光明媚的午后，我和我的朋友们在田野间玩耍。我们追逐着蝴蝶，嬉戏着，欢笑着。那些蝴蝶，仿佛被我们的欢笑声所吸引，向我们飞了过来。我们兴奋地跳起来，试图抓住它们。但是，每次我们都失败了。那些蝴蝶，似乎知道我们的意图，总是能在最后一刻飞走。

我们并不气馁，反而更加兴奋了。我们决定改变策略，不再直接追赶蝴蝶，而是选择了一个更加聪明的方法——用网子捕捉它们。我们找来了网子，开始在田野间寻找目标。很快，我们发现了一只美丽的蝴蝶。它有着蓝色的翅膀，仿佛是天空中的一颗星星。我们悄悄地接近它，用网子迅速地捕捉到了它。

我们欢呼起来，看着那只蝴蝶在网子里挣扎。突然，我发现那只蝴蝶的翅膀上有一个小洞。我感到很奇怪，仔细看了看那个洞，发现它是由一根铁丝穿过的。我震惊了，原来这只蝴蝶是一个受过伤的可怜生物。

我感到很内疚，决定放走那只蝴蝶。我的朋友们也同意了我的想法。我们慢慢地打开了网子，让那只蝴蝶飞走了。它飞得很慢，仿佛在向我们表示感谢。

从那以后，我再也没有试图捕捉过蝴蝶。我明白了它们是自由的象征，是大自然的礼物。我们应该尊重它们的生活，让它们自由地飞翔。

八、记叙文的要点？

记叙文阅读 ——表达方式 表达方式主要有五种：叙述、描写、说明、抒情、议论 记叙文表达方式是以记叙、描写为主要表达方式，另外还适当运用议论，说明和抒情。

1.叙述：交代人物活动，事件发展情况。作用:是使读者 概括叙述： 明确什么人、在什么时间和地对人物活动和事件发展的全貌有个清晰的了解。使读者了解事物的全貌和来龙去脉。点、怎么样地做了什么事情。具体叙述： 对什么事情再具体化。2.描写：它常常与叙述结合在一起，用生动的语言，对人、事和景物加以具体形象的描绘，给人以鲜明、生动的印象。人物描写：是刻画人物，形象表现人物性格特征思想感情和文章主题的主要手段。包括正面描写和侧面描写。肖像、行动、心理、语言描写 （分对话与独白）（言为心声） 环境描写：分为自然环境和社会环境描写。作用：交代人物活动、事件发生的背景；渲染气氛；烘托人物的心情；推动情节的发展。3.说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。补充记叙文中需要交代的事情。不常用，但仍是为写人叙事服务的。记叙文中说明的作用，也要结合其目的来分析。一般来说这个知识点不大考到。4.议论：直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度，或从个别事物中说明它的普遍意义，使读者加深理解。善于抓住议论，分析它与叙述、描写的关系，就能较快地准确把握文章的中心思想。先叙后议：给读者提供对所叙人物或事物的深层认识，起到加深文章思想深度的作用。先议后叙：引导读者进入对将要叙述人物或事物的思考，收到让读者对下文密切关注的作用。叙中他议：作者由文章中某个人物去发表议论，作出评价，借别人的口说自己的话的作用。5．抒情：作者在记叙基础上抒发作者强烈的思想感情。抓住抒情的语句，才能把握作者在文中所要表达的思想感情。直接抒情：在记叙的基础上直接抒发对事物的思想感情。间接抒情：寄情于人、事、物，在叙述描写、刻画的形象中，渗透作者的感情。

九、记叙文的重心？

知识概说 记叙文的中心意思(或“中心思想”)是作者通过叙事、写人、状物所表达出来的某种观点、认识或情感。

十、记叙文的手法？

象征手法，反衬手法，托物言志手法，

记叙文的表现手法，用象征手法写，

用到象征手法，记叙文写作手法，

路灯象征手法写，诗歌叙事创作手法，

拟人手法，等等。