两者之间的区别是：共有知识只包含了一条必要的信息，即这项知识本身。

公共知识包含了多条必要的信息。

首先一条是这项知识本身，其次是每一个人都知道所有人掌握了该知识。

以三人为例：

信息1：太阳是圆的。此时，当甲、乙、丙三人都知道信息1，那么“太阳是圆的”就成为了甲、乙、丙三人之间的共有知识，不再需要其他条件。同时，也产生了3条新的信息。

信息2：甲知道太阳是圆的。

信息3：乙知道太阳是圆的。

信息4：丙知道太阳是圆的。

甲显然知道信息2，乙知道信息3，丙知道信息4。甲却不一定知道信息3和信息4，乙不一定知道信息2和信息4，丙也不一定知道信息2和信息3，但这并不影响“太阳是圆的”成为了三人之间的共有知识。

当“科学家向全市广播，告诉公众：太阳是圆的。”的时候，这个行为会在此基础上再产生多条新的信息。

信息5：甲知道信息3。信息6：甲知道信息4。信息7：乙知道信息2。信息8：乙知道信息4。信息9：丙知道信息2。信息10：丙知道信息3。此时，当甲、乙、丙三人都知道信息1至信息10的全部内容，“太阳是圆的”就成为了甲、乙、丙三人之间的公共知识。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------以上部分以范例方式说明了共有知识与公共知识两者之间的区别。在实际生活中，两者的区别体现在，公共知识可以帮助人们提高预测他人行为和意愿的准确度，促进合作完成共同的目标，而共有知识不能。再举一个生活中的例子：有10个好友，经常聚会吃饭，但其中有1人，叫小迟，每次都迟到半小时。

于是其他9人，每个人都在想，要是下次聚会，我们9人定一个时间，然后再单独告诉小迟一个提前半小时的时间，这样就可以节约彼此等人的时间了。

在这9人之间，“下次聚会，我们9人定一个时间，然后再单独告诉小迟一个提前半小时的时间”是一个共有知识，但他们彼此之间若不沟通，这个方案就无法得以实施。

而当他们9人彼此沟通之后，每个人都知道了别人也是这么想的，这就变成了公共知识，就使得这个方案可以成功实施。9人彼此沟通的行为，和一个可信第三方告诉他们，你们9人都有这个想法，是一样的作用。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------红蓝眼睛的问题中，游客给出的信息就是在共有知识（相当于信息1）的基础上，触发了更多的信息（相当于信息5至信息10），使之成为了公共知识。