一、关于苏轼生平事迹研究报告？

问题一：苏轼为什么会频频出现在教科书上？

回答：因为苏轼的非凡的文采和思想及其人格魅力所至。

问题二：对苏轼的生平事迹进行了研究后有什么收获？

回答：1、使我们对苏轼又更深层次的了解。

2、使我们人文素养得到一定的提高。

3、让我们在写作能力上得到提高。

4、团队精神得以表现。

七．成果概括（得到了什么结论、解决了哪些问题、出现了什么新问题等）：

我们对苏轼有了深层次的了解。通过收集资料和别人的评析，扩展了我们的视野，对苏轼有了深层次的了解。

参加研究性学习我们的团队合作精神得到提升。通过团队的合作，团队成员之问展开协作和交流，使团队的每个成员有更多的机会承担更大的责任，获得更多的锻炼，取得了更大的进步。

完成了预期目标和计划，同学们的写作能力和人文素养得到了一定的提升。

八．收获

研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。通过研究性学习学习，让我们感受与体验知识产生、发展和形成的过程，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。培养了我们的收集、整理、分析、处理信息资料的能力，培养了我们的提出和解决问题的能力，也培养我们的创新精神和实践能力。使我们在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。正好填补了我们在课堂上学习的不足。

九．对今后研究方向的展望

通过这次的研究成果，我懂得如何使用研究的对象方法，在下一次的研究中会更加融会贯通。在使用的同时学会深层度的思考和总结，让我更加坚定地向前展望，向前迈步，争取更好地完成下一次的研究性学习。

二、光学物理学家事迹？

蒋筑英

蒋筑英不仅有很强的事业心和优秀的人才，而且有高尚无私的思想。翻译外国材料时，蒋筑英经常把它们翻译成另一篇论文，把它们清楚地抄写下来，寄给学习相关学科的同志们。仅四室的同志就收到过他送上门的译文资料九篇。

为了方便人们获取信息，蒋筑英到图书馆积极帮助编目，又到情报室帮助编辑了《光学设计与检验》资料索引。蒋筑英还把多年积累的大量文件卡寄给了新闻办公室供你参考。中国科学院图书馆光学资料不好查找，他设计了一个书目编排方案寄去。

三、物理学家杨正宁主要的事迹？

杨振宁

杨振宁

，出生于安徽省合肥市，著名美籍华裔科学家、

诺贝尔物理学奖

获得者。其于1954年提出的规范场理论，于70年代发展为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；1957年由于与

李政道

提出的“

弱相互作用

中

宇称不守恒

”观念被实验证明而共同获得

诺贝尔物理学奖

；此外曾在统计物理、

凝聚态物理

、量子场论、

数学物理

等领域做出多项贡献。

四、物理学家欧阳钟灿贡献及事迹？

欧阳钟灿创造了很多“第一”：他不仅是清华大学第一位毕业理学博士，也是中国建立首个博士后科研流动站的研究员。他还是中国博士后群体中成长起来的第一位院士，第一位华人物理协会亚洲杰出成就奖获得者。

他从曲面变分技术导出用曲面曲率及其微分表示的含自发曲率的流体膜形状的普遍方程，在国际上被命名为“钟灿——Helfrich方程”。

他“跨界”求学物理、化学、生物、材料等多个领域，最终基于我国“缺芯少屏”的国情，选择主攻显示领域报效国家。

五、宏观研究报告和行业研究报告区别？

宏观研究报告是对整个大局而言，行业研究报告是对一个具体行业而言。

六、研究报告格式？

研究报告的基本格式：

一、标识（作为首页）

课题编号：

课题名称：

课题类别：

课题完成时间：

课题主持人：（姓名、专业技术职务、工作单位）

主要成员：

二、简介部分（另起一页）

1．标题

2．序言

3．摘要（不超过500字）

4．内容结构图

三、主体部分

1．研究问题：

你研究的问题是什么？

你为什么要研究这个问题？研究它有什么价值？能帮助哪些人解决什么问题？

2．研究背景和文献综述：

你是基于什么理论基础和现有研究成果来开展你的课题研究的？

3．研究程序：

研究过程中做了哪些工作？每项工作取得了什么成果？按先后顺序列出清单。

4．研究发现或结论：要注明创新与突破之处

经过研究你发现了什么新东西？提出来哪些新结论？

5．分析和讨论

你的研究成果还有哪些不足？改进点有哪些？今后在实践中如何完善？

6．建议

（一是针对已有研究的缺陷，提出需要改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）

下一步你有哪些研究打算？有哪些教育教学发展计划？

四、主要成果、成效

要求写清楚以下问题：

研究出哪些新成果？这些新成果对于解决上述问题有哪些效果？在国内外同类研究成果中有哪些？你的成果与同类成果相比创新点在哪里？优势和先进性是什么？

在使用你研究出来的这些成果的教学实践中取得了哪些效果？有哪些数据和案例的支持？你的成果在实践中所取得的这些效果与国内外同类成果相比优势有哪些？怎样证明？

你能够很自信的推荐你的研究成果给哪类群体？推荐理由是什么？他们在实践中怎样使用你的研究成果能够取得最好的效果？

五、参考文献

六、附录（致谢、插图列表、表格列表、有关问卷、佐证材料等）

七、用一句话来概括核物理学家华罗庚的事迹？

华罗庚的一副对联，当时华罗庚和一些科学家组成的科学考察团正在去某地的途中，当中有钱三强，赵九章等。在旅途中华罗庚作了这副对联上联: 三强韩赵魏下联: 九章勾股弦三强指古代的战国时期的三个强国韩赵魏，亦指现代的著名的核物理学家钱三强。九章指《九章算术》（这本古代数学经典详细探讨了勾股定理），亦指现代的著名的地球物理学家赵九章。

八、什么叫做研究报告？

是对一种研究成果的一种总结，其结构有理论基础、研究过程、数据分析及研究成果等几部分组成。

九、研究报告是什么？

　　一项科研任务，在遵照研究计划进行研究，取得丰硕的研究成果之后，应该撰写研究报告。这是研究工作的最后环节，是教育科研工作全过程的缩影，是研究结果的文字记载。它能将研究结果全面、正确地反映出来，体现研究成果的价值。

　　研究报告的种类很多。如对某个学铰、班级教育教学经验进行总结以后写成的实验案例分析及经验总结报告;对某个问题进行调查研究后写成的调查研究报告;对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告，此外还有对教育科学中的某些问题，通过种种途径进行科学探索后而写成的学术论文，所有这些都属于教育科研的研究报告的范围。

　　其中，经验总结报告、调查报告，实验报告，主要是用事实说明问题，材料要具体、典型。这类研究报告要通过典型事例，如确凿材料的介绍、分析，找出规律性的东西，提出经验、办法、建议，指出存在的问题，得出应有的结论。学术论文，一般来说，应有作者自己的独待看法，有创新的见解，形成某种新解释、新论点甚至新理论。

　　应当指出，经验总结报告、调查报告、实验报告与学术论文并不存在截然划分的界限。有许多学术论文就是在经验总结报告、调查报告、实验报告基础上形成的。当然，许多写得好有创见的经验总结报告、调查报告、实验报告本身就是很好的学术论文。

十、怎么写研究报告？

1.标题:包括署名、单位、姓名

2.前言（1.课题提出的原因2.研究问题的意义3.要解决的问题）（也可以用问题的提出）

3.研究方法（研究对象、研究的方面、资料的搜集和整理）

4.结论：对资料加工分析得出结论