一、观察记录的目的？

记录可以有多方面和多层次的目的。其最基本的目的，在于它是观察的一个辅助环节，是观察的一个因素或后期的延续。因此，常见的情况是，要观察什么，就要记什么。当然，从记录的过程中产生新的观察目的，也是很可能的。

但这只是朝前看的目的，记录还有一个朝后看的目的，这就是，记录是为了给教师的自我管理和反思成长提供反馈。从功能上来看，它作为观察和反馈之间的中间环节而存在。教师的全部记录文本可以保存在一个特别的地方，但是记录内容本身是没有任何独立性的。如果一种行为和现象被记录下来之后，这些记录不在当时和以后得到利用、分析、整理，并从中获得有关启示，那么之前的记录是没有任何意义的。

但是，由于记录本身的特点，是形成物质的、静止的文件，不是稍纵即逝的场景和观念，也不是某种用于一次性消耗的物品，所以它可以被重复利用，当然也就可以跳出单纯的教学流程之外，被派作别的用途，比如用于研究，用来和家长交流或进行汇报，用于同事之间的讨论，以及各种评价或评比活动。

二、幼儿园观察记录植物的目的是什么？

幼儿观察植物生长，首先它是属于一个科学领域，能够给孩子科普植物的生长过程以及种植植物需要有哪些步骤。

那么其次嗯观察植物生长，首先它也是一种生命的教育，告诉幼儿生命起源，植物生命的起源是从种子开始，期间需要照太阳浇水，施肥，除草，那么将这些过程类比到人类的身上，就是小朋友出生之后要吃饭，穿衣，上学念书。他会更加的了解到生命的重要性和宝贵性。

三、幼儿园中班观察目的？

第一点：观察可以开发幼儿的智力，培养中班幼儿的想象能力。

第二点：观察还可以培养中班幼儿的分析问题和解决问题的能力。

四、幼儿园午睡观察分析的目的？

幼儿园五岁，有的小朋友睡不着，所以呢，老师呢？在睡的时候进行巡视观察，看看哪些小朋友还没睡？

五、幼儿园观察记录的观察背景是什么？

应该是孩子的精神状况和安全状况

六、幼儿园建筑区观察目的？

1、促进儿童认知发展

以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。

2、促进儿童审美能力的发展

在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。

3、促进儿童身体的发展

儿童在结构游戏中不停的操作，为儿童发展感知运动技能提供了充分的机会。儿童在对小型结构材料不停的抓握、堆积、放置、拼接以及整理的过程中锻炼了小肌肉，发展手眼协调能力。在对大型的结构材料的搬运、搭建中，促进大肌肉运动的协调发展，同时也有利于儿童平衡感的形成。

七、幼儿园轮胎观察记录？

对于小班的小朋友，对于怎么玩轮胎还不是很了解，只是会简单的滚轮胎，这样小朋友们很快就会对轮胎失去兴趣，老师可以参与其中，让小朋友们知道更多玩法，也激发幼儿的想象能力，比如小朋友假装坐在轮胎里出不来，发出求救声，小朋友们假装买零食，这都是小朋友们的想象能力，在玩游戏的时候，老师也不要干涉太多，会打消幼儿对于游戏的兴趣，我们在一边观察，会发现很多的惊喜。

八、幼儿园观察记录评语？

日常评价——伴随着幼儿每天游戏而进行，以便及时了解情况，及时发现问题，解决问题，同时针对问题，提高游戏质量。

阶段评价——结合幼儿每一阶段游戏情况进行总结性评价，了解教育的成效，并为教师定下阶段游戏计划提供参考依据。

全面评价——为了了解全体或个别幼儿游戏水平的总体情况，教师往往要全面了解评价指标后进行全面评价。

专题评价——针对某一项评价指标，了解全体或个别幼儿的游戏发展情况。

九、幼儿园玩雪的观察记录？

一会儿玩雪的观察记录，那么，首先要观察幼儿喜欢怎样玩雪，我观察的幼儿就是喜欢在雪地上踩出咯吱咯吱的声音，他们喜欢听雪的声音，还有的幼儿喜欢在雪地上堆雪人，还有的幼儿喜欢用玩儿雪的小模具，在假期取消雪花许多好看的模具，然后放在地上观看。

十、幼儿园美丽的扇子观察记录？

幼儿园的课程活动有很多，比如美丽的扇子让我们写一篇观察记录，我们可以指导孩子写你的扇子是什么样子的？他是什么形状的？他摸起来是什么样子的，以及我们和我们美丽的扇子有什么故事都可以写在我们的观察记录表当中，写的时候还可以适当增加一两张图片。