一、幼儿园阅读区角活动观察记录表？

班区域活动观察记录表

活动时间

活动名称

区域活动

活动目的

活动准备

区角名称

补充材料

活动过程

二、幼儿园轮胎观察记录？

对于小班的小朋友，对于怎么玩轮胎还不是很了解，只是会简单的滚轮胎，这样小朋友们很快就会对轮胎失去兴趣，老师可以参与其中，让小朋友们知道更多玩法，也激发幼儿的想象能力，比如小朋友假装坐在轮胎里出不来，发出求救声，小朋友们假装买零食，这都是小朋友们的想象能力，在玩游戏的时候，老师也不要干涉太多，会打消幼儿对于游戏的兴趣，我们在一边观察，会发现很多的惊喜。

三、幼儿园观察记录评语？

日常评价——伴随着幼儿每天游戏而进行，以便及时了解情况，及时发现问题，解决问题，同时针对问题，提高游戏质量。

阶段评价——结合幼儿每一阶段游戏情况进行总结性评价，了解教育的成效，并为教师定下阶段游戏计划提供参考依据。

全面评价——为了了解全体或个别幼儿游戏水平的总体情况，教师往往要全面了解评价指标后进行全面评价。

专题评价——针对某一项评价指标，了解全体或个别幼儿的游戏发展情况。

四、如何写幼儿园中班建构区观察记录？

（参考模板）观察对象：年龄：观察日期：观察者：观察地点：中观察时间：使用方法：观察目的：观察建构区幼儿活动的游戏行为及表现。观察记录：我们班的孩子，对搭建奶杯的游戏还是很感兴趣的，搭建也是孩子们的天性。今天我就选择了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭奶杯进行观察和分析李晔是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的奶杯还是很形象的，把不同的大小的奶杯平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？他就把奶杯竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。而戈露涵搭的则是电花园，她说：“很喜欢小花园，可以种许多漂亮的小花”。我问他这个花园还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友搭的小屋，说还像一个小房子。案例分析：孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭奶杯的方式把它们表现出来，也真的很好。　　采取措施：

1、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力；

2、如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。观察反思：1.在生活中，教师应适当和幼儿沟通，告诉要大胆的想象。2.以后的世界是属于孩子们的，我们应该做孩子更好的引导者，让孩子们发现美、创造美。

五、幼儿园小班区角游戏观察记录表（沙池、建构区）？

目标:

1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

过程:

(一)引题

1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光

了。

2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,

落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼儿玩沙,教师 指导

1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

沙拍得紧紧的,不会塌下来。

3、在造好的山上种树木,变成树林。

(四)结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

六、幼儿园观察记录的观察背景是什么？

应该是孩子的精神状况和安全状况

七、仓鼠饲养观察记录幼儿园？

新朋友来我家的第二天早晨，我很早就起床了，想顶早就去给仓鼠换转轮。当我刚刚把手伸进仓鼠笼，两只仓鼠就向我的手扑了过来，吓得我迅速抽出了手，关上了笼门。它们还跃跃欲试的扒在笼子门口盯着我！父亲笑着走过来说道：纳兰。资料没有查仔细吧！我又打开电脑，细心研读仓鼠资料，原来仓鼠刚刚离开了一直生活的环境，会有比较长时间显得非常敏感、紧张，有时会出现咬人，咬笼子，不休息，不肯吃东西等情况。所以头一、两天最好让它适应新的环境，完全不要骚扰它，不要碰它，更不要把它拿来拿去。最好在笼子上盖上一块布避光，因为鼠鼠们在阴暗的环境里比较不容易紧张。放食盆的时候，也尽量不要骚扰它们。 第三、四天在给它们添添食、换换水的同时，还可用手喂它吃东西，轻声和它说话，让它熟悉你的气味和声音。 第五、六天可以戴着手套将它轻轻抱起放在手心，既不要让它摔落或跑丢，与不要被它咬伤。等到一周以后就可以尽情和它玩耍了。

可是鼠鼠在睡着的时候不喜欢受到骚扰，容易咬人，所以当你要抱起它之前先肯定它是清醒的，应该先把它的窝小心的拨开以便它可以看到你，然后再轻轻地将它抱起，如果它不愿意，千万不要勉强。其实在你和鼠鼠亲近的时候，鼠鼠也在用心的了解着身边的变化。新的环境、新的气息、新的主人。探头看看、纵鼻闻闻、当你抱它、抚摸它时，它有时也会用身体蹭蹭你得手。只有很好的和鼠鼠一起做到相互观察、彼此沟通，才能尽快的建立朋友关系，和平相处下来。

八、幼儿园家长观察记录评语？

幼儿园家长观察记录的评语应该简明扼要、具体化，以帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的表现和成长情况。以下是一些常见的评语：

1. 积极：表扬孩子在学习和生活中表现出色，表现出对学习的兴趣和热情。

2. 听话：表扬孩子的听话、遵守规则和尊重他人。

3. 勤奋：表扬孩子们在学习、游戏和生活中表现出的勤奋、努力和耐心。

4. 独立：表扬他们能够自己处理自己的事务和解决问题。

5. 自信：表扬他们在社交、社交技能、团队合作等方面表现出色。

6. 诚实：表扬他们的诚实和勇敢，让他们学会面对挑战和困难。

7. 合作：表扬团队合作，鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。

8. 友善：表扬家人和老师的友善和爱，让他们感到被尊重和受到尊重。

九、幼儿园小乌龟观察记录？

小乌龟个头小小的，两只小眼睛咕噜噜的转着，乌龟壳略扁平，背腹甲固定而不可活动，四肢略扁平，指间和趾间均具全蹼，除后肢第五枚外，指趾末端都有爪。乌龟的生活特征有以下几点：

乌龟的寿命比较长，但是乌龟的生长速度比较慢。

乌龟是两栖爬行动物，性格比较温和。

十、幼儿园观察记录批改评语？

在幼儿园观察记录批改评语时，可以参考以下建议：

1. 态度要端正：在批改观察记录时，教师要保持认真负责的态度，尊重每个孩子的成长过程，关注他们的个体差异。

2. 目的要明确：批改观察记录的目的是为了更好地了解孩子，为教学提供依据。在批改过程中，要明确关注孩子的发展需求，以便提出有针对性的教育建议。

3. 观察要细致：在批改观察记录时，要注重细节，对孩子们的言行举止进行细致的观察和分析，从而更好地理解他们的内心世界。

4. 记录要规范：观察记录应采用规范的格式，包括时间、地点、参与人员、观察内容等，以便于后期查阅和分析。

5. 分析要深入：在批改观察记录时，要深入分析孩子的行为背后的原因，了解他们的需求和兴趣，从而为教学提供有力支持。

6. 反馈要及时：对于观察记录中发现的问题，要及时与家长沟通，共同探讨解决方案，促进孩子的全面发展。

7. 总结与反思：在批改观察记录的过程中，要不断总结经验教训，反思自己的教育行为，从而提高教育教学水平。

以下是一些具体的批改评语示例：

1. 孩子在本次活动中表现出了很高的积极性，能够主动参与各种游戏，与同伴相处融洽。

2. 孩子在本次活动中表现出较强的自我管理能力，能够自觉遵守纪律，积极参与集体活动。

3. 孩子在本次活动中表现出较高的动手能力，能够独立完成拼图任务，且有创新意识。

4. 孩子在本次活动中表现出良好的团队合作精神，能够与同伴共同完成任务，互相帮助。

5. 孩子在本次活动中表现出较强的表达欲望，能够主动与老师、同伴交流，分享自己的感受。

6. 孩子在本次活动中能够关注环境整洁，主动整理玩具，爱护公共设施。

7. 孩子在本次活动中表现出较高的安全意识，能够自觉遵守交通规则，注意自身安全。

在批改观察记录时，要根据孩子的表现，给出具体的评价和建议，旨在促进他们的全面发展。同时，也要关注自己的教育教学行为，不断调整和改进，为孩子们创造一个更好的成长环境。