背景

小班刚入园的孩子通常年龄较小，自控能力弱，需要经过一段时间的适应期。在教育工作中，观察记录是了解孩子在新环境下适应情况的重要依据，也是针对性开展个性化教育的基础。

观察记录

小班刚入园的新生宝宝，由于面对陌生环境、陌生老师和陌生小伙伴，通常会表现出一些适应问题。观察记录显示，有些孩子在自控能力方面存在一些困难，具体表现为：

• 1. 分离焦虑：部分孩子在家长离开后会出现情绪不稳定，哭闹，甚至影响其他孩子的情绪。
• 2. 冲动行为：个别孩子在规则还没有完全适应的情况下，容易做出冲动的行为，比如直接抢夺玩具。
• 3. 注意力不集中：由于环境变化，部分孩子在课堂上表现出较低的注意力集中水平。

对策建议

针对小班刚入园的孩子自控能力弱的观察记录，建议园所采取以下对策：

• 1. 家园合作：建议园所和家长密切合作，共同关注孩子的入园适应情况，共同努力为孩子创造安全、温馨的入园环境。
• 2. 情绪引导：对于分离焦虑明显的孩子，老师可以采取逐步分离的方式，引导孩子克服焦虑，逐渐适应新环境。
• 3. 游戏引导：通过适合年龄的玩耍和游戏，引导孩子逐步建立规则意识和自我控制能力。
• 4. 个性化关怀：对于自控能力较弱的孩子，可以提供更多的个性化关怀和帮助，激发他们的自信心。

结语

宝宝入园适应是一个需要耐心和关爱的过程，每个孩子的成长都需要我们用心去呵护。通过观察记录和对策建议，希望能够帮助园所更好地关注小班新生的自控能力培养，为他们的健康成长提供更好的环境和指导。

感谢您阅读本文，希望本文的观察记录和对策建议能为园所的教育工作带来一些帮助。