一、观察的意义？

1、人类最早认识自然规律使用的研究方法是观察法。

2、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

3、科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。

二、观察对于幼儿园教师的意义有哪些？

1、观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。

2、观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。

3、同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。

4、 在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式当方面的个体差异，因人施教。

5、而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心的观察[师 出整理]。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

6、同时《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。

7、因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。

三、观察蚕的意义？

主要是培养一种观察能力，观察蚕蛹化蛹成蝶的过程，体验一下华丽蜕变的过程，从而来反思人生。

四、人物观察的意义？

分析研究人物可以了解人物情感世界，深入人物精神家园，透彻了解人物思想性格，方便理清错综复杂的人物关系和情节内容。

观察是做人做事的基础，一个人若不会做人、做事，其人生必不成功。成功者都很会观察，因此能能审时度势知人善任，讲原则讲方法。因为无论是识人与辨事都需要卓越的观察力，只有会充分观察了解才能正确的做出判断与决定。

观察更是智慧的开端。智慧来自于对真理的掌握，人类所有的真理都来源于对生活与大自然的探索与发现。实践出真知，体悟生智慧。只有具备卓越的观察能力，通过深入细致的观察，看懂、看透、看通洞察事物真谛，亲自去体察、实践、体悟事物的本质，才能一步一步的顿悟、醒悟、觉悟、大悟、彻悟，得到真智慧。不过经过观察、洞察、体察、体悟的过程，何来智慧？

五、观察植物的意义？

提高城乡环境质量，增进人民身心健康。

先进的环境科学测试表明，在全面、合理规划下的观赏植物栽培，可以大大改善环境质量，满足人们需求。

如丰富的观赏植物可以调节空气温度、湿度，减少阳光辐射并遮荫，防风固沙，保持水土，滞尘、杀菌并净化大气，减轻污染，降低噪音等，经合理规划配植后的效果尤著。

且在以观赏植物为主要素材而形成绿草如茵、繁花似锦、鸟语花香的优美环境中，人与自然紧密接触，由此而悦目赏心，消除疲劳，振奋精神，身心受益，已为世人所公认。

在城市的公园和学校，观赏植物还是普及自然科学知识、丰富教学内容的材料，激发人们热爱大自然、保护环境的热情。

总之，通过观赏植物的多种防护作用，产生了巨大的环境效益。

六、观察根的构造有什么意义？

根由根冠、分生区、伸长区、成熟区构成。

根冠起保护作用，分生区的细胞具有很强的分裂功能，细胞小；伸长区的细胞长得最快；成熟区外表面生有根毛.根毛吸收水分和营养物质并由导管和筛管运输到植株全一身。

七、简述需要学说对护理实践的意义有哪些？

　　需要理论在护理实践中的指导意义　　

1．识别病人未满足的需要　　

2．领悟和理解病人的行为和情感　　

3．预测病人即将出现的未表达的需要　　

4．识别病人需要的轻重缓急　　1980年美国护理学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。”从这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应。如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；社会的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。

八、蚯蚓观察活动的意义？

蚯蚓通过取食、消化、排泄（蚯蚓粪）、分泌（粘液）和掘穴等活动对土壤过程的物质循环和能量传递作贡献，是对多个决定土壤肥的过程产生重要影响的土壤无脊椎动物类群（主要是蚯蚓、螨和蚂蚁）之一，被称为“生态系统工程师”。本文将主要介绍蚯蚓对外界刺激做出的反应及其在自然生态系统中的作用。

九、幼儿观察鱼的意义？

可以培养幼儿细心观察事物的能力，认识了解小鱼，通过与鱼儿亲密接触，发现鱼儿的可爱，并自觉保护小动物。

出示一张可爱的小鱼图片或小鱼玩具，引起幼儿兴趣，给幼儿讲小小鱼的故事，通过故事让幼儿更了解小雨，自主萌发。想要保护小鱼的想法。

十、包涵体的观察意义？

包涵体是外源基因在原核细胞中表达时，尤其在大肠杆菌中高效表达时，形成的由膜包裹的高密度、不溶性蛋白质颗粒，在显微镜下观察时为高折射区，与胞质中其他成分有明显区别。

他的意义：包涵体形成是比较复杂的，与胞质内蛋白质生成速率有关，新生成的多肽浓度较高，无充足的时间进行折叠，从而形成非结晶、无定形的蛋白质的聚集体。

此外，包涵体的形成还被认为与宿主菌的培养条件，如培养基成分、温度、pH值、离子强度等因素有关。细胞中的生物学活性蛋白质常以可溶性或分子复合物的形式存在，功能性的蛋白质总是折叠成特定的三维结构型。包涵体内的蛋白是非折叠状态的聚集体，不具有生物学活性。