一、有关观察喜鹊的观察日记？

3月14日 周四 晴

我家有一棵桃树，近日迁来两只喜鹊，一公一母，公的我取名小N，母的我取名小E，他们在树杈上兴建了一鸟巢，准备在此繁衍生息。3月15日周五晴我刚放学回家，小N就“唧唧喳喳”地叫个不停，飞上飞下，而小E在巢中卷缩着，看来不久就会有喜鹊蛋了，我想着。

3月16日 周六 阴

昨晚刮了一场大风，我担忧地去看鸟巢，竟看到了小N在空中散步！蛋果然成功生了下来，我又忧心地“瞻仰”母亲小E，她趴在两只蛋上，孵着蛋。

3月17日 周日 阴

一阵大风过去，小N出去找虫子了，小E孵着蛋，一只稍小的蛋破了壳，我也给他取了名字：大S。而那个大个头也终于在下午4点出世了！我也给他取了一个名字：小S。

3月18日 周一 晴

太阳高高挂在天上，小E和小N出去捉虫子了，大S小S在巢中痴迷地望着天空，梦飞翔！

3月19日 周二

小雨淅淅沥沥的小雨在下个不停，然而大S和小S也在互帮互助，练行走，真励志啊！

3月20日 周三 阴

最近时间紧，又是中队活动，又是月考，忙得我都掀不开锅了。偶尔一瞟鸟巢，也是如此情景：两只喜鹊在父母的帮助下练习飞行，可都失败了，可那两只喜鹊并不甘心失败，仍努力学习。它们摔下来，爬上去，再摔下来，再爬上去……见此情景，我不禁有了动力使我向前。

3月21日 周四 晴

明天就月考了，我早已焦头烂额，投入了120分的努力，那边的鸟儿也在如火如荼地练习着飞行……

3月22日 周五 阴

终于熬到了休息日，刚回到家不久，小喜鹊们便一跃而下，我愣住了，有谁晓得它们居然飞了起来！连小N和小E都欣慰地喳喳叫。

3月23日～26日

今天一早儿，小N和小E便带着刚会飞的孩子去闯荡江湖了！可已好几天没回来了。

3月27日 周三 晴

天蒙蒙亮，小N一家又奇迹般的回来了。可它们似乎爱理不理的样子，叼着树枝就飞，好像又要造鸟巢似的。

3月28日 周四 多云

一丝细细的春风吹折了桃树的枝条，看似粗壮的大桃树竟弱不经风，难怪喜鹊会迁走呢！

二、如何让学生学会观察？

先让学生了解观察的意义和乐趣，再引导学生学会观察。并且注重培养学生观察事物的习惯。

刚开始学习如何观察，应从易到难，不能急于求成。否则会打击学生学习观察的积极性。同时，还要选择学生感兴趣的观察对象，尤其是小学生，更应注重这一点。

观察活动结束后，还要让学生们交流一下观察中的发现和体会。并要求写出简短的观察记录。

对那些通过观察而有所发现的学生给予大胆的肯定，激发更多学生的观察积极性。

三、有关观察实验的好词？

问题、引导、讨论、猜测、动手、操作、注意、仔细、观察、探究、 态度、严谨、认真、记录、思考

四、与观察有关的名言？

1.观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就一定能成功。张芷卿

2.要想了解自己，就要观察别人的行为，要想了解别人，就请体察你自己的心吧。

3.只有善于观察的人，才会从这中间寻找奥秘。孙澜薇

五、有关观察的名言警句？

1. 敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和

　　2. 观察可以让人成为伟人。——王鹏熹

　　3. 应当细心地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰

　　4. 透彻的观察力永远如擦亮的明镜，你是否可以看透问题，并拨开团团迷雾，寻求正确的谜底?——滕馨榕

　　5. 应当缌地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰

　　6. 没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基

　　7. 人有一双眼，但只有一条舌头，所以我们要加倍地观察，而不是要饶舌。——科尔顿

　　8. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——《兰亭序》

　　9. 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

　　10. 不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。——帕斯卡

六、有关时事的议论文？

时事议论文:

①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。

②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。

③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。

七、踢足球怎么学会提前观察？

作为一个好的中场球员，在接到球之前就要观察队友的位置，提前预判队友会怎么跑位，从而传出一脚高质量的球。

在其他队友给你传球时，接球之前抬头观察，确定队友大概位置后在接球，然后找到合适的空挡或者观察队友跑位送出一脚传球，这才是一个好中场的基本要领。

八、如何让学生学会观察事物？

学会观察事物是准确生动描写事物的基础。

只要掌握三点要求就可以学会观察事物。

什么？为什么？联想比较。

一、知道要观察的东西是什么？

只要能用“什么”来提问的相关问题，都要过一遍，然后筛选出事物相关重点归纳。

比如：观察一所旧房子。

大体什么样？细节又是什么样？

坐落在什么地方？什么年代建造的？有什么用途？住的什么人？什么结构？什么材料？旧到什么程度？院子里有什么？窗户墙壁屋顶烟筒门等等都什么样子？里面还有什么，桌子床板凳等等又什么样子？隔壁什么样子？等等。

事无巨细，然后挑出体现旧房子特点的细节问题归纳，主要表现的是具体事物形象。

可以横向提出问题，也可以针对某个问题纵深延续问题。

二、知道事物为什么会出现这种情况？

接着观察上面的那所旧房子。

为什么会这么旧？窗户为什么会这么亮，为什么没有人进出？为什么如此破败？为什么门上有洞？为什么墙上有缝？等等。

问题要与主题有关，也是分横向和纵深问题。

“为什么”的问题有很多没有答案，也找不到答案，很多就靠想象力，所以表现的就是抽象逻辑关系形象。

什么和为什么结合到一起，事物就比较立体形象了。

三、加入联想比较。

这是画龙点睛，可以联想、比喻、比较、反衬、对比、衬托，拟人化等等，使事物更加形象具体生动化，景色情感相依相偎才感人嘛。

可以整体联想比较，也可以细节联想比较，当然也可以不联想比较。

接着还是那所老房子。

窝在那里，倔强的就像个老守财奴，纵然衣裳斑驳破旧，也不肯直起身来，面向阳光，抖落抖落那满身的苍茫岁月。

三点要结合着来，不分先后，也可取舍。

九、学会求助的议论文1000字？

　　生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。

学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。生存，是一项本领 生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。鲁 滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀！我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰 难困苦、孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢？是生存！他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存 是一项本领。当汤姆•索亚与贝琪被困于魔克托尔山洞时，他们用风筝线去探路并寻找出口，在风筝先能到达的情况下顺着两条通道向前探路，有去探索第 三条通道，直到风筝线不够用了为止。最终，在一片摸索中找到了出口，并被人们解救出去。这一切，都源于生活的经验，都源于对生存的欲望。由此可见，生存是 一项本领。生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电，煤气中毒，火灾，洪水，地震，火山爆发等等一系列灾难。那么，我们该怎么办？我们要生存！“生存”这两个字会使两种人走向两个不同的世界—

十、关于学会适应的议论文标题？

“适者生存”，相信大家都听说过这句话，然而，却只有极少数的人明白学会适应，学会改变的重要性。

学会适应可以改变一个人的人生，正如一句话所言：“我们在变化中成长。如果你拒绝了变化，你就拒绝了新的美丽和新的机遇。”在新的学校，新的环境下，我们要学各种适应，老师，同学等