一、当护士的好处有哪些呢？

利大于弊利：

1、对医学了解的多，对自己及家人都有用；

2、有人在医院，办事方便3、护士是紧缺人才，特别是在国外（但国内工资不高），易出国。弊：1、小护士要倒班；2、和病人接触，有感染的风险；

3、在国内，护士发展空间不大；

4、医患关系也算一方面。

二、巴甫洛夫的类似“观察观察再观察”的名言有哪些？

1.欲要看究竟，处处细留心。--宋帆

2.细节在于观察,成功在于积累。--爱默生

3.观察，观察，再观察。--巴甫洛夫

4.对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。--史迈尔

5.一切推理都必须从观察与实验中得来。--伽利略

6.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。--苏霍姆林斯基

7.观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。--冈察洛夫

8.戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。--培根

9.要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。--麦考莱

10.当你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。--巴甫洛夫

11.要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。--巴甫洛夫

12.无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。--巴甫洛夫

13.天才就是把注意力集中在所研究的那门学问上的最高能力。--巴甫洛夫

14.感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。--巴甫洛夫

15.如果没有充分领会前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。--巴甫洛夫

16.你们在想攀登到科学顶峰之前，首先应当研究科学的初步知识。如果还没有充分领会到前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。--巴甫洛夫

三、观察的特点有哪些？

观察法的主要特点有

1.

观察法具有能动性，观察法是有目的、有计划的观察。

2.

观察法具有选择性，观察法通过选择典型对象、典型条件，从而获得典型事物的现象和过程。

3.

观察法具有客观性。 观察法强调在自然环境下进行，不允许掺杂个人的偏见。

四、观察的方法有哪些？

观察方法有哪些　　A．自然观察方法。　　就是对大自然中所存在的东西进行观察。如在田野或植物园里观察植物的生长情况；在森林和动物园里观察动物的活动情况等等。自然观察应注意选好观察点和观察对象，做好记录，并应进行多次原地或异地观察。　　B．实验观察法。　　就是通过做实验的方式进行观察。如解剖观察或化学实验观察等。　　C．长期观察法。　　就是在较长的时期内，对某种事物或现象进行系统观察。如气象观察、天文观察等等。进行这类观察时要耐心细致，观察点一经确定，不能随意变更。　　D．全面观察法。　　就是对某一事物的各个方面都进行观察，求得对该事物全面了解。　　E．定期观察法。　　就是在某一特定时间内对某事物或现象进行观察。　　F．重点观察法。　　就是按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察。　　G．直接观察法。　　这是一种观察者深入实际，亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法。　　H．间接观察法。　　这是一种利用别人观察成果，得出深刻结论的观察方法。　　I．对比观察法。　　把两个以上的事物有比较地对照进行观察。　　J．解剖观察方法。　　把观察对象分解成两个以上的部分进行观察。

五、观察植物的方法有哪些？

用手摸。

用眼看。

用鼻闻。

用手掂。

用嘴尝(不推荐)也可以根据植物的结构部分从根到茎到叶到花到果进行肉眼观察还可以用显微镜对植物的各部分进行微细观察

六、观察病人的内容有哪些？

观察是沟通的开始也是判断护理风险的开始,通过观察数据资料,可以详细的了解患者的问题以及他的治疗护理的反应并且评价效果。

观察的内容包括患者的表情、眼神、姿势、说话和交流方式、穿着、服饰、意识和一般的躯体、精神状态等。观察的方法可以有直接观察和间接观察法法两种。

直接观察法就是和患者直接的接触,面对面的和患者进行直接的交谈,一般适用于意识清晰、合作的患者。间接观察法就是要从侧面观察患者独处或者是和人交往时候的活动表现,或者是借助患者的输血资料了解患者的病情变化,对思维内容不愿意暴露、不合作的人患者,间接观察法还是一个非常重要的一个手段。

七、幼儿的观察方法有哪些？

1、扫描观察法：观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察。扫描观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多。

2、定点观察法：观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或区域幼儿的游戏情况，让观察者较为系统地了解某一件事件发生的前因后果，避免指导的盲目性。定点观察法一般多在游戏过程中使用。

3、追踪观察法：观察者根据需要确定1~2个观察对象，观察它们的各种情况，固定人而不固定地点。可以自始自终地观察，也可以就某意识时段或某一情节进行观察。

4、顺序观察法；根据观察对象外部结构的特点，有顺序地进行观察，如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从整体到局部或从局部到整体，从明显特征到不明显特征，从外到里等有顺序有层次地细心观察，使观察者对观察对象有整体的、较全面的认识。

5、比较观察法：同时观察两种或两种以上的事物，对相似事物中的不同因素，对不同事物中的相同因素进行对照和辨别的一种方法。有利于提高观察者对事物认识的精确性，发展观察者的观察能力，也有利于发展观察者的思维能力。

6、角度观察法：观察者根据每件物品、每处风景所在的不同角度进行观察，发现其方位的特点以及空间对应的关系，发展观察者的空间方位能力。

扩展资料

幼儿观察的目的：

幼儿观察可以帮助幼儿获得丰富的感性经验，有效地刺激感觉器官，发展观察力，促进智力发展，也是幼儿认识自然和社会的主要方法。可以激励幼儿的求知欲和对周围事物的兴趣。

观察目标是观察的出发点。观察前，教师必须明确想要了解幼儿的哪些行为表现，对教学和幼儿教育有什么价值。教师可依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的幼儿发展水平，并围绕该年龄阶段幼儿的行为表现来确定观察目标，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息，了解幼儿的真实表现。

观察分析要具体，教育措施要有可行性。教师对幼儿行为进行分析时，应注意针对当前的记录进行具体分析，不要预判幼儿的行为特征。同时，应针对具体行为具体分析，提出细致可行的教育措施，措施要有针对性，避免空泛。

例如，教师的措施中经常出现“增强幼儿自信心，培养幼儿对美术活动的兴趣”“以后要加强观察和教育”等大而空的表述，这类措施其实可以应用到任何一个观察记录中，缺乏针对性和指向性。

八、观察的特性包括有哪些？

特点：它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实。在自然状态下的观察，能获得生动的资料。观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。观察能搜集到一些无法言表的材料。作用：扩大人们的感性认识。启发人们的思维。导致新的发现。

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法;级别量表法;记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。

九、关于观察的说法有哪些？

常用的观察法包括以下几种：

1.现场观察法是指调查人员到现场直接观察被调查对象的调查方法。如调查人员想了解某种新产品性能对消费者的吸引力，就可到出售该商品的现场去观察并取得第一手资料。

2.随机观察法是指按提前选定的抽样时间点记录现场状态的方法，如对某随机顾客购买某种商品的行为进行观察。

3.迹象观察法迹象观察法是指对调查现场、对象的事后调查，调查的资料是现场、对象留下的痕迹。如顾客在意见簿上的留言等。

十、写景的观察点有哪些？

景物描写的方法是多种多样的，它是为表现作品的内容服务的。景物描写租作者的艺术构思，人物形象的塑造，作者的创作风格以及民族传统等密切相关。下面从写景的观察点、写景的笔法和写景中常用的修辞手法来谈谈景物描写中经常使用的几种方法。

(一)写景的观察点

写景的观察点就是描写者面对被描写者的位置，也就是描写者观察景物的立足点。

观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。立足点不同，观察到的景物就不同。即使在同一个立足点上，如果观察的方向不同、角度不同、距离不同、着眼点不同，那么看到的景物也会不相同。

描写任何景物都必须有一定的观察点，观察点确定了，才能搞清方位，叙述清楚，描写准确。为了表达的需要，可选用一个固定的观察点写景，也可以采取变换观察点的方式写景，还可以把固定观察点和变换观察点两种方式结合起来使用。

选用固定的观察点写景 选择好一个固定的观察点，作者以固定的地点，按照一定的空间关索，如从内到外，或从外到内;从工往下，或从下往_I};从左向右，或从右向左;从前至后，由近而远，或由远而近;东西南北等逐一地对客观事l物进才描绘。这种方法往往用来写周围的环境，能增强实感。

【例1】这个离城二十来里的丘陵乡，四围净是连绵不断的、黑洞洞的树山和竹山，中间是一个大锻，一坦平阳，田里的泥土发黑，十分肥沃。一条沿岸长满材蓬和杂树的小涧，弯弯曲曲地从缎里流过。涧上有几座石头砌的坝，分段地把溪水拦住，汇成几个小小的水库。一个水库的边头，有所小小的稻草盖的茅屋子，那是利用水力作为动力的碾子屋。

虽说是冬天，普山普岭，还是满眼的青翠。一连开一两个月的白洁的茶子花，好象点缀在青松翠竹间的闪烁的细瘦的残雪。林里和山边，到处发散着落花、青草、朽叶和泥土的混合的一。潮润的气味。