一、学前教育评价观察法教案？

第一章 学前教育评价的概念与意义

第一节 教育评价

一、 什么是教育评价

***19xx年，美国教育家泰勒首次提出

***基本思想：注意教育效果的价值判断，强调必须

分析教育应达到的目标，并根据这个教育目标来评价教育

效果，认为教育评价可以为实现理想的教育目标起到促进

和保证作用。

***界定教育评价的几个有代表性的提法

二、教育评价的特点

（一） 教育评价是一个活动过程

（二） 教育评价是有目的、有计划的活动过程

（三） 教育评价活动中的评价者与被评价者是

— １ —

统一的

政治需要---政治价值

教育--（满足）--社会需要 经济需要---经济价值-------教育的社会价值

文化需要---文化价值

（判断）

教育评价

三、教育测量、教育评定、教育评估与教育评价

1、教育测量

概念

特点

2、教育评定

概念

特点

3、教育测量、教育评定和教育评价

区别和联系

（1）教育测量和教育评价

① 教育测量不同于教育评价

② 教育测量是教育评价的基础

（2）教育评定和教育评价

① 教育评定不同于教育评价

② 教育评定是教育评价的基础

（3）教育测量、教育评定和教育评价

教育测量、教育评定------事实判断，客观性，测量评定者不同时结果相同

教育评价-----价值判断，一定的主观性，评价者不同时结果不同

4、教育评估和教育评价

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教育评估≈教育评价

第二节 学前教育评价

一、什么是学前教育评价

1、定义 学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程

2、学前教育评价的特点

（1） 变化性----学前教育评价是一个变化着的概念

（2） 系统性----学前教育评价是一个系统地搜集资料的过程

（3） 分析性----学前教育评价注重对资料的解释与分析

（4） 判断性----学前教育评价是对学前教育价值的判断

（5） 反馈性----学前教育评价是一种反馈-矫正系统

二、学前教育评价的范围

1、幼儿发展评价

2、幼儿园工作评价

3、其它评价

详见图（一）

三、学前教育评价的作用

1、有助于保证学前教育目标的实现

------学前教育评价指标体系就是学前教育目标的分解和具体化

2、有助于保证学前教育改革的顺利进行

----通过教育评价可以对国外的经验扬长避短

----通过教育评价可以对历史继承与创新

----通过教育评价可以保证学前教育改革朝着正确的方向前进

----通过教育评价可以洞察改革的发展趋势与倾向，使改革保持最好的状态

3、有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态 ------评价可以起到有组织有计划地搜集、分析和利用资料的作用

4、有助于选择适宜的学前教育模式或方案

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直接教学模式

非直接教学模式

------通过比较分析，可以找出适宜的教学模式，以提高教学质量

第二章 学前教育评价的历史沿革

测验-----评价

一、学前教育测验阶段

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

比奈量表 智商的概念 格赛尔发展量表（发展商数） 维也纳量表 依阿华婴儿测验量表 卡特尔婴儿智力测验量表 丹佛发展筛选测验量表

二、学前教育评价阶段

1、 时间：二十世纪五十年代

2、 原因

（1） 学前教育改革的需要

（2） 学前教育投资效益评价的需要

（3） 学前教育模式比较研究的需要

（4） 纠正片面智力开发的需要

三、现代学前教育评价的特点

1、 在评价的目的上，强调促进学前教育的发展

2、在评价的过程上，重视自评方法的运用

3、在评价的方法上，重视定性与定量的结合

4、在评价的内容上，重视立体评价和全面评价

5、在对待评价结果上，重视全面的解释与慎重的处理

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第三章 学前教育评价的主要种类

第一节 按评价的范围划分

一、 宏观评价

范围：学前教育的全部问题

举例

二、中观评价

范围：幼儿园内部工作

举例 ：图（二）中观评价

三、微观评价

范围：幼儿发展的某一方面

举例

第二节 按评价的基准划分

一、 相对评价

含义

举例：幼儿园组织的观摩活动

二、绝对评价

含义

举例：对幼儿园的分级分类

图（四）：绝对评价

三、个体内差异评价

含义

举例：评价被评对象的过去和现在；评价被评对象的某一侧面等

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二、常用的观察法有哪几种？

1、方位观察法。对于要观察的事物，可以从上到下，或从下到上；以及从左到右，从外到里地进行观察。

2、主次观察法。一般是从主到次、从大到小进行有次序的观察。

3、时序观察法。一般按时间先后次序对事物进行有目的的观察。例如早晨、中午、傍晚。

4、远近观察法。一般是先近后远，也可以由远及近地进行观察。

5、分层观察法。常见的是由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察。

6、周期观察法。这是一种常用于动植物的生长过程的观察方法。对于常见的一种动物或一种植物的生长。就一种植物来看，从它的发芽、长叶、开花、结果等过程，进行一系列的观察。

7、动态观察法。观察时，不仅要注意它的形状、大小、位置，而且要注意它的变化与活动。

8、多方观察法。也叫多角度的观察法。就是对要描写的对象从不同的角度进行观察，最后得出较完美的印象或较深刻的体会。观察应以一人、一事、一物、一景为主，一般是从整体到局部，抓顺序、抓特点、抓联系，纵横结合。

三、学前教育的类型有那些？

学前教育的主要类型有学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育或者学前儿童体育、德育、智育、美育等。

其中幼教服务提供商主要分为幼教培训服务和幼教产品开发等。

幼教培训服务主要分为幼儿早教培训和学前教育教师培训。而幼教产品开发主要分为学习教材和图书绘本、教学活动材料、幼儿玩教具产品和电子早教产品等。

四、公司类型有哪几种类型？

通常的类型有以下几种：有限责任公司、无限责任公司、股份有限公司、集体所有制、全民所有制、有限合伙企业、普通合伙企业。

首先有限责任公司有限责任很明显的意思，是承担有限的责任。例：企业倒闭有200万的外债，而公司的注册资本只有100万只需要把公司的资产赔付即可不会追究个人财产。无限责任公司（即个人独资企业），这种企业是没有股东的也没有注册资本，但很明显，承担无限责任，例:同上的例子如果公司财产赔偿完之后会追究个人财产。

其次来说股份公司是指公司资本为股份所组成的公司，股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人。设立股份有限公司，应当有2人以上200以下为发起人，注册资本的最低限额为人民币500万元。由于所有股份公司均须是负担有限责任的有限公司（但并非所有有限公司都是股份公司），所以一般合称“股份有限公司”。

还有最后的有限合伙企业 :有限合伙企业由普通合伙人和有限合伙人组成，普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任，有限合伙人以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任。普通合伙企业：与有限合伙所相反，所有人都要承担无限责任。

五、耕地类型有哪几种类型？

耕地：

1、灌溉水田，指有水源保证和灌溉设施，在一般年景能正常灌溉，用于种植水生作物的耕地，包括灌的水旱轮作地；

2、望天田，指无灌溉设施，主要依靠天然降雨，用于种植水生作物的耕地，包括无灌溉设施的水旱轮作地；

3、水浇地，指水田、菜地以外，有水源保证和灌溉设施，在一般年景能正常灌溉的耕地。我国的土地有几类：我国的土地目前大致有三种分类：1、按土地的自然属性分类，如按地貌、植被、土壤等进行分类；2、按土地的经济属性分类，如按土地的生产水平、土地的所有权、使用权等进行分类；3、按土地的自然和经济属性以及其他因素进行的综合分类，如土地利用现状分类。

六、头发类型有哪几种类型？

直发：直线型代表着青春、飘逸、单纯、内秀、古典、仙范儿、弧线型、中国范儿。

盘发：职场、干练、高雅、高贵、华丽、优雅、含蓄。

烫发：曲线型代表着可爱、活泼、华丽、性感、妩媚、成熟、欧美范儿。

编发：中国范儿、可爱、青春、古典、利落、复古。

混搭发：混搭是指把不同质地或烫发造型、编发造型、染发造型等多元素混合而成的造型。

七、谈谈"观察法"在学前教育中的意义？

对幼儿进行阶段性的发展评估并作为后期计划的基础。观察法是在幼儿阶段最有效的收集信息的方法。不管你用质性观察法还是量化观察法都可以获得很多帮助你判断的信息。可以判断幼儿的各方面发展的好与坏，或者是否有一些问题行为。根据观察结果为幼儿制定计划促进其发展才是最终目的。 作为与家长交流的一个方式。家长都是很看重阶段性成果的，教师的观察就是一个给家长的很好的反馈。 反思课程和教师自身的教学。观察记录也是一个反思自身教学过程的资源。不光是促进幼儿的发展，从根本上反思课程的设计和教师的实践才能推动教学的进步。 某个答主的答案真的把我看笑了哈哈。观察法用了这么久必然有它的重要性，而且写观察记录也并不是一个简单的事。特别是时间取样和事件取样这些量化观察法对一些问题行为的纠正有巨大的作用。再一个就是既然他作为一个与家长交流的工具，那么在描述的时候还要顾及家长的感受和孩子的隐私，尽量说幼儿表现的优点，和希望做的更好的地方。 观察评价书上背的都忘了 这是我根据经验写的 23333

八、巡检类型有哪几种？

一、常规巡察：

　　在一届区委任期内，完成对各街道、区委工作部门、政府部门、人民团体和区管企事业单位党组织领导班子及其成员的巡察全覆盖。

　　二、专项巡察：

　　坚持问题导向，针对重点人、重点事、重点问题或者巡察整改情况，机动灵活开展监督。

　　三、上下联动巡察：

　　采取市、区巡察组联动方式，统一部署、集中培训、强化督导，同时对市、区相关系统开展巡察。

　　四、提级巡察：

　　由市级党委巡察机构派出巡察组对各区管理的区级单位进行巡察，巡察组向市委巡察工作领导小组负责并报告工作，解决本级“巡不透”的问题。

　　五、交叉巡察：

　　由市级党委巡察机构统筹协调、组织实施，区级党委巡察机构具体落实，按照本市各区异地交叉原则，对其他区党委巡察对象进行巡察。

　　六、巡察“回头看”：

　　在完成巡察全覆盖的基础上，从巡察过的部门、企事业单位中选择部分党组织开展“回头看”，重点了解巡察整改落实情况，发现新问题，形成持续震慑。

九、台风类型有哪几种？

台风是热带气旋的一个类别。根据中国气象局“关于实施热带气旋等级国家标准”GBT 19201-2006 的通知，热带气旋按中心附近地面最大风速划分为超强台风、强台风、台风、强热带风暴、热带风暴、热带低压六个等级。

国际惯例依据其中心附近最大风力分为：

热带低压(Tropicaldepression)，最大风速6～7 级，(10.8～17.1 m/s)；

热带风暴(Tropicalstorm)，最大风速8～9 级，(17.2～24.4m/s)；

强热带风暴(Severe tropical storm)，最大风速10～11 级，(24.5～32.6m/s)；

台风(Ty-phoon)，最大风速12～13级，(32.7～41.4m/s)；

强台风（severe typhoon），最大风速14～15级（41.5～50.9m/s）；

超强台风（Super Typhoon），最大风速≥16级（≥51.0m/s）。

1：热带低压：

热带低压 风速级别：6～7 级 风速数值：10.8～17.1 m/ 6～7 级风 树木摇摇晃晃

热带低压（热带低气压的简称）是热带气旋的一种！属于热带气旋强度最弱的级别（其最大风力为每小时62公里或以下），热带低压是台风形成最重要的起源也是到最后消失的结尾。

2：热带风暴

热带风暴 风速级别：8～9 级 风速数值：17.2～24.4m/s 6～7 级风 8～9 级风 树叶飞天

热带风暴是热带气旋的一种。是指中心附近最大风力达8～9级(17.2～24.4米/秒)的热带气旋，热带风暴的产生预先要有一个弱的热带涡旋存在(热带低压)，但热带风暴却为人们带来了丰沛的淡水，热带风暴给中国沿海、日本海沿岸、印度、东南亚和美国东南部带来大量的雨水，约占这些地区总降水量的1/4以上，对改善这些地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。

3：强热带风暴 风速级别：10～11 级 风速数值：24.5～32.6m/s 10 ～11 级风 树木被吹断

强热带风暴是热带气旋的一种。强热带风暴（STS，severe tropical storm）的底层中心附近最大平均风速为24.5～32.6m/s，底层中心附近最大风力为10～11级，热带气旋近中心最大风力为10～11级(24.5～32.6米/秒）时，热带风暴加强上去时，就称为强热带风暴。强热带风暴继续加强，就会形成台风。

4：台风

风速级别：12～13级 风速数值：32.7～41.4m/s 12 ~13级风 屋顶砖掉了、电杆倒了

台风是热带气旋的一个类别。在气象学上，按世界气象组织定义：热带气旋中心持续风速在12级至13级（即每秒32.7米至41.4米）称为台风（typhoon）或飓风（hurricane），飓风的名称使用在北大西洋及东太平洋；而北太平洋西部（赤道以北，国际日期线以西，东经100度以东）使用的近义字是台风，当台风继续加强上去时就称为强台风。

5： 强台风

风速级别：14～15级 风速数值：41.5～50.9m/s 14~15级风具有灾难性

强台风（STY）是指中心附近最大风力14～15级（41.5～50.9米/秒）的热带气旋。当强台风继续加强，会成为超强台风，如果强台风的强度减弱，会成为台风，强台风发生常伴有大暴雨、大海潮、大海啸，发生时，人力不可抗拒，易造成人员伤亡，强台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统，但是，强台风也总是带来各种破坏，也是世界上严重的自然灾害。

6：超强台风 风速级别：≥16级 风速数值：≥51.0m/s 16级风具有严重灾难性

超强台风（英语：Super Typhoon，中国气象局使用缩写SuperTY，香港天文台使用缩写SuperT.）是热带气旋中最强级别。当风速大于51.0米/秒时就称为超强台风、风最高时速可达300公里以上，所到之处，摧枯拉朽，这巨大的能量可以直接给人类造成灾难，这种风力，陆地少见，极具破坏力。在海上，海浪为逾14米或以上的极巨浪，漫天白沫，能见度极低的情况。故超强台风的风力明显更甚，其具有严重灾害性的破坏，是世界上最严重的自然灾害之一。

十、呼叫类型有哪几种？

预览型呼叫中心

　　管理员将客户资料分配给指定坐席，坐席浏览后手动一键外呼，适用于电话回访、业务审核等场景。

　　预测型呼叫中心

　　预测型呼叫中心将整个过程自动化，计算机选择要拨的客户并开始呼叫中心。所有无效的呼叫：如忙音、无应答、机器接听都将被跳过，不接通话务员。如果客户应答，呼叫将迅速转给一个话务员，如果因为某种原因：忙、无人接，呼叫无法送到话务员。就将号码放入一个新的联系名单等待合适的时间再拨。预测拨出使用复杂的数学算法考虑多种因素，如可用的电话线路数、可用接线员数、无法接通期望座席的概率等。预测拨出发出的呼叫往往比话务员处理的要多，它为话务员节省了大量查号、呼叫中心、等待震铃的时间，从而大大提高效率。适用于坐席数量较大的企业。

　　预约型呼叫中心

　　预约型呼叫中心要求客户一定程度的参与。通过企业主页、电话等周边手段、人工座席方式、客户自定义所需的服务以及送达的通讯手段。系统根据客户的预约请求，发送客户所需信息，实现服务。

　　呼叫中心小知识

　　云端部署支持大容量呼叫坐席,专注企业通讯云呼叫中心的SaaS云服务商. 功能强、高安全，对外提供标准开放的API接口，无论企业是B/S的系统，还是C/S的系统，均可方便的与华云呼叫中心系统进行集成，同时还提供集成的DEMO程序，提供集成开发培训、支持服务。