一、幼儿园寒露主题活动方案？

对幼儿园寒露主题这个方案，我们可以从以下几个方面来设计：

一：先让学生看有关寒露的视频，让学生明白什么是寒露。

二：让学生亲自说说自己对寒露的认识，从视频中让学生感觉到自己都知道了什么。

三：让学生知道寒露是哪一个季节的变化，天气将会进入哪一个季节。

四：最后让学生总结寒露给人们带来了什么好处和坏处。

二、幼儿园春分主题活动方案？

竖蛋大比拼 “春分到,蛋儿俏”,自古民间就有春分竖蛋的习俗。春分这个天最好玩的莫过于“竖鸡蛋”:选一个光滑匀称、刚生下四五天

2. 打扮蛋宝宝 “竖蛋”游戏后,能够教孩子为蛋宝宝穿上新衣服啦! 用彩色画笔在鸡蛋上画出的美丽的图案,寄托着孩子们心中对美好春天的希望。

3. 护蛋行动 蛋宝宝穿上新衣服之后,小朋友们就好守护好这个鸡蛋

三、幼儿园春风主题活动方案？

    幼儿园春风主题活动方案:应按排一系列活动，第一，让孩子身体力行感受到春风，，让孩子进行户外活动，让孩子切实感受春风拂面，让孩子观察风吹扬柳，让孩子观看风吹麦苗(有条件的)，看风吹花落，雨打花瓣。带孩子放风筝。

第二，让孩子朗诵学习《春风》课文，看图讲解春风，跟随老师熟读《春风》一文，积累语句，发展语言口语表达很力。

第三，画《春风》或做《风铃》，感受春风的温和特点。让幼儿知晓春风无处不在……

四、幼儿园中班劳动主题区域活动？

剥豆子、做蛋糕（彩泥）、铺路工（不同颜色图形的排序）、邮递员（计算类）、超市送货员（图片归类计算），《周围的人》主题下很多区角可以互通，希望对你有用~~~~~

五、幼儿园综合主题课程方案大纲？

我个人认为幼儿园综合主题课程方案大纲是：遵循幼儿身心特点、以游戏、自由、阳光、自主为追求等。

六、幼儿园雨水节气主题活动方案？

针对幼儿园雨水节气主题活动，可以设计以下方案

1.观察雨水现象，收集雨水，制作小水滴工艺品

2.观察春天花草的生长变化，制作绿色植物花瓶

3.游戏中认识水的形态、颜色、味道，培养孩子的观察力、想象力和动手能力

4.绘画、手工制作和歌曲表演等形式，让孩子感受雨水节气的气息，增加孩子们的知识面和认识深度。

七、幼儿园清凉一夏主题活动方案？

在《清凉一夏》主题探索活动过程中，幼儿获得了有关夏天气候特征，夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识。幼儿讲述自己对夏天的感受，和幼儿一起讨论“如何度过炎热的夏天”他们提出了多种方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动．在音乐活动"精彩夏天"为幼儿诠释了夏天美丽的景色和夏天给人的愉快体验，科学活动"美丽的彩虹"通过雨前雨后的对比，感知夏天雨后特有的现象，和幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起品尝冰凉的水果和冷饮，让幼儿感受夏天的美好．

　　由于马上要到暑假了，在开展主题活动的同时，结合主题内容，将相应的暑期安全教育融入其中，在给幼儿进行知识传授的同时，也加强了幼儿的安全教育，让他们了解安全的重要性。

　　幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。

八、幼儿园中班区域服装店的构思及目的？

目的：通过让幼儿在活动区域中体验服装店不同的角色，培养和训练幼儿的共情能力和语言表达。

构思：

1、环境创设的区域位置

2、区域的面积

3、投放的活动材料

a、要丰富多样

b、要方便儿童取放

4、区域活动的规则

a、要简洁明了

b、可以用图像来表示

c、要让幼儿能够理解

d、要具有可操作性

5、幼儿进行区域活动时，教师的指导要以间接指导为主。即：通过亲身实际的角色扮演，以自己的行为来影响幼儿，而不是直接的进行干预。

6、活动中幼儿表现的记录

这部分，结合你们园自己的情况和已有的工作程序与方案来实行吧。

九、服装店区域规则？

分区原则：够用/实用话原则/分区明显话原则/空间感错落有致原则。一般我们建议在店面的分区中要留要一定的顾客通道和看版距离，根据视觉原理：在一个顶高3米左右的房间里。看一个面积为1——2平米的物体的最佳距离是距离实物1—3米。高度在1.5——2.8米之间。这样距离看是最好的。

十、如何有效实施幼儿园主题性区域活动？

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布和实施，幼教改革的不断深入，幼儿园区域活动越来越受到教师的重视。区域活动能够充分体现尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展，是一种深受幼儿喜爱的个别化的教学方式。

经过一段时间的准备和实践活动，我们中三班师生在区域活动的创设和开展中都初步尝到了甜头，大家都在愉悦的氛围中轻松的开展着活动，孩子们都很喜欢游戏，因为他们在一起的时候，我感觉到了轻松、自由。在游戏时，我们会把选择游戏的权利交给幼儿，让幼儿玩自己喜欢的游戏，充分体现孩子的意愿。我们用各种各样新奇好玩的材料去吸引孩子的选择，不强加于孩子的意愿，用材料本身去激发孩子的自主性、参与性。值得一提的是在区域活动时，老师要做一名观察者，不对任何一个孩子指手划脚，