一、中小学图书室归哪个部门管理？

独立部门。

中小学图书室在校内是独立部门，图书馆实行校长领导下的馆长负责制。中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。图书馆设置专职管理人员进行管理。

二、图书室标语？

〔图书馆标语〕

●静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

●风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

●莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

●眼观古今中外，耳需一时清静。

1.心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）

2.别因有意思就有意“撕”

3.只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

4.带走满腹知识，留下一架好书。

三、中小学学校图书室要在第几楼？

我觉得中小学学校的图书室最好能放在三楼。首先一楼和二楼往往是低年级学生，尤其是一年级的班级，这是因为他们年龄小，如果在楼上，就需要上下楼，对于他们来说，存在一定的危险。所以一年级等在一楼，这样在课间就会比较吵闹，图书室放在这里不是很好。如果放在四五楼的话，楼层高，上下楼也会有危险。放在三楼，我觉得是最合适的。

四、中小学图书室应该有哪些记录？

记录是图书室管理中的重要部分，它可以跟踪图书的使用情况，帮助图书管理员更好地了解读者的需求，为读者提供更好的服务。以下是中小学图书室应该有的记录：

1. 馆藏书目录： 列举图书室所有的馆藏书籍，包括书名、作者、出版社、ISBN等详细信息，方便读者查阅。

2. 借阅记录： 记录读者借阅图书的时间、书号、书名、借阅时长等信息。

3. 还书记录： 记录读者归还图书的时间、书号、书名、是否归还完好等信息。

4. 逾期记录： 记录读者借阅图书逾期的时间、书号、书名、逾期天数、违约金等信息。

5. 损毁记录： 记录读者因意外或故意损坏图书的时间、书号、书名、损坏程度等信息。

6. 求助记录： 记录读者咨询图书相关问题的时间、问题内容、解决方式等信息。

7. 新书推荐记录： 记录读者对新书推荐的反馈和评价信息，为图书室选购新书提供参考。

8. 缺书记录： 记录读者对缺乏的书籍的需求和数量，为图书室选购补充书籍提供参考。

9. 活动记录： 记录图书室举办的各种活动，包括活动名称、时间、参与人数、活动效果等信息。

以上就是中小学图书室应该有的记录。这些记录不仅可以帮助图书管理员更好地管理馆藏及服务读者，也可以为后续工作提供有用的数据支持。

五、图书室图书如何编号简单？

一般是先分类，再进行编号。

　　编号的基本格式是：类型名称+图书序号。如某书屋有100种科技图书，管理员可以将这100种图书编为：科技类1,科技类2,科技类3,科技类4,……科技类100。在编号时，对内容相近的图书应尽量集中编在一起，以方便管理。例如，科技类中，作物种植、栽培等图书的编号应集中在一起，家禽、家畜等养殖类图书的编号应集中在一起。文化类中，小说、散文、诗歌等文学类图书的编号应集中在一起，人物传记、历史故事等历史类图书应集中在一起。

六、中小学校图书室的防火要求？

在学校内，图书馆和档案馆是重要的防火部位，做好消防安全工作，必须做好以下防火措施：1.图书馆和档案馆应严格按照《建筑设计防火规范》进行设计和建设，应安装室内、外消防给水设备；安装火灾自动报警、自动灭火系统，配备足够的灭火器材。

2.贵重书籍和档案资料场所，为了避免火灾扑救中的水渍损失，忌用水灭火，应选用干粉灭火器或气体灭火器。

3.在书库内不得使用碘钨灯照明；采用白炽灯时，距离可燃物不应少于50厘米；在书库内不得使用任何电源。

4.加强日常防火管理，严格控制用火，在对图书馆和档案馆杀虫时，应在相关人员指导下，采取安全可靠的措施进行。

七、图书室里图书书标怎样填写？

书标由中国图书馆分类号和流水号/著者码组成，也称之为索书号

八、怎样描述图书室？

图书馆整体宏伟大气，古风蔚然。中轴对称的造型烘托出其稳重而严谨的大家风范，在沉静的色彩的烘托下仿佛古代鸿儒之冠带，彰显着为学者洁身自好、儒雅宁静之学风。

图书馆是一个有魔力的房间，那里有许许多多着魔的灵魂。我们呼唤它们时，它们就醒来；在我们打开书之前，这书从字面上来讲，从几何学的角度来讲，完全同其他任何东西一样，是一个体积。当我们打开这本书，当书本找到它的读者，便发生了审美行为。即使是对同一位读者，这同一本书也变了。因为我们变了。

九、部队图书室标语？

1.读书，为精神打底，为人生奠基。

2.品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生

3.多读书，读好书，我和好书做朋友。

4.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

5.营造书香校园，倡导读书人生。

6.书籍是命运的阶梯，书籍是成功的桥梁。

7.贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务。

十、图书室里可以举办哪些有意义的活动？

感谢邀请

不清楚你所说的图书室是一个城市的大型综合图书室还是中小学校内配置的教工学生专用图书室，或者是社区供大众使用的小型图书室，面对的人群不一样，相应的举办的活动也会有所不同。如果不分对象，单泛泛说的话，可以举办一些，每周荐书啊每周书评啊阅览排行啊邀请专家进行阅读讲座啊开展阅读交流之类的小活动，当然也可以借图书室这个场地进行一些非图书类的文化活动。

仅个人观点，希望对你有所帮助