一、教学比赛证书有哪些？

教学比赛证书

1、优秀教师、模范教师：国家级、省、市级、校级；

2、优秀教育工作者：国家级、省、市级、校级；

3、优秀班主任：国家级、省、市级、校级；

4、学科带头人：国家级、省、市级、校级；

5、骨干教师：国家级、省、市级、校级；

6、先进工作者：国家级、省、市级、校级；

7、优秀共产党员：国家级、省、市级、校级 ；

8、教师教学大赛获奖证书：国家级、省、市级、校级 ；

9、教师创新设计教学技能大赛获奖证书:国家级、省、市级、校级 ；

10、教师“三优”评比活动获奖证书：省、市级；等

二、普通话比赛是课堂教学评比吗？

是的

教师教学类竞赛主要指与教师教学业务有关的一些比赛。经常举行的有：优质课比赛，举办公开课，教学能手评比。教学基本功比赛。如普通话比赛，粉笔字，毛笔字，钢笔字三字比赛。简笔画比赛。职业学校教师还有各种操作技能比赛。这些比赛对教师教学水平提高促进很大。

三、物理实验教学的优缺点？

传统物理实验教学优点是学生能够将实验的原理以及目的学的更加的透彻，更加的牢固，但同时也有缺点，就是学生缺乏自主性的探讨试验的原理，提出相应的问题，并在实验动手能力和团队协作能力方面仍需要有较大的提升空间和改善的地方。

四、物理教师实验技能比赛注意什么？

操作技能的规范性和示范性，由完成实验操作后能总结出实验规律和实验结论。

五、传统物理实验教学优缺点？

传统物理实验教学优点是学生能够将实验的原理以及目的学的更加的透彻，更加的牢固，但同时也有缺点，就是学生缺乏自主性的探讨试验的原理，提出相应的问题，并在实验动手能力和团队协作能力方面仍需要有较大的提升空间和改善的地方。

六、物理实验在物理教学中有着哪些重要的作用？

一、 物理实验可以激发学生的学习兴趣、让学生在快乐中学习。

二、 物理实验可以培养学生团结协作的能力，养成互帮互助的好习惯。

三、 物理实验可以培养学生的创新能力和探索能力。

四、物理实验能培养学生理论联系实际的能力。实验是物理教学的一个重要的组成部分，是提高学生学习兴趣，培养学生团结协作、创新能力的一个重要手段，在物理教学中占有极其重要的地位。

七、如何加强新课改下的初中物理实验教学？

创设问题情境，设置感兴趣话题，独立思考怎样用实验来解决问题，教师略做补充加以引导即可

八、初中物理实验教学说课的基本步骤？

目的与作用说课是依照教学内容、教学对象及教学条阶等主要因素，把备课、上课等主要过程从教学理论角度，进行阐述; 安排教学内容与程序，选取教学方法与手段的一种教学研究形式.

由于说课中不单要说出教师教什么和学生学什么，教师怎么教和学生怎么学，更要从理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学;所以，说课不仅能体现出一位教师的教学基本功;而且能表现出教师的教学理论水平;它不仅能促进教师的业务素质和教治理论水平的提高，而且还能增大教研容量，提高教研活动的效率.目前，说课在各层次的教研活动和教学评比中，已作为一项主要手段被教师们普遍接受和广泛采用.

物理说课的基本步骤

二、内容说课的内容就是教师在备课时所想和所写的内容，按其内在结构，可分为如下8个步骤.

第一、开场白以最简的语言，开门见山地点入课题.

第二、教材简介教材简介包括：编者的意图;所教内容在教材中的地位;所教内容在教学中的作用;教材的特点.

第三、理出教学的目的要求按教学大纲理出教学的目的要求及依据，其中包括：各知识点要求;能力培养目标;思想教育方面。

第四、点出教学的重点与难点从教材形成特点、结构体系、学生的年龄特征、知识基础、认知特点及思维规律，确定出教学的重点、难点及依据。

第五、优化出教学方法从学生学习物理的规律、教材的特点和教学条件优化出教学方法;教学手段及依据.

第六、教学程序安排导入新课的方式;新课教学以及突出重点、突破难点的具体做法;巩固新课教学的措施;布置作业;各环节时间的安排.

第七、板书板图设计

第八、说课综述物理说课的基本步骤

三、基本要求充满激情亲切自然说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情.要使听课者首先从表象上感到说课者对说好课的决心与自信心，从而感染听者，引起听者的共鸣。

九、中学物理教学为什么必须以实验为基础？

中学物理教学必须以实验为基础是因为物理知识基本是来自实验，没有实验，可信度低，学生不能接受，无法接受，死记硬背，学习效果就差

十、中学物理实验教学评价的指标有哪些？

完成演示实验和分组实验的数量、完成效果、在教学中的作用