一、知识点梳理

班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是教育培养与社会化的过程。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。作为学校生活和学校文化中相对独立的单元集体，班集体有其不可替代的教育价值，有其独特的组织结构和发育过程。

1.确定班集体的发展目标

共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，是班集体形成的基础。班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种，目标的提出应由易到难，由近到远，逐步提高。班集体的奋斗目标是班集体形成的条件和发展的动力，与学生一起制定班级目标是班主任创建班集体的首要工作。

2.建立得力的班集体核心

建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务，团结同学且具有一定管理能力的学生干部;其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。班干部是班主任的得力助手，是班集体建设的核心力量。

3.建立班集体的正常秩序

班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。班主任在刚接到一个班级时，首先就要做好这项工作。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学;一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它;不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。

4.组织形式多样的教育活动

班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班集体的活动是班集体得以生存和发展的活力所在。

5.培养正确的集体舆论与良好的班风

正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。班集体的舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。

二、简答题备考

1.确定班集体的发展目标;

2.建立得力的班集体核心;

3.建立班集体的正常秩序;

4.组织形式多样的教育活动;

5.培养正确的集体舆论与良好的班风。

三、单选题备考

1.班主任工作的中心环节——组织和培养班集体

2.班集体形成的条件/形成的基础/前进的动力——共同的奋斗目标

3.班主任创建班集体的首要工作——确定班集体的发展目标

4.班主任的得力助手/班集体建设的核心力量——班干部

5.班主任在刚接到一个班级时首先就要做好的工作——建立班集体的正常秩序

6.班集体形成的重要标志——正确的舆论与良好的班风