一、大班怎样呼救课后反思？

作为一名老师，在教授大班课程时，如果遇到紧急情况，应该及时有效地呼救。今天，我在课后反思这次教学时，意识到我遇到紧急情况时，没有及时呼救，给孩子带来了风险。

当时，我在教学过程中，一位学生出现晕厥症状，我感到十分惊慌，但是我没有第一时间将情况反映给校医或其他老师，而是自己处理。这种做法不但延误了孩子的治疗时间，也给班级带来了不必要的压力。

回顾这次事件，我认为我应该及时呼救，第一时间联系专业人士来处理。在今后的教学工作中，我会认真总结经验教训，做好各种应急工作的预案和演练，保证学生在校期间得到更好的安全保障。

二、找羊羔大班教案课后反思？

教案反思

通过活动教案，让幼儿练习爬、跑、跳和闭目行走，循声找人。发展幼儿的听觉和方位知觉能力，能按照游戏规则进行游戏。教育幼儿要遵守游戏的规则。通过雷雨中的小羊游戏，小结幼儿游戏情况，表扬认真游戏的幼儿，并且教育幼儿在雷雨天气尽量避免不要外出。让幼儿学会在雷雨天有一定的安全意识。

三、大班健康打水仗课后反思？

大班健康大水仗课后反思：现在的孩子接触水除了平时洗漱外，家长几乎不让孩子碰水，所以孩子玩打水仗特别的闹腾，情绪高昂，不能按照游戏规则来做喽。

四、大班接雨水活动反思？

教案反思

通过教案活动，让幼儿了解雨水与人们生活的关系。尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。幼儿的动手能力得到了发展，认知情感得到了释放。通过各种方式积累了一定的生活经验，同时让幼儿通过游戏活动，注意接雨水时的安全隐患问题。

五、大班社会小熊借钉锤课后反思？

在大班社会小熊课后借钉锤这件事情上，我意识到了一些问题和需要改进的地方。首先，我没有经过老师或成人的允许就擅自拿了别人的物品。这是不对的，我应该养成遵守规则的好习惯。在以后的行为中，我会先征得对方的允许，或询问老师的意见，以确保自己的行为是正确的。其次，我没有尊重物品的所有者。借用别人的物品时，应该保持好物品的完整性和安全性。如果不小心损坏了别人的物品，应该及时道歉并承担责任，尽力修复或赔偿。在以后，我会更加小心用物品，并对别人的财物保持尊重和关心。最后，我没有及时归还借用的物品。这是对别人耐心等待和信任的不尊重。我会尽量及时归还借用的物品，并且向对方表示诚挚的歉意。作为一个小熊社会中的一员，我应该树立良好的品德和习惯，学会尊重和关心他人。通过这次借钉锤的经历，我明白了自己的不足，并将努力改进自己的行为。

六、大班美术教案《大蘑菇》课后反思？

结尾处展开讨论：蘑菇真的长大了吗？体会朋友之间要团结友爱，互相帮助。最后分角色表演，让学生充分地展示才华，达到积累语言、运用语言的目的。

七、幼儿智慧活动中班我长高了课后反思？

本次教学活动的目标是：

　　1、感受成长的喜悦和快乐；

　　2、能有感情地朗读儿歌，表现出成长的自豪感；

　　3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。

　　在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，同时教学前看幼儿用书时，发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同，有一句儿歌内容不一样，教师用书是"花裤子，变短了"幼儿用书是"小裤子，变短了"，经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学，利用幼儿在家复习。

　　经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了，就是第3点目标：仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧！因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。

从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体.

八、大班美工小猪盖房子课后反思？

这节课生动有趣，孩子们，都积极的都参加到活动当中来，课堂非常活跃，收到了非常好的教学效果。

在以后课堂中，还要多加强互动，增加更加有趣的故事性，会效果更好。

九、大班科学认识齿轮课后反思？

在《认识齿轮》这节课中，我引导大班幼儿通过观察、操作和讨论，了解齿轮的基本特征和用途。课后，我进行了反思。首先，我注意到幼儿对齿轮的探究欲望比较强烈，但是在观察和描述齿轮的特征时，幼儿的观察能力和语言表达能力还需要进一步提高。

在操作环节中，我发现幼儿对使用放大镜、手电筒等辅助工具进行观察的新方法表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中出现了一些安全问题。

此外，我还发现幼儿之间的合作和分享能力还有待加强。在今后的教学中，我应更加注重幼儿观察能力的培养，同时加强对操作环节的指导和幼儿安全意识的培养。

十、大班教案访问老师课后反思怎么写？

从一定程度上讲，教学反思就是在课堂教学后的“自我揭短”，这对一般人来讲是痛苦的行为。

因此，缺乏毅力者即使反思技能再强，反思也难以顺利进行。

因此教学反思呼唤那些具有批评与自我批评、勇于进取精神的勇士。