一、活动设计的步骤？

1.首先，要策划一个活动必须确定-一个主题，这个主题最好用一个词可概括。

2.确定了主题之后要做的就是寻找创意。在来宾的眼里大多数活动都大同小异，无非就是红地毯、旗帜、空飘球、气拱门、背景板、锣鼓、歌舞之类。要让你的活动在他们脑海中留下印象，你必须有所创意。

3.有了主题，有了广告语，再有个创意，我们开始筹划整个活动的过程。做方案时要首先考虑资金，因为一场的预算是有限的，不可能像奥运会开幕式一样无限制的超支。我们必须让每一份资金发挥最大的效率。资金的分配实际是一个非常大的问题。

4.建立活动的支持系统，就是整个活动流程的控制。一个好的策划，必须要有一个好的执行力，才能够把策划完善地呈现出来。

5.现场活动中，人员分组是一个非常关键的问题。很多时候，现场的活动是要由现场各方的努力才能做到衔接得行云流水。通常可以分成几个组，舞台组，后勤组，接待组，保安组等等。

6.宾客散去之后，你的任务还没有结束，当你的团队在收拾东西的时候你就要把这个活动从头到尾在脑海中过一遍，这个活动达到了哪些预期的效果，看看那些流程没有执行到位，出了哪些问题，如何改正。是不是千头万绪，如果用一个标准的表格去思考，你会一场比一场办得好。

二、活动设计的原则？

1、规模

在设计活动时要充分考虑到场地大小对人们心理的影响，不能为了大而大

2、形式

活动设计不能哗众取宠，要力求简单，线条清晰，要考虑观众的消费心理和消费行为特点。

3、聚焦

观众永远是活动设计与策划的焦点。

4、时机

在设计活动时要考虑当地的社交习惯，文化和环境，假日等等。

5、营造

要了解活动的生命曲线，辨识活动的低谷和高潮部分，尽量维持活动的愉悦平衡水平。

如何创造出一个为观众所喜爱的大型活动？

1、营造氛围

要人人们有视觉上的惊讶，氛围是一种环境，用其来满足参与者的物质需要，同时强化活动的风格和实质。

2、要有一些自由的味道

要能够激发人们从日常的约束中解放出来，并能够在某种程度上改变一下他们习以为常的角色和职业。

3、将庆典的艺术和科学结合起来，使人们感受到传统文化和现代科技的魅力。

4、最后要设法创立并能自始至终维持庆典的气氛和状态，让参观者总是处于一种跃跃欲试的状态，唤醒他们并积极参与和体验。

构造了形成活动体验的几个维度：

1、到达，形成对活动的第一印象

2、营销材料

3、交通和入场

4、氛围和装饰

5、饮食服务

6、娱乐因素

7、纪念品等相关物品

8、离开，形成最后

三、活动设计的形成过程？

1.为完成计划而产生设计灵感。2.利用各种资源设计活动。3.规划活动中预案。4.提供活动实施报告。

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四、艺术的活动设计目标？

活动的目标 （1）通过对周围环境和美术作品美的感知，培养对美的敏感性。

（2）通过在美术活动中自由自在地表达，引导感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。（3）通过对多种美术工具和材料的操作，培养其审美表现力和审美创造力。

五、探究风能的形成，活动设计？

活动目标： 　　1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。 　　2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 　　重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。 　　活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。 　　活动过程： 　　1、看看说说，风在哪里？ 　　教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。 　　小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 　　2、探索感受风的产生。 　　1）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？”“你有什么办法变出风娃娃来呢？” 　　2）介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的办法最多。” 　　3）幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢？”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来？”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。 　　4）比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。） 　　5）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。 　　3、了解风与人们的关系。 　　1）玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。 　　2）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。 　　4、总结，结实活动。

六、趣味教学活动设计的意义？

趣味教学活动就是指通过设计游戏互动等方式来进行教学，这一教学方式更有利于让学生参与学习，更有参与感，更有互动感，从而激发学生学习的兴趣，激励学生更加努力地学习，并且通过自己的实践掌握一定的学习方法，而不只是做一个书呆子

七、主题活动设计的主要环节？

主题教学设计，是以主题为中轴，围绕教学主题而展开的，在系统论、学习理论与教学论指导，

1、决定组织中心，确定主题。

2、教学内容分析，发展概念网络。

3、教学目标与学习者特征分析。

4、建立引导性问题与任务。

5、设计教学活动、进度、实施建议、资源设计等。

八、综合实践活动设计的类型？

设计类型有手工制作，有室外培育，有室内培养

九、保教的活动设计子活动怎么做？

你好，教案设计题要跟给出的材料，根据考试题的要去去设计教案。注意要结合儿童身心发展特点，结合幼儿园规程和幼儿园教育指导纲要的要求来设计就行。注意趣味性、整体性，保障幼儿安全的前提下，开展游戏活动。

十、百变魔板的设计原理？

百变魔板·双迹全息养生板(简称“魔板”),是依据古代足诊学和现代足全息医学经络穴位原理,通过按摩刺激足底反射区和全息穴位进而达到保健身体的新科技理疗产品。它是一把从足底开启生命密码的金钥匙。 把魔板放入配套的休闲鞋里,通过简单的穿鞋走路对足部区穴进行物理刺激,刺激反射区经络机体的通畅性,进而发挥人体自主调节和自我修复的潜能,调动人体的自然治愈和康复能力,保健身体,康复疾病,增强体质,延长生命。