如何做好幼小衔接家长会?
一、如何做好幼小衔接家长会?
做好幼小衔接家长会,首先需要充分准备,了解家长的需求和关注点,制定合理的会议流程,并准备相关的资料和展示内容。在会议过程中,可以采取多种形式,如讲解、互动讨论、案例分析等,让家长更好地参与进来,提高他们的参与感和归属感。同时,需要关注家长的反馈和意见,及时解答他们的疑问,并根据实际情况做出调整和改进,确保家长会的成效和影响力。
二、幼小衔接家长会邀请话术?
一般幼小衔接家长会的邀请可以说各位亲爱的家长,为了更好地应对孩子们的升学工作,我们特邀请各位家长参加何时举办的家长会,共同讨论具体事宜,希望大家准时出席
三、幼小衔接家长会开场互动游戏?
游戏下雨
游戏意图:放松游戏,家长会开场活跃气氛。
游戏规则:各位家长听我口令,当我说小雨时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。
注意事项:刚开始,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。
四、幼小衔接如何和家长有效的联系?
首先,家长要告诉孩子们幼儿园的课程结束了,我们将要步入小学,让学生们在心里做好准备,适应这种变化。
其次,可以买些相关的绘本,在讲故事的过程中来告知幼儿园和小学生的区别,寓教于乐,这种方式孩子也特别容易接受。
第三,生活需要仪式感,老师和家长齐心协力,让孩子过好幼小衔接这一关。
五、家长怎么辅导幼小衔接?
1、学习准备
主要是要让幼儿学会自己整理学习用品,如书包内先放什么、后放什么,什么课准备什么用品,要井井有条,养成习惯,家长不要为其包办,要告诉孩子自己的事情自己做,避免入小学后丢三落四的坏毛病,并懂得爱惜和保持学习用品的整洁。您可以在日常生活中,从整理玩具等方面做起,开始手把手教幼儿整理。渐渐地,鼓励幼儿自己动手整理,家长这时做必要的指导,最后整理工作完全由幼儿独立完成。期间重要的是父母要放手,这样做既培养了良好的学习习惯,同时也培养了他们的责任感。
2、听课习惯
为解决好幼儿园和小学课堂设置松紧,时间短长方面的差异,平时要有意识地对幼儿进行训练,比如要求他们在看童话书或故事时,保持一定的时间,而且在这段时间里专心致志,不玩玩具,不吃零食。即在一定的时间里做某一项比较单一的事情。一会儿玩玩具,一会儿看画报,一会儿看电视是最要不得的,当然这一切要根据不同孩子的兴趣来进行训练,这样效果会更好一些。
3、读写姿势
读写是学习的基础,养成良好的读写姿势更要从幼儿园时期抓起。
养不成好的读写姿势,既不利于幼儿的生长发育,更不利于他们的学习,所以在教学中,更要重视“第一次”教育,让孩子一开始就养成一个良好的读写姿势,以促进他们的成长进步!
4、激发孩子上学的愿望。
我们要先让孩子爱上学校。上小学是孩子成长中的一件大事,家长要以积极的态度去感染孩子,正确帮助孩子了解小学及小学生的生活,不能用上学来恐吓孩子。培养一定的生活习惯和自主意识,孩子入学前,要教育他们掌握一些简单的卫生常识,培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。能力不是与生俱来的,而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。进入小学后,孩子过的是一种相对独立的学习生活孩子能做和应该做的事情,应让孩子自己去做。注重时间观念的培养,培养幼儿按时吃饭睡觉的自理能力。培养孩子的规则意识和任务意识。培养自我保护的意识。孩子升入小学,就成了学校这个集体中的一员,父母应该告诉孩子在集体中就要与大家在一起,如果不和大家在一起,自己就会很孤独,就会遇到很多麻烦,告诉孩子应该怎样与同学友好相处,与同学发生冲突时应如何正确自行处理。受伤了怎么办?
5、提升注意力
我们知道,“注意”是一切认知活动的前提,无论是成人还是幼儿,没有注意伴随的认知活动是不存在的。
幼儿阶段的注意主要是无意注意,这种注意主要靠环境中新奇、有趣的事物引起。而小学生在上课时需要的是有意注意,即他们学习时需要依靠自己意志的努力,有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平。这就需要家长耐心地从孩子感兴趣的事做起,因势利导,使之形成习惯;另外,还要培养孩子的观察能力,例如字怎么写,故事怎么说,积木怎么摆图案,这就是要求幼儿认认真真地看,不能粗心马虎。
6、培养孩子的阅读习惯
每天抽出一定时间与孩子一同阅读。给孩子一些可以自己读的书,和孩子一起大声朗读,并仔细地倾听孩子对故事的描述,问一些和故事有关的问题,知道孩子到底对故事理解了多少,从而了解孩子的阅读能力。
7、为孩子创造学习环境
家长应该开辟出一方学习小天地,给孩子一个独立的学习房间或一个角落,要求安静、简洁。
8、生活中引导孩子学习
从周围生活中引导孩子对形状、数量关系等的感知和学习。可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样、餐前餐具摆放等事情来和孩子一起学习,最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲动。
9、家长切不可把孩子间的一些争执等同于成人之间的矛盾,不要大惊小怪。
要让孩子在争论中慢慢体会出与人交往、和谐相处的一些基本道理,由此使孩子学会如何去面对交往上的小小挫折,学会宽容待人。
10、家长要带孩子走出家门,寻找交往对象。
由于现代家庭大多居住在楼房里,很少与周围邻里来往,再加上家长工作繁忙,与亲朋好友交往常以通讯形式进行。幼儿几乎没有与外人交往的机会,逐渐地孩子习惯了一个人单独玩或只与父母玩,不容易融入群体中。它会给孩子的成长带来很大的障碍。
11、做孩子的朋友,随时关注幼儿的行为举止。
做到尊重理解幼儿,把微笑挂在脸上,让幼儿感觉“父母是爱我、喜欢我的”,使幼儿在爱和喜欢的氛围中拥有自信,产生交往的愿望和需要。同时注重日常生活中观察幼儿,及时给与指导,引导他们主动去交往,对文明正确的交往行为,积极肯定和鼓励,对于不当的交往行为,找出原由进行随机教育,把他们引向交往的正确方向。
六、幼小衔接母亲节活动文案?
亲爱的家长们:
母亲节快乐!为了庆祝这个特殊的节日,我们将于本周五在幼儿园举办一场亲子活动,让孩子们和家长们一起度过一个难忘的时光。
活动内容如下:
1. 制作手工贺卡
孩子们将会在幼儿园里制作一张特别的手工贺卡,送给他们最爱的妈妈。家长们可以和孩子们一起动手,制作出独一无二的贺卡,让妈妈感受到家庭的温暖。
2. 亲子游戏
我们将为家长和孩子准备一些有趣的亲子游戏,让大家在玩游戏的同时增进亲子关系,增强亲子情感。
七、幼小衔接班期末家长会的游戏有哪些?
游戏一:下雨
教师引导:
感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会,在正式的开场之前,我知道大家工作了一天也比较辛苦,比较累了,所以我们先来玩一个放松游戏,叫做:下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉,正好可以滋润一下最近干燥的天气。
游戏玩法:
游戏怎么玩呢?各位家长听我口令,当我说小雨时,拍拍肩膀,放松一下肩膀;当我说中雨时,拍拍手,放松一下手;当我说大雨时,拍拍腿,放松一下腿;当我说暴雨时,跺跺脚,放松一下脚。游戏规则听明白了吗?
注意事项:
刚开始,可以按顺序,节奏缓慢一点提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后,老师们可以打乱顺序或加快节奏,最后将要结束时可以说:“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时,老师就可以把游戏收回来了:“谢谢各位家长们热烈的掌声,我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励,也是大家对自己孩子的肯定和鼓励,更是对自己的一种肯定和鼓励。
游戏二:做一个乐于鼓掌的人
教师引导:
感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会,首先做一个简单的自我介绍(一般老师介绍完自己,或者刚问完好,家长们一定会献上掌声)
谢谢各位家长刚才热烈的掌声,说到“掌声”,我想请大家看一下“掌”这个字,上方是高尚的“尚”字,下方呢?手掌的“手”字,于是有人说,乐于鼓掌的人都是高尚的人,所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人,今天我们也一起来学几种新的鼓掌方式。
家长会中场游戏篇
目的:调动家长参与性,加强家长间的交流互动
游戏三:前方作战,后方支援
教师:
刚才我讲了许多,孩子们在园能够充分的锻炼各方面的能力,比如团队合作能力,接下来,我也想请各位家朋友们也来感受一下团队合作的魅力和竞赛意识的锻炼,当然也可以请我们现场的小朋友们加入其中,从中间我们分为两队,左边一队,右边二队,每一队派代表到前面来。
游戏玩法:
队长喊:“前方作战”,两队所有队员一起说:“后方支援。”这时,老师就可以发号口令了,比如说:“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子,哪对快,哪对得一分。
好玩的口令参考:
两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带(家长们的手忙脚乱,万众一心还是很有趣味性的)
家长会结束篇
目的:调动现场气氛,引起共鸣
游戏四:煽情篇
教师:
今天,我们相聚在这里,不管学到了多少,分享了多少,交流了多少,其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。接下来的时间,我想请大家闭上眼,静静的听我读一篇文章,读完后,我相信大家心里会有更多的感触。
散文朗读《我们能拥有孩子多少年》(背景音乐参考《雪之梦》)
游戏五:鼓掌共鸣
教师:
今天,我们相聚在这里,不管学到了多少,分享了多少,交流了多少,其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。大家希不希望我们的孩子越来越好?(希望)那接下来,我们以一个互动结束今天的家长会。