一、高技能人才培养的模式主要有哪几种？

高技能人才培养的模式主要有以下几种：

1. 学徒制：这是一种古老的培训模式，通常在手工和制造业中使用。学徒制要求学员在一定时间内接受工作实践和理论培训，由师傅直接指导和传授技能和知识。

2. 职业学校培训：这种模式是在学校内提供实践和理论培训，强调职业技能的实践应用。学生通常要完成一些实践项目和实习，以便在实际工作中应用所学知识。

3. 在职培训：这种模式要求员工在工作期间接受培训，并将所学应用于工作中。这种培训通常由公司或组织提供，以满足员工职业发展的需求。

4. 跨领域培训：这种模式要求学员了解和掌握多个领域的知识和技能，以满足多领域的需求。这种模式通常适用于科技和工程领域。

以上是高技能人才培养的主要模式，不同的模式适用于不同的行业和领域。

二、如何理解创新型人才培养的基本模式？

创新。

创，是创造的活动。新，是过去所没有的。创新，就是创造过去所没有的。关键是一个新字。首先需要的，是思维的创新。没有思维的创新，一切行为都不具有新味。思维指挥行动。，新思维，指挥新的行动。

旧思维，指挥旧的行动。要敢想，才能敢做。

创‘.新型人才就是敢于创新的人才。是智商和情高都优的人才。这种人才的培养，要从娃娃抓起。有人说，什么是学霸。很独立的娃娃必成学霸！

这是有道理的。娇生惯养，溺爱中长大的孩子，是不成器的玻璃碎，‘甚至是小皇帝，是自私和不孝的代名词。所以，每一个家长都要十分重视培养孩子的独立性。

孩子的事要让孩子自巳做，孩子的问题要让孩子自已解决。让独立性应‘和孩子一起长大。这样的孩子才有可能是学霸，才可能成才。

三、人才培养模式是指在一定的什么指导下为实现什么而采取的教育教学组织样式和运行方式？

人才培养模式是在一定的思想和教育理论指导下，为实现培养目标而采取的教育教学组织样式和运行方式，它是关于人才培养过程质态的总体性表述，即对人才培养过程的一种设计、构建和管理，在人才培养中起着统帅作用。

人才培养模式由培养目标（规格）、培养过程、培养制度、培养评价四个方面组成，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。它具体可以包括四个方面的内容：

1、 培养目标和规格。

2、 为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程。

3、 为实现这一过程的一整套管理和评估制度。

4、与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。