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昆虫备忘录教学案例?

时间:2024-09-24 来源:otovc.com

设计说明

本文是一篇略读课文,主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点,体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。因为是略读课文,所以教学时,我以学生自读自学为主,利用表格形式清晰展现各种昆虫的特点,用制作自己的昆虫备忘录的作业,激发学生观察、探索大自然的兴趣。

学前准备

1.预习课文,自认生字。(学生)

2.收集几种昆虫的图片及有关资料。(师生)

3.制作多媒体课件。(教师)

课时安排 1课时

教学过程

  第一课时

  学习目标

1.认识11个生字。

2.正确、流利地朗读课文,了解几种昆虫的特点。

3.培养学生探索大自然的兴趣。

学习重点 认识生字,了解几种昆虫的特点。

教学环节 导案 学案 达标检测

  一、谈话导入。(用时:7分钟) 1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么?说说你对它们的了解。

  2.课件出示文中的几种昆虫图片,你认识它们吗?

  3.小结,板书课题。 1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。

  2.与同学交流,说说课件中出示的昆虫名称。

  3.齐读课题。 1.写一写自己最喜欢的昆虫。______________________________________________________

  二、初读感知。(用时:13分钟) 1.老师安排学生自读课文,读准字音,读通句子。

  2.再读课文,思考:文中介绍了哪几种昆虫?画出突出昆虫各自特点的句子。 1.学生读课文、认生字。注意:“录”的读音是“lù”,不能读“lòu”;“绸”的读音是“chóu”,不是“zhōu”。

  2.边读课文,边画出描写昆虫特点的句子。 2.给带点的字注音。

  记录()大约()

  相距()丝绸()

  黑斑()益虫()

  三、深入了解。(用时:15分钟) 1.老师安排学生自读课文,按要求填写表格。

  2.引导学生交流对这些昆虫的了解。 1.学生读文,填表。

  昆虫名称 特点

  

  

  

  

  2.学生交流对昆虫的了解。 3.连线。

  蜻蜓力气大

  七星瓢虫桃红的膜翅

  独角仙有复眼

  蚂蚱吃蚜虫

  四、总结拓展,布置作业。(用时:5分钟) 1.说说你对文中列举的昆虫还有哪些了解。

  2.布置作业:做一份自己的昆虫备忘录。 1.对文中昆虫进行补充资料。

  2.完成作业。

  板书设计

  教学反思 本课是一篇略读课文,教学设计以学生自学为主。在教学过程中,我用表格的形式清晰地展现了课文的主要内容,展现了昆虫的特点,易于理解,学生学得也较容易。

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