一、综合实践课程包括哪些？

1、研究性学习：研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

2、社区服务包括参观教育基地、社区人文或自然景观，考察社区环境、传统、生活习惯、经济发展情况，对社区机关、特定群体、典型人物、热点事件进行调查、访谈等。这些活动作为课程，应予研究性学习相整合，以课程形式实施。

3、社会实践服务是指学生在教师的指导下，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。

二、综合实践课程是什么？

综合实践课是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。

综合实践课提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。

三、地方课程包括综合实践吗？

地方课程是指由各地区根据本地实际情况和需求自主开发的一种课程，它强调地方特色和实用性，可以包括各种学科和综合实践活动。因此，地方课程可以包括综合实践活动，也可以不包括，具体要看各地区的规定和安排。

综合实践活动是指学生在实践中通过综合应用各种学科知识和技能，提高综合素质的一种课程活动，它可以是单独的课程，也可以融入到其他学科中。在地方课程中，综合实践活动可以作为一种重要的教学内容，通过实践活动来培养学生的实践能力、创新能力和综合素质，提高学生的综合素质和实用能力。

总之，地方课程可以包括综合实践活动，也可以不包括，具体要看各地区的规定和安排。但是，综合实践活动是一种非常重要的课程活动，可以帮助学生提高实践能力和综合素质，因此在地方课程中加入综合实践活动是非常有益的。

四、综合实践课程内容包括？

1 理论学习、实践操作、案例分析等方面的内容。2 在理论学习方面，综合实践课程会介绍相关的理论知识，包括但不限于管理、市场、营销、财务等方面的知识。3 在实践操作方面，综合实践课程通常会安排实践活动，比如实地考察、模拟经营等，让学生能够将理论知识应用到实际中去，提高实践能力。4 在案例分析方面，综合实践课程会通过分析真实案例，让学生了解企业经营中的实际问题，提高解决问题的能力。

五、小学综合实践包括哪些课程？

小学综合实践活动课题有选题指导型、方案设计型、知识普及型、自我发展型、专题研讨型、设计制作型、网络探究型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等。在选用时要注意扬长避短，凸显实践，切实让学生有所知、有所得、有所悟，真正做到融“综合性、实践性、主体性、创造性”于一体。

适当的方案是成功的一半，精明的设计本身就是创新。拟定方案应统筹兼顾活动资源分布与学生的爱好特长之间的关系。在结构上，一般包括活动名称、目的、实施过程、条件准备、时间安排、预期效果等；在形式表达上，一般可采用填表式、过程记录式、计划书式等。具体的设计要充分发扬民主，形成集体合力，应从内容到形式力求方便操作，动态调整，使其能服务于活动，指导于活动。

实践是综合实践活动课程的中心环节，“发展自我”也是该课程关注的一个焦点。在这个领域，一般可引导学生围绕“学会做事、学会学习、学会沟通、学会尊重、学会合作”等公众关注的活动主题，采取“个体、小组、班级活动”，“校内、校外活动”，“课内、课外活动”等基本形式，通过“事件评析、角色扮演、实践体验”等多种方式发展自我，成就自我。

“人人动手制作，个个动脑创造”也是综合实践活动课程的价值取向之一。学生劳动体验的获得、技术素养的形成离不开课堂内外的反复演练，许多学生的综合实践活动是在科技小制作、小设计、小发明及文化、艺术等动手与动脑的创意实践中度过的。在设计与制作过程中，我们要特别关注学生其中的个性张扬和深度的探索体验。

六、小学综合实践课程有哪些？

有：

1、研究性学习：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动；

2、社区服务与社会实践：社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，参与社区和社会的体验性、服务性或公益性的实践活动；

3、劳动与技术教育：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特征的学习活动；

4、信息技术教育：信息技术教育是为了适应信息时代对人才的新要求，以培养学生的信息素养为主要目的的学习活动。

七、什么是综合实践活动课程？

综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。

义务教育阶段它包括指定性内容和非指定性内容两部分,指定性内容包括研究性学习、社区服务、与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域,非指定性内容是由各地区和学校根据自己的实际情况确定的内容;

高中教育阶段它包括研究性课程、社区服务、社会实践三个部分。

八、小学综合与实践是什么课程？

主要是动手实践，户外实践课，比如采访，收集资料，或者养殖，实验记录，还有调查问卷等等

九、小学综合实践课程有哪些内容？

小学综合实践活动包括研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

综合实践活动为学习提供了一个相对独立的生态空间。学生是这个空间的领导者。学生对整个活动有绝对的控制权和领导权。他们可以以自我和团队为中心来推动活动。在这个过程中，学生寻求独立完成整个活动，而不是听指导和指导。在综合实践活动的生态空间中，教师只是绝对的引导者、引导者和旁观者。

十、小学综合实践课程标准内容？

小学综合实践课程的标准主要有参加社会实践活动以及增长社会相关知识

到相关农业园亲自体验农业劳作