一、义务教育教学改革内容？

义务教育教学改革的一些主要内容包括:

1. 更新教学理念,转变为以学生为中心的教学理念。加强学生的主体地位,鼓励独立思考、探究学习。

2. 改进教学方法,使用更加丰富多样的教学方法,如讨论式、合作式、项目式等教学法。增加信息技术在教学中的应用。

3. 调整课程设置,合理设置必修课和选修课。增加综合实践性学习内容。设置一些关注学生全面发展的课程。

4. 改革考试评价,不仅注重学业水平考核,也关注学生综合素质和能力。采用过程性评价,而不仅仅依赖期末考试。

5. 加强教师队伍建设,改进教师培训,提高教师专业化水平。建立教学质量监控和评价机制。

6. 深化教育教学资源改革,合理配置和利用教育资源。推行质量立校理念。

7. 推动城乡义务教育更加公平和均衡发展。

这些是当前义务教育教学改革的一些主要举措。

二、关于深化教育教学改革指导意见？

（一）坚持以学习者为中心的原则

转变教师角色，凸显学生学习主体地位，充分激发学生学习的积极性和主动性，引导学生自主学习、探究学习和合作学习，促进主动发展、全面发展。

（二）坚持教为学服务的原则

秉承教是为了不教的理念，精心设计教学环节，坚持因材施教，为不同层次、不同类型的学生提供个性化、多样化、高质量的教育服务，让学生学会学习，学会发展。

（三）坚持效益优先的原则

课堂教学改革必须服务于教育教学质量的提升，在渗透新课改理念的前提下，任何有利于学生知识拓展、思维训练、能力提升和课堂教学效益提高的课堂组织模式都可以大胆学习借鉴。在课堂教学组织模式的选择和使用时，要充分考虑学段、学科、课型等因素，坚持效益优先，不搞“一刀切”。

（四）坚持全员参与的原则

我县中小学课堂教学改革在2020—2021学年试点的基础上，不搞分层推进，所有学校、所有教师全员参与，共同推进。

三、现代教育教学改革理念是什么？

现代教育教学改革理念是一种以学生为中心、注重个性化学习和全面发展的教育理念。它强调培养学生的创造力、批判性思维、合作精神和解决问题的能力，以适应不断变化的社会需求和挑战。

以下是一些现代教育教学改革的核心理念和原则：

1. 学生主导学习：将学生置于学习的中心，促进他们主动参与、探索和构建知识。教师的角色是引导者、激励者和支持者，帮助学生发展自主学习的能力。

2. 个性化学习：认识到每个学生都是独特的，具有不同的学习风格、兴趣和能力。教育应根据学生的差异提供个性化的学习路径和支持，满足他们的学习需求。

3. 跨学科学习：鼓励学科之间的整合和交叉学习，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。这有助于学生更好地理解知识的联系和应用。

4. 实践和体验学习：注重学生通过实践、探究和真实场景的体验来构建知识。这包括实验、实地考察、项目学习和社区服务等活动，以增加学习的实用性和深度。

5. 合作与交流：鼓励学生在团队合作中学习，提倡互动和合作的学习环境。培养学生的沟通、协作和解决问题的能力。

6. 创新和批判性思维：培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。鼓励学生思考和质疑，培养批判性思维和创新思维的能力。

7. 教师角色转变：教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者和支持者。他们需要具备适应不同学生需求的教学策略和技能，不断提升自己的专业发展。

这些理念反映了教育教学改革的趋势，旨在培养学生的综合素养、创造力和适应能力，以适应快速变化的社会和未来的挑战。

四、2021黑龙江教育教学改革项目？

根据黑龙江省教育厅《关于开展2021年度高等学校教育教学改革研究项目申报与结题工作的通知》要求，相关工作具体安排如下：

一、结题验收工作

（一）结题范围

自 2017 年立项至今，已经按期完成研究的项目。

（二）结题方式

1.结题成果要求

（1）一般项目

项目主持人必须有独立完成或署名第一的研究成果，项目组至少公开发表与课题研究内容相关的2篇以上学术论文，撰写1篇研究报告。

五、教育教学改革课题要求本专业吗？

要求本专业的。

课题是职称单位评价教师的一种方法，要能体现教师的成绩才算数。

所以，教师晋级课题是有条件的，而与专业一致是常见的基本要求，不过还是有少部分单位会认可相似专业的课题。

六、法学教育经历描述？

李四，西北政法大学民法学硕士，2010年毕业，现正在攻读西北大学行政法学博士。熟悉婚姻法、劳动法、消费者权益保护法、民事诉讼法、仲裁法等法律，喜欢专研民事纠纷的依法解决途径，希望将来能成为一个可以经常化干戈为玉帛、为人民服务的优秀法律工作者。

七、深化基础教育教学改革的指导意见？

一、深化育人体系改革，全面发展素质教育

（一）突出德育实效。坚持德育为先，推动“一校一案”制定中小学校德育实施方案，推进德育课程一体化。认真贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，丰富教育形式和载体，组织时代楷模等先进人物进校园活动，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。全面推进中华优秀传统文化教育，强化以“沂蒙精神”为主要内容的红色文化教育。

（二）注重全面发展。改进科学文化教育，统筹课堂学习和课外实践，培养学生创新思维和实践能力，提升人文素养和科学素养。严格落实早操制度，开展多种形式的校园体育、艺术活动,发展特色社团，每年降低中小学生近视率1个百分点。出台体育、文化、艺术项目购买服务办法，鼓励专业社会组织提供体育、文化、艺术教学支持。用足用好用活课后延时服务时间，组织开展丰富多样的拓展活动。做好学生发展指导，加强学生人生规划教育，开展职业体验。

（三）强化实践育人。发挥爱国主义、优秀传统文化教育基地和各类历史文化、自然资源公共设施的育人作用，每所学校至少设立1处校外实践基地。落实综合实践活动课时，丰富研究性学习、社会实践、志愿服务内容，每学期至少开展1次实践活动，促进学生在实践中经风雨、见世面、长才干。突出劳动教育，创建一批劳动教育实验区，坚持学生值日制度，组织学生参加义务劳动、适当承担力所能及的家务劳动，从小养成劳动习惯。

（四）注重家校共育。密切家校联系，强化学校、教师、家长联动机制，引导家长树立科学育儿观念，切实履行家庭教育职责。发挥学校主导作用和家长委员会协同作用，办好山东省网上家长学校，丰富家庭教育课程资源，扩大家长参与度和覆盖面。推动每个城镇社区和具备条件的农村社区，建设一所家长学校或家庭教育指导服务站点，为家长提供公益性家庭教育指导服务。

（五）搭建协同机制。实施乡村教育振兴行动计划，打造“乡村温馨校园”，提升乡村教育质量。建立教育结对帮扶机制，推进区域间教育协调发展，全面实现优质学校与薄弱学校、城市学校与农村学校的结对办学。推广青岛支教岛经验，打造教育志愿者专业团队，建立名师名校长支持服务乡村教育制度。

八、教育法学历要求？

考试教师资格部分省份考试公告写有符合《教师法》规定的学历要求。

那《教师法》规定的考教师资格的学历要求是什么呢？

第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：

(一)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

(二)取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;

(三)取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历; (四)取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定;

(五)取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历;

(六)取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

九、中国法学教育期刊？

《中国法学》杂志期刊，经新闻出版社总署批准，自1984年创刊，国内刊号为11-1030/D，本刊积极探索、勇于创新、栏目设署及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。

栏目设置有：走向法治之路；专题论坛；立法研究；司法改革与司法公正；各科专论；讲座与争鸣；判例评析等。

十、教育法学权威期刊？

主要有“中国法学”，“法学研究”等