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幼儿园游戏服装店观察分析(幼儿园游戏服装店观察分析怎么写)

时间:2023-04-05 来源:otovc.com

一、幼儿园什么是观察记录分析?

观察并记录幼儿游戏活动中的行为,并分析行为背后的幼儿心理及能力发展,有助于了解幼儿,并做到因人施教

二、幼儿园区域活动观察分析表?

班区域活动观察记录表

活动时间

活动名称

区域活动

活动目的

活动准备

区角名称

补充材料

活动过程

三、幼儿园午睡观察分析的目的?

幼儿园五岁,有的小朋友睡不着,所以呢,老师呢?在睡的时候进行巡视观察,看看哪些小朋友还没睡?

四、幼儿园扎染观察记录与分析?

  【活动内容】大班纸艺扎染活动

  【活动情况记录】

  扎染活动中有六位幼儿在活动中,我们看到小朋友对扎染活动的兴趣是很高的。

  我观察到穿蓝色条纹上衣的男孩(小蓝)。在活动一开始,他并没有进入状态,并没有开始动手做,旁边的王子悦跟他说什么也不回应,只是安静地看着同伴们的活动,他似乎在思考着什么。这时候可以听到扎染区喧闹的声音,小朋友说话的声音比较大,不一会儿,他开始动手了,将手中的纸进行对角折,再将两个小角对折,可是,他似乎不满意这样的折纸效果,于是,重新打开、铺平,然后开始往里面对折、不停的对折、对折、对折直至将纸完全卷起来,在这个活动过程当中,他始终没有说一句话,但是他很认真,他的动作也非常的娴熟,不时的还压一压纸,要把纸压平整,折的非常整齐,接着开始把它往里面卷,卷的动作也是非常娴熟的。他非常认真地在做自己的事情,并不关注其他小朋友的活动,也没有在意有张纸掉在颜料盘里了。这时候老师的声音响起来了:“把那张纸捡起来!”小蓝听到老师的声音,眼睛开始关注着这张染了颜料的纸,并一直注视着这张染了颜料的纸,停下了手中的动作。这时候他嘴里嘟囔了一句什么,期间看了老师一眼,好像是在想办法把手中的纸固定住,接着用橡皮筋把它扎起来了。

  【分析】

  小蓝的动手能力较强,做事认真、专注,有自己的想法,不容易受到他人的干扰,坚持性好。通过他折纸的情况看,掌握、运用于染纸活动中的折法不能满足于他的思想,可以看出,他很想通过更多的折法,让自己的作品更有特色一些。但是,小蓝对老师是很在意的,所以,老师说的话很快就引起了他的注意力,一直关注着事情的变化和结果。我们的观察是针对个别幼儿的,但是通过对小蓝的观察可以看到班级的扎染区的设置、材料的放置、教师的指导、介入过于主动、高控需要进行调整、改进。

  【调整策略与建议】

  一、扎纸、染纸分开设置区域。

  扎纸是染纸的基础,扎纸活动中幼儿需要安静的环境,扎纸活动部分需要同伴间相互交流、学习、思考。而染纸过程对于幼儿来说是很兴奋,见效快,难度也比较低,在染纸阶段,对扎好的纸蘸上颜料后的效果,幼儿是很期待的,幼儿一看到自己的染纸效果容易兴奋、激动,所以比较难控制一些,相对会更加嘈杂一些,建议老师将扎、染分设成两个区域。

五、幼儿园游戏观察方法包括什么?

幼儿是游戏的主体,教师在成为幼儿游戏的引导者之前,首先应该做一名合格的观察者与记录者。认真观察、分析幼儿在游戏中的行为,能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息,进而采取行之有效的引导策略,帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。

整体法主要通过符号形式记录幼儿的活动,教师需要对每名幼儿轮流扫描观察,每个主题可以观察几分钟,从而了解全体幼儿的游戏情况。

整体法一般在游戏开始和结束时选用较多,教师事先需要将所要观察的内容用表格的形式准备好,游戏开始时直接将自己所看到的内容在表格里做记号(如打√),也可以根据实际需要,用不同颜色的笔做记号。

六、幼儿园游戏观察评语怎么写?

11,幼儿园游戏观察评语,小朋友们,你们表现的很棒,你们很努力,继续加油!胜利是你们的。

七、幼儿园个案分析与观察记录的区别?

个案分析

小三班个案跟踪观察记

         执笔者:李宣辉

观察对象:柯静雯 女 出生年月:2001、6

一、个案基本情况

   柯静雯是一个秀气的小姑娘,她性格内向,没有自信,

不敢在集体面前发言,不敢参与集体活动,不愿和小朋友一起玩,不喜欢说话,如果哪个小朋友不小心惹了她,她会二话不说上去就咬人家,要不就打人家。

二、个案生活背景

  柯静雯是由外婆一个人一手带大的,她跟外婆在农村生活了四年,外婆太注重她的卫生,从不带她到外面玩,怕弄脏衣服晒黑脸,爸、妈都是很忙也没时间管她。自上幼儿园后,通过老师的宣传,她的父母也开始重视孩子的交往、自信以及心理健康等方面的情况。

三、指导设想

1、以尊重为原则,循序渐进地改变柯静雯的不良习惯,帮助她和小朋友友好相处,学会用语言和别人交流。

  2、教师给予柯静雯特殊的关爱,以鼓励表扬为主,帮助她树立自信。

  3、教师多观察柯静雯,抓住教育契机对她进行随机教育。

  4、家园配合,调整柯静雯的家庭教育方式。

四、观察与教育记录

9月20日星期二

  今天晨间活动是拍球,一些小朋友早已开始拍球了,柯静雯坐在那用羡慕的目光看着别人拍球,我拿了一个球请她拍,她摇摇头说:“我不会”,我说:“我教你,”她还是不拍,我说“这球圆滚滚的可真好玩,”她还是坐着一动不动。

我觉得现在对她进行说教是行不通的我变换另一种方法,准备对她进行行动的挑逗。我自己拿球拍了起来,刚拍几下就把球拍到柯静雯那去了,她赶紧跑过去把球捡给我,我又重复上次的动作,她又去帮我捡球,这次我说:“你把球扔给我吧,”她就把球扔给了我。我们俩反复了几次后,我表扬了她:“你的球扔的真好,球接的也好,你真棒!”她露出了兴奋的笑脸,接下来她自己拿球玩了起来。

我相信有了今天的开始,她会很快学会拍球的。

10月14日 星期五

  吃早点的时候王伊莹说:“老师,我会学模特走路。”我就请她为小朋友表演,结果有许多小朋友都踊跃参加,最后只剩下柯静雯了,我拉起她的小手说:“小朋友都表演完了,就剩咱俩了,走,咱俩一起表演去。

”她马上说:“我不会。”说着泪水就滚出来了。那表情分明在说:“怎么别人都会就我不会呢?”我把她拉过来抱在怀里,费了好大的劲,才止住了她的哭声。

针对柯静雯的胆怯、自卑的心理表现,我改变了上午的活动内容。

  1、自编了一个《小花猫,学本领》的故事,主要内容是:小花猫开始什么也不会,不会吃饭和洗脸;不会走路和跑步;不会爬树和跳高,更不会捉老鼠。

最后跟着妈妈都学会了。通过提问、讨论,加深幼儿对小花猫的认识。最后鼓励小朋友要向小花猫学习,做一个勇敢、不怕困难的好孩子。

  2、带领幼儿随音乐做模仿鸟飞、兔跳、马跑……,然后模仿老爷爷、老奶奶、小朋友走路,最后模仿模特走路,活动结束后,我表扬了全班的小朋友,更特别地表扬了柯静雯,由于激动她的小脸变的象红萍果一样鲜艳。

  11月18日 星期五

  今天,柯静雯早早的

来到了幼儿园,很有礼貌的说了声:“老师早,”就跑到结构区玩去了。过了一会儿林嘉铭哭着出来说:“老师,柯静雯咬我”我赶紧放下抹布一看他的手上留有四个牙痕,我把柯静雯叫过来说:“好孩子是不能咬人”她说:“我没有”说完就跑了。

我转身想把抹布送到盥洗室,还没走到就听见“哇”的一声,我连忙跑过去,只见陈涵霖的手上也留下四个牙痕,我大声说:“柯静雯,过来,”一看到她那怯怯眼神,我放低了声音说:“为什么要咬小朋友,”她说:“我没有”不管你怎样说,她就是一句话:“我没有。”我一看这情形就把此事搁下。

  上午,第一节活动时,我先给小朋友唱了一首歌《好孩子要诚实》,然后提问:歌里唱的什么?我请静雯回答,她抬起头看看我又低下头玩手指,这时,冉昊说:“好孩子要诚实,有错要改掉。”我说:“对,老师喜欢诚实的孩子,犯了错不要紧改掉了就是好孩子。

”说这些话的时候,我一直看着静雯,她一会儿抬头看看我,隔一会儿又抬头看看我。下课后,我悄悄地把静雯拉过来抱在怀里,问:“静雯,你喜欢李老师吗?”她说:“喜欢,”我说:“你猜李老师喜欢你吗?”她点点头,我又说:“你猜,李老师不喜欢你什么?”她瞪着那双小眼睛看着我,抿着嘴笑了说:“老师不喜欢我咬人。

”听了她的话,我也笑了起来,然后在她的小脸上亲了一下,唱道:“好孩子要诚实,有错要改掉,小花猫对我叫喵、喵、喵……,你以后不咬人老师会更喜欢你的,如果别人抢了你的东西,要跟人家讲道理,再也不要咬人家了!好吗?”她笑着对我点了点头。

  12月23日 星期五

  今天,小朋友做“小兔和大灰狼”的游戏,我让小朋友自愿报名,没想到静雯把小手举起来了,我马上就请她上来表演。

由于胆怯她的声音很小几乎是听不到她的声音,她刚表演完,我就给她鼓起掌来说:“静雯今天真棒,虽然,声音小了一点,但是她表演的很好看,下次声音再大一点就更好了。然后我又发了一个小红花给她贴在头上,从她的眼里我看到自信在她的身上一点一点的升起!

  经过家园双方的共同努力,静雯在各方面都有了明显的进步,她现在能和孩子们正常交流,偶尔咬人也知道做错了,会给人家道歉,能顺利地参与集体活动,独立回答问题的次数明显增多,自信心有了明显的提高。

不在是一个怯怯地躲在角落里看别人游戏的孩子。

  我为孩子的进步感到骄傲,也为自己的努力教育达到了一定教育效果而自豪。

八、幼儿园观察记录的分析评价怎么写?

可以这样写,首先写幼儿园观察记录的主要内容,其次,写对幼儿园观察记录的主要内容进行综合分析,最后写根据综合分析做出的总体评价

九、幼儿园角色游戏 观察法意思?

角色游戏是按儿童的意愿进行的活动,他们在其中可以充分真实地表现自己。

教师观察幼儿在游戏中的表现,以不干扰幼儿游戏的进行为原则,要尽量保持幼儿游戏的自然状态,教师通过仔细观察幼儿在游戏中的表现,进行观察记录。

十、幼儿园小班角色游戏观察与指导记录?

带上一只玩具熊或者什么娃娃之类的,上课的时候带入它,让它成为你的伴,给孩子介绍这个新朋友,然后让小朋友每个说下自己的名字介绍自己。孩子们都喜欢被关注到。这样把他们都融入到班级里。

孩子最有精力,读书什么的他们坐不定,可以选择比较简单明了图案鲜明文字明显的。

准备一个关于书本内容的音乐小游戏。一定要有小物件小工具,例如手绢啊,球啊,小娃娃啊。孩子们都是触感动物和视觉动物。

加入开场曲和结束曲,开场可以选择早安歌啊什么的。

选择孩子感兴趣的话题,可以稍微做观察。

没有时间观察的话,我的经验是,他们会喜欢小动物(可以模拟小动物叫声的游戏或者歌曲),海洋生物,做菜过家家,爸爸妈妈小宝宝游戏,冰淇淋巧克力等甜点,等。

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