专业内涵 在电子封装专业学习中，封装学科内涵：①是综合与交叉的学科；②以材料科学和电子科学为基础；③以材料成型和微纳加工为手段；④以微小化高密度集成化、大批量为特征；⑤以电子产品的制造方法与工艺为研究目标。 在电子封装的专业学习中，学科知识涉及材料、机械、微电子、光电子、力学、化学、可靠性等。在《微连接原理》、《电子制造基础》的专业核心课程的学习中，了解到了电子产品制造过程中的材料学基础和电子科学中的器件制造基础，以及电子封装中的材料加工与微纳制造加工中大量涉及到的软钎焊、薄膜、光刻、微成型等工艺和材料界面的演变与演化等这些手段必须遵循的基本规律。 专业培养 本科期间所学的专业知识主要是从课程、认知实习、生产实习三个维度进行教学。在本科的课程学习中接触到了《固体电子学基础》、《材料科学基础》、《微电子学概论》、《微连接原理》、《材料表面工程》、《电子制造技术基础》、《电子工艺材料》、《先进基板技术》、《电子组装技术》、《管理与工业工程》等专业课程，为后续继续攻读的先进电子制造技术打下了良好的基础。 在本科的电子封装技术的专业课程学习中，逐渐积累电子封装的基础知识。从零级封装开始到一级封装、二级封装、三级封装等；从最基础实现的PN结原理讲起，到芯片上电路的实现，Die的制作，再到晶元切割前的制模、氧化、扩散、光刻、离子注入等前道工序，再到芯片级的Wire Bonding、TAB、Solder bumping，Flip chip等工艺，以及灌封、检查后等一系列工序，最终制作成元器件，再通过SMT、THT等组装技术，结合波峰焊、回流焊等焊接技术封装成板卡等，再进行组装，检查等工序，制成所需的电子产品，完善了对整个电子制造的流程的积累和了解。 依靠计算机软件设计工作能力的培养与训练的把握，通过《模拟电子技术（三）》、《数字电路》、《信号与系统》、《印刷线路板设计》等课程的学习，学会自己独立运用软件来辅助学习研究。 在模拟仿真中运用ANSYS Workbench 15.0完成了BGA芯片稳态传热分析及正交实验，得出了温度云图、热通量矢量图，并在正交实验中通过正交分析，得出了EMC热导率、PCB板厚度、芯片功率的影响因素主次顺序以及实验的最佳组合且进行验证。 专业课程实验中，进行了《电子产品组装与可靠性综合实验》、《电子封装技术工艺综合实验》、《电子测试与实验技术》的学习，接触了引线键合机、Rework设备、回流设备，锡焊等设备，对电子制造有了实际的认识，也极大程度上培养了自己的动手能力。