一、什么是思政专题课？

思政课是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。“思想政治教育是做人的工作，解决的是‘培养什么样的人’‘如何培养人’的问题，是我们党和国家的优良传统和各项工作的生命线。它始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

二、课程思政可以融入哪些思政内容？

学校教师不仅要授予学生专业知识和技能，更要在教学过程中帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养德才兼备符合时代发展需要的高素质人才。我们应当挖掘更多的思政内容，将其融入到课程教学中呢。

在文学类、历史学类、哲学类专业课程中，教师带领学生畅游文化海洋，领略文学魅力，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信；带领学生在浩瀚的中国历史长河中游行，感受革命文化的强大力量，培养学生鉴定的信念和爱国主义精神；通过理论与实践相结合，在哲学的海洋中构筑信仰的灯塔，助力学生掌握马克思主义世界观和方法论，进而深刻理解新时代中国特色社会主义思想，激发学生探索中国哲学魅力的兴趣。

在农学类、理学类、工学类专业课程中，教师可结合环境保护理念，在充满生命绿的农学中加强生态文明教育，培养学生的“大国三农”情怀，增强学生奋斗发展国家农业的责任感。结合马克思主义立场观点方法的教育与科学精神，在充满运算与科学的理学中加强科学思维与辩证思维的训练和教育，培养学生探索未知、追击求真理的使命感，在充满创造和制作的工学中引导学生领悟精益求精的工匠精神，培养学生科技报国的家国情怀，积极投身壮大国家的建设工程。

总而言之，专业课程不能只注重于培养学生的知识和技能，更应在课程中融入相对应思政元素帮助学生树立正确的三观，养成高尚的职业道德和素质操守。古语有云，十年树木，百年树人。要先树人，后树才。作为知识的传播者和崇高精神的传扬者，教师承担着推进课程思政化建设，实现立德树人的伟大使命。

三、如何讲好思政课程和课程思政？

首先必须吃透教材，理解和领会思政课教材的基本理论和知识；

其次要研究学生，了解学生的所思所想，做到有的放矢；

其三是广泛了解社会，了解经济和社会的发展历史和现状；

其四是还要对其他各个学科的知识有所了解，这样能够举一反三，提高学生的学习兴趣。

四、思政第一课观后感300字？

在2020年3月9号，教育部开展了《疫情防控思政大课》视频公开课，全国大学生共同参加了这次特别的“网课”。在学习完这次公开课后，我深有感触。2020年注定是不平凡的一年，2020年伊始，疫情就打乱了国民的脚步，上班族不能复工、学生不能复学、口罩酒精等医用药品开始脱销、民众开始恐慌。但在国家领导下，全民族开始共同抗击疫情。在这段时间里，我看到了中华民族在面对困难时的众志成城。国家集中诊治并报销患者的医疗费用、社会各界人士组织捐款、各个企业也尽自己所能出自己的一份力，尤其是医疗界，各个医院都派出了自己的得力骨干前往疫情比较严重的武汉共同研讨如何抗击疫情，奋战在一线的医务工作者每天穿着厚厚的防护服，脸上勒出伤痕，但他们都无怨无悔。

　　作为一名大学生，也作为一名入党积极分子，我认为在我们不能亲自前往一线奋战的时刻，我们应该利用自己的资源，如手机、电视等，利用微博、微信等社交媒体，为我们周边的人普及疫情的严重性、防控工作的重要性以及自身防护的必要性，争取不给国家添乱。虽然我们能做的不多，但只要我们做好自身防护，相信国家，一切都会好起来的。我们能做的就是积极响应国家号召，不聚集、少出门、戴口罩，不扰乱民心、不信谣传谣。

　　没有天生的英雄，只有挺身而出的普通人。无数普通人的勇敢，正是我们能抗击疫情的底气。作为积极分子，我们应学习公开课中的思想，树立正确的思想精神，积极应对疫情。

五、快手专题教育观后感？

快手专题教育是一个非常有意义的教育类节目，它通过快手平台向广大用户传递知识和信息。在观看该节目后，我收获了许多有益的体验和感悟。

首先，快手专题教育以短视频的形式呈现，节目内容简洁明了，信息量很大。这样对于像我这样时间比较紧张、喜欢碎片化学习方式的人来说，非常方便。同时，快手专题教育的时效性非常强，可以及时传递最新的知识和信息，让我们能够及时跟上时代的步伐。

其次，快手专题教育内容多样，覆盖面广，从科技前沿到生活健康等各个方面都有涉及。我可以通过观看该节目，学习关于科技、医学、美食等领域最新的知识和技能，丰富自己的知识储备。

最后，快手专题教育通过短视频的形式，让我们更容易理解并接受到知识。一些枯燥乏味的知识点，在快手专题教育中采用图文并茂、动态展示的方式呈现，让我们感受到知识的乐趣。

综上所述，快手专题教育不仅提供了高质量的知识和信息，而且通过短视频的形式，让学习更加便捷、高效。我相信，在不断进步和完善的过程中，快手专题教育将成为更多人获取知识和进行学习的重要平台。

六、思政部群起名给我们思政部的群起个名字？思政？

可以起名为“悟”因为思政教育的目的是引导青年学子认清世界本质、认识人生意义、树立正确的人生观、价值观和世界观，而“悟”字则是指领悟、觉悟，是对思想认知上的深刻理解和体悟。同时，“悟”字还与“思”的发音相近，与思政专业的定位和背景相符合。在这个群里，我们可以分享思政课上学到的知识和感悟，互相交流讨论，提高自己的思想水平和能力。

七、思政融入点和思政元素有哪些？

包括六个：思想关系収动者、思想关系受动者 、収动思想、受动思想、统治思想、思想元。

所谓专业课程中的“思政元素”，不是指在专业课程中“嵌入”思政元素，也不是在专业课程中“融入”思政元素，而是在专业课程中“挖掘”其蕴含的“思政元素”即“育人元素”。

八、阳光护蕾专题课观后感？

1. 阳光护蕾专题课让我深刻地认识到了阳光的重要性，它可以让我们的身心得到放松和滋养，让我们更加积极地去面对生活中的挑战。

2. 通过专题课，我更加深刻地理解了阳光的重要性，它可以让我们的身心得到放松和滋养，让我们更加积极地去面对生活中的挑战，让我们更加健康地生活。

3. 此外，专题课还让我们学习到了如何充分利用阳光，如何保护自己免受阳光的伤害，以及如何利用阳光来改善自己的身心健康。总之，通过这次专题课，我收获了许多，也更加深刻地认识到了阳光的重要性。

九、何为思政元素？

思政元素包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政主要形式是将思想政治教育元素。

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一。

十、思政课堂和课堂思政有什么区别？

思政课堂指学习思政学科课程内容。课堂思政指其他学科在日常教学时注意对学生政治思想教育，培养学生爱国主义思想方面的教育。