一、心理健康教育心愿墙真心话的主持词？

各位同学，我们的活动即将开始，请大家将手机调成静音或震动模式。谢谢配合!

　　【开场白】

　　亲爱的老师们、同学们，大家晚上好!

　　为了帮助新生尽快完成从高中生到大学生的角色过渡，适应全新而陌生的生活环境、人生角色、生活内容与方式上的巨大变化，使其程度的减少对陌生世界的迷茫与疑惑，给自己的大学生活有一个初步的认识和定位;也为了帮助新生调试和排解心理上的困扰，使其拥有健康的心态;同时，在学生中推广和宣传心理健康知识，使其增加心理健康意识，增加心理调控能力，促进心理健康、人生阅历和专业知识的同步成长。

　　今天，我们非常幸运地邀请到了我院xxx老师，与同学一同探讨大学生应该如何应对各种心理问题。下面请允许我简单的介绍一下我们敬爱的何老师……(何老师的个人简介)

　　下面让我们掌声有请何老师给我们带来心理健康专题讲座

　　【互动提问】

　　谢谢何老师给我们带来精彩的演讲，相信同学们一定深有启发，也会有很多问题要向何老师请教。接下来我们就进入提问环节。由于时间关系，我们提问的机会有限，请同学们珍惜机会!

　　谢谢大家踊跃提问!

　　【活动结束】

　　同学们，只有优异的学习成绩，却不懂得与人交流，是个寂寞的人;只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人;只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。

　　所以，听了这次心理健康教育讲座，同学们一定要对自己的生活、学习充满信心，相信这几年的求学将会成为你们美好的回忆。最后，让我们再次用热烈的掌声感谢何老师的精彩演讲。今天心理健康教育专题讲座到此结束，感谢大家的到来!顺祝大家，晚安!

二、开展心理健康教育有什么意义？

1.  开展心理健康教育是建设和谐校园与和谐社会的需要。随着市场经济进一步推进，社会竞争日趋激烈，给人们尤其是青少年带来了一定的心理压力。开展心理健康教育活动，可以通过情感的交流、情绪的疏导等活动化解学生的种种心理问题。这不仅对促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展有重要意义，而且对促进学校与社会的和谐稳定，构建现代和谐校园与和谐社会，也具有十分重要的现实意义。

２、开展心理健康教育是实施素质教育的需要。良好的心理素质，是学生综合素质的重要组成部分，它不仅可以帮助人从容应对各种挑战与挫折，而且能使人更好地发挥自己的潜能，轻松自然地适应外界环境的变化。心理健康教育也是素质教育的重要组成部分。

３、开展心理健康教育是德育工作改革的需要。心理健康教育不仅是学生全面发展、可持续性发展的需要，也是德育工作改革的重要环节。心理健康教育不仅拓展了传统德育的范围，而且由于心理健康教育主要以预防、疏导为主，在尊重、信任和理解的基础上，与学生平等地沟通、交流，给学生创造了一个自由的心灵空间。

４、帮助学生培养适应当代社会环境的能力，充分开发学习的潜能，在学习生活中获得情感体验。

５、帮助学生了解青春期的生理和心理特点，安全地度过青春期。

６、帮助学生正确认识自己的人际关系状况，正确处理与异性及他人的交往，建立对他人的积极的情感反应和体验。

７、帮助学生提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志与心理品质。

８、帮助学生在了解自己的能力、特长、兴趣和未来社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业选择和心理准备。

三、健康讲座主题题目？

       1、与心灵相约，与健康同行。

　　2、挂上迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾。

　　3、健康的心灵是幸福的源泉。

　　4、微笑的曲线可以抚平所有的困难。

　　5、健康的心灵，为你添上飞翔的翅膀。

　　6、倡导和谐心态，成就健康心理。

　　7、敞开心中一片天，放飞心理健康梦。

　　8、打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。

　　9、悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。

　　10、关注心灵，点燃激情，增强自信。

四、身心健康教育内容？

中小学心理健康教育的内容包括五个方面：

（1）自我意识方面。包括如何理解自己、悦纳自己，做到自重、自尊、自爱、自信，如何评价自己，如何准确对待别人对自己的评价，如何以成熟的自我意识对待自我的发展等。

（2）学习心理方面。包括如何科学用脑，如何使用和开发自己的智力，如何强化学习兴趣、学习动力与进取心，如何克服学习中的焦虑并形成良好的学习心态和学习习惯，如何使用学习策略创造性地学习等。

（3）人际关系方面。包括如何培养负责守信、友善乐群的健康人格，如何准确处理亲子关系、师生关系和同伴关系等。

（4）生活和社会适合性方面。包括如何培养顽强的意志努力，如何适合群体，如何以积极的心态去面对生活压力、升学压力及择业压力，如何准确对待挫折等。

（5）心理健康方面的知识、方法。包括什么是心理健康，心理健康的意义，心理健康的标准，怎样维护自己的心理健康，对心理困惑如何实行自我调适等。

途  径

学校展开心理健康教育的途径能够归纳在三个方面，即创设有利于学生心理健康发展的良好环境，面向全体学生展开心理辅导，面向学生个体实行心理咨询。

（1）创设有利于学生心理健康发展的良好环境。

家庭和学校环境直接塑造着学生的心理素质，直接影响和决定着学生的心理健康，创设良好的家庭与学校环境是促动学生心理健康发展的必要途径。

社会环境、尤其是社区环境对学生心理健康发展也有很大影响，学校要与校外的心理健康教育相结合，做到学校、家庭和社会齐抓共管，这样才有利于青少年心理素质健康发展。

（2）面向全体学生展开心理辅导。

面向全体学生展开心理辅导是团体咨询在学校教育的扩展，它能够是以讲座的形式面对全校或某个年级的学生实行辅导，也能够开设心理健康教育活动课。

充分利用校园环境中的宣传阵地，如在校园广播、黑板报、壁报、校园期刊等，开辟心理健康园地，让关心心理健康成为全体学生自己的事。

（3）面向学生个体实行心理咨询。

心理咨询是学校心理健康教育工作的一个重要途径。面向全体，照顾差异是学校教育的基本原则之一。当个别学生在自我发展、课业学习、人际交往等方面碰到心理障碍，感受到强烈的心理困扰时，或个别学生因心理障碍困扰而出现行为偏差倾向时，就需要学校专门的咨询人员实行咨询和指导。

原  则

（1）面向全体与面向个别相结合的原则

心理健康教育首先应该面向全体学生。也要注重对个别学生的辅导。

这个原则要求：要把心理健康教育有机地纳入学校全面推动和展开的素质教育的范畴， 心理健康教育的内容要有针对性，首先要抓住学生普遍关心的问题以及学生中存有的或可能出现的问题，着眼于绝绝大部分学生的心理健康发展，面向全体学生实行指导。在心理健康教育中要创造和提供条件，鼓励学生主动参与、积极参与。注重个别指导和个案研究，以心理咨询的方式协助个别有心理困惑与心理障碍的学生，尽快摆脱心理困扰，调整心态，以良好的健康的心理状态，融入集体学习和生活之中，从而促动全体学生心理素质的整体提升。

（2）系统有序的原则

为了使学生的心理水平持续提升，心理健康教育的内容要螺旋式上升，系统有序地安排。

这个原则要求：要全面安排心理健康教育各部份内容，即在各个年龄阶段都要分别安排心理健康知识、自我意识、学习心理、人际交往、生活与社会适合方面的内容。但在具体安排上，要表达对不同年龄阶段学生的不同要求，以及各部份内容的逻辑顺序和承接关系，表达学生心理水平的持续提升。在全面安排教育内容时，考虑到不同阶段学生的知识水平、接受水平和现实的心理状态，突出重点。

（3）联系实际的原则

心理健康教育必须联系实际、有的放矢地实行。要根据学生身心发展的特点和心理实际展开，才能收到成效。

这个原则要求：面向全体学生的心理健康教育必须把握学生的年龄特点和现实的心理状态。除了指导学生掌握基本的心理健康知识外，教师所选择的案例、安排的活动，都必须是学生所关心和熟悉的，是与他们学习、生活密切联系，能够引起他们注意和重视的，必须找准学生普遍关心的问题、学生中普遍存有的现实的心理问题以及学生中可能会出现的问题，通过专题报告、座谈讨论以及其它活动形式，有的放矢地予以指导。

（4）主体性原则。

学生自始至终是主体，在心理健康教育中必须真正表达学生的主体地位。离开学生主体，心理健康教育的目标根本无法实现。

这个原则要求：学校展开心理健康教育必须让学生广泛参与。教师无法取代学生的内心活动。为了改善他们的心理状态，提升心理素质，需要启动其内因，即在一定的活动或情境中，根据学生个体的实际，激发他们展开积极的内心矛盾斗争，让他们充分地感受与体验，只有这样，学生的感受与体验才具有积极意义，主体作用也才能得到充分发挥。

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五、心理健康教育培训学时如何认定？

1.参加心理健康教育主题班会,每学年至少1次,共计4学时; 2.参加学校组织的心理测评,每学年一次,共计4学时; (二)实践环节的选修学时为6学时,学生可根据需要自选参加以下实践活动完成: 1.心理咨询师讲座即“心语讲座”,每参加一次计1学时; 2.校院组织的团队心理辅导活动,每参加一次计1学时; 3.学校组织的“心驿沙龙”活动,每参加一次计1学时; 4.学校和各学院组织的其他心理健康教育主题活动,每参加一次计1学时; (三)实践环节的学时完成情况,由班导师和班级心理委员根据活动出席依据认定。

实践环节的必修学时和选修学时不可互相冲抵。

六、家庭教育讲座主题内容？

主题内容应该是关于如何进行有效的家庭教育。1.家庭教育讲座的主题内容是关于如何进行有效的家庭教育。2.家庭教育对孩子的成长和发展具有重要的影响，然而，很多父母并不知道如何进行有效的家庭教育。因此，有需要针对此方面进行讲座指导，帮助父母更好的了解如何进行家庭教育。3.家庭教育的有效性可以通过父母的参与和学习方式来提高。父母可以通过听取专家的意见和建议，了解如何与孩子进行有效的沟通、如何设定合理的规则和限制、如何给予孩子积极的反馈等等。同时，也提请父母应该关注孩子的心理需求和情感体验，通过爱和尊重，构建和谐的家庭教育环境，为孩子健康成长奠定基础。

七、浅谈学校如何开展心理健康教育？

1、全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

2、除与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行外，还可利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。对小学生也可通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

4、建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。