一、关于安全心理健康知识的谈话内容？

　　1、能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。

　　2、爱父母，爱老师，爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞。

　　3、跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。

　　4、不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动，爱惜物品。喜欢种花和饲养小动物，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏，并能从中感到快乐。

　　5、能对自己的行为作具体、简单的评价，能分清自己的和他人的东西。服从约束。接受别人的批评和建议。

　　6、与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴。

　　7、在新环境或不熟悉的人面前 ，不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃。能自己到商店去买一些简单的生活日用品，能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。

二、心理健康教师职责？

一、在政教处的直接领导下,开展心理健康教育和心理咨询。

二、定期为师生开展专题讲座。

三、承担心理健康教育课程的教学。

四、定期为家长开设心理辅导讲座。

五、利用“悄悄话信箱”、心理小报、网上热线、心理自助社团等形式,开展心理辅导。

六、定期开放心理咨询室,咨询记录完整,收集典型案例。

七、起始年级团体心理档案完备,并有相应的分析与思考。

八、积极参加市、区举办的专门培训、学术研讨、教研交流等活动。

九、每学期须有心理健康教育计划和总结

三、中学生心理健康作业心情表怎么做？

中学生心理健康作业申请表，我们可以结合具体的要求，可以做出我们的心情周期表，我们可以记录我们的心情，可以描述我们的心情，然后我们可以让这个心情做一个有创意的表格，这样我们就可以在我们情绪不好的时候更好的进行来调节，让我们的心情维持在一个很好的状态。

四、适合记录心情的文案？

个人感觉适合记录心情的文案是比较随性的、自然流露的方式，而非刻意制造 人的情绪是比较复杂而且多变的，有时会感到开心，有时会感到不开心记录心情时采用客观直白的语言和真实的心情体验，这样才能传达出情感的真实性，引发共鸣 如果想要记录心情，可以考虑写日记或者记录小确幸，记录下种种美好的瞬间，付诸文字，作为回忆或者写下自己的内心独白、想法、心得、体验等，也可以采用图片、视频等方式，记录下生活中美好的瞬间与感受但需要注意的是，这种记录方式是基于个人意愿和兴趣的，不要追求外界的认同或者额外奖励