一、召开专题会议的目的？

专题研究某个具体事项或项目。

二、公关专题活动的特点和意义？

公关活动的目标是提高美誉度，提升亲和力；促销活动的目标是提高销售额、市场占有率。企业同时需要营销、公关两种职能，两种职能不 能通用。公关是社会行为，营销是经济行为，公关活动关注公众，促销活动关注消费者，公关与市场区别较大，营销的手段不适用于解决公关问 题。公关活动的公众非常多，消费者只是公众的一种。

三、主题和专题有什么区别？

主题和专题是两个常用的词汇，它们在意义上有所不同。

主题通常指的是一个较广泛的话题或概念，用于描述某个作品或文章的基本内容或中心思想。主题可以是一种情感、思想或观点，也可以是一个具体的事件或现象。在许多文学作品、电影、音乐、艺术作品中，主题是作品的核心内容，它代表了作品传达的中心思想或情感。

专题则指的是某个主题或话题的专门讨论或研究。它通常需要对主题进行深入的分析和研究，从不同角度探讨相关的问题和细节。专题可以是学术研究、新闻报道、文化展览、电视节目等领域中的一种形式，它们通常以某个主题或话题为中心，通过系统的研究和探讨，深入挖掘相关的问题和细节。

因此，主题和专题的区别在于，主题通常指的是一个作品或文章的基本内容或中心思想，而专题则是针对某个主题或话题进行深入讨论和研究的专门领域。

四、专题式教学的意义？

专题式教学指的是从纵横两方面将教学内容及学科知识点进行整理、归并、提炼与升华：在纵向上以教学结构中螺旋反复为指向，走“积极前进，循环上升”之路。横向上则以教学内容中知识的相互作用为指向，走知识结构与认知结构相结合的道路。专题式教学侧重于将一个阶段的教学内容进行系统的整合。为学生提供以专题为单位的知识系统梳理和理念深度把握。

专题式教学的教学目标非常清晰，与此对应的适用范围也定位明确，主要有以下两种：基础年级阶段性单元复习；毕业年级提升训练。

专题式教学是少而精的教学，其特点十分明显：其一，专题教学有利于理论联系实际，提高教学的针对性，提高教学效果；其二，专题式教学，既有利于教师发挥主动性，创造性，又有利于学生的自主学习。

五、专题教育的目的是什么？

让人懂得怎样成为一个有智慧、有生命的人。

六、专题研讨的目的及意义？

是指涉及面宽，影响力大的一些事项需专题研讨。如涉及一个地区或一个部门的中长期规划，或经济社会发展战略等等，这些事关全局的重大事项，就要组织涉及的部门、邀请有关专家、社会各界有识之土等等进行专题研讨。

目的是对必要性、可行性进行充分论证，对产生的影响，对社会的贡献进行分折。一旦成立，就要组织专门班子具体落实。