中国作家三毛的文学作品有哪些？
一、中国作家三毛的文学作品有哪些？
三毛全集，共有11本，分别是：《雨季不再来》、《撒哈拉的故事》、《稻草人手记》、《温柔的夜》、《梦里花落知多少》、《万水千山走遍》、《送你一匹马》、《亲爱的三毛》、《我的宝贝》、《滚滚红尘》、《流星雨》。
《雨季不再来》：从青涩敏感的三毛，蜕变为智慧成熟的三毛，而成长过程中的赤子之心，始终不渝。
《撒哈拉的故事》：三毛最受欢迎的作品集，带领读者走进传奇的沙漠世界。
《稻草人手记》：点点滴滴尽述加纳利岛生活中的情趣与无奈，朴实而谐趣，令人笑叹。
《温柔的夜》：阅遍种种人情冷暖之后，溢于三毛笔端的依然是对大千世界的温柔观照，真挚动人。
《梦里花落知多少》：荷西意外去世。哀恸过后的坚强，让这位深情女子更加美丽。
《万水千山走遍》：在中南美洲和祖国大陆的游历见闻。读者不妨跟随她的脚步，也做一次纸上的旅行。
《送你一匹马》：字里行间中透露出来的，是生命中的痛苦与思索，是对家人和朋友满怀的爱。
《亲爱的三毛》：三毛与读者进行了亲密的书信往来，以其成熟、平和的心境感染并帮助了很多人。
《我的宝贝》：彩色完整版首次出版，收录三毛走遍万水千山收集的80余件宝贝的来历故事及全部精美照片。
《滚滚红尘》：三毛唯一一部电影剧本，获金马奖八项大奖。
《流星雨》：三毛演讲录。
二、儿童文学作品表达符号？
儿童文学作品的表达符号一般是童话的形式，这样的文学形式更贴切，儿童的天性，比如动画片，儿童剧，这都是儿童文学的表达符号，一般儿童文学要爱憎分明，要弘扬正义和善良本性，要从小教育幼儿什么样的是真善美和假恶丑，就是要教育幼儿善恶分明
三、儿童文学作品赏析角度？
（1）明确的教育目的。
作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。
（2）内容上的知识性。
幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。
（3）艺术的趣味性和吸引性。
主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。
四、儿童文学作品有哪些？
儿童文学作品有：爱的教育、绿山墙的安妮、皇帝的新装。
1、《爱的教育》——意大利作家，埃迪蒙托·德·亚米契斯
《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
2、《绿山墙的安妮》—— 加拿大作家，露西·莫德·蒙格马利
《绿山墙的安妮》讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和友谊。
3、《皇帝的新装》 ——丹麦童话作家，安徒生
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
拓展资料：
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。
童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））
五、怎样赏析儿童文学作品？
儿童文学作家天性要有一些单纯、诙谐和幽默，因为孩子天生就具有幽默素质，永远是用最自然、最本真的眼光来看待生活。我觉得当今具备这些的作家是：杨红樱伍剑周志勇肖定丽 梅子涵 周锐李志伟 董宏猷 黄春华等。
六、儿童纪实文学作品推荐？
《小飞侠彼得·潘》
世界上所有的孩子都会长大，只有一个例外——他就是彼得·潘。
而如果你是欢乐、天真的孩子，比如达林家的三个小孩，也可以在彼得·潘的指引下，学会飞行，飞到无忧无虑的梦幻岛去。
在岛上，童话里的元素都变为现实，他们遇见了仙女、公主、美人鱼……
而一个名叫胡克船长的海盗头子就是孩子们最大的威胁。
最后，孩子们战胜了海盗，飞回了现实世界的家中，回到循规蹈矩的生活，有关梦幻岛的记忆也在淡淡远去……
七、儿童文学作品分析步骤？
先概括情节，然后结合自己的体会分析人物形象
八、儿童文学作品赏析开头？
我的壁橱里有个噩梦(梅瑟·迈尔)
我的壁橱里有个噩梦。
睡觉前，我总是把壁橱的门关上。
我都不敢回头看一眼，直到我安全地上到床上，我才敢偷偷地看一眼。
有一天晚上，我决定永远地摆脱我的噩梦。
我关了灯，噩梦从壁橱里钻了出来，悄悄地向我走来。
我飞快地打开灯，看到它正坐在床的另一头。
“滚开!不然我就开枪了!”不管三七二十一，我就冲它了一枪。
可是想不到，我的噩梦开始哭了起来。
我气得要命，“噩梦，安静点，不然你就把我的爸爸妈妈吵醒了!”可是它还是不肯停下来，我只好去拉它的手，把它塞到床上，然后关上了壁橱门。
我猜我的壁橱里还有一个噩梦，可是我的床不够大，睡不了三个了。
我们睡着了，又一只噩梦从壁橱里钻了出来。
作品突出表现了变幻美和欢愉美。
在这个由小男孩第一人称自叙的幻想故事里，一切的孤独、不安与恐惧都被推到了那扇壁橱门的背后，在这本书的扉页上我们已经瞥见了，门里杂乱地丢着一堆玩具和衣物。
是门通向另外一个黑暗的世界，一个噩梦的世界。
只要一关灯，噩梦就会破门而出……小男孩不但幻想门背后有一条长长的隧道，最让人叫绝的是，作者还赋予了噩梦一个形状——一个丑陋到了极点的大怪物!这个怪物刚一出来时还挺疯狂，张牙舞爪，可灯一亮它就原形毕露了，原来像小男孩怕黑夜一样，它怕灯光。
于是，情节就急转直下了，害怕的不再是头戴钢盔、手持长枪的小男孩，而是胆小的“噩梦”自己了——“噩梦”害怕得失声痛哭。
最后小男孩不但不怕“噩梦”了，还和“噩梦”亲热地睡在一起，甚至还得意地发出了这样的心声：“我猜我的壁橱里头还有另外一只噩梦，可我的床不够大，睡不下三个了。”在儿童的幻想世界里主体与客体、现实与幻境之间没有界限，想象显得丰富而奇妙。
孩子都惧怕黑夜，可梅瑟·迈尔却把孩子的这种恐惧心理别出心裁地写成了一个让人捧腹的故事。
九、儿童文学作品故事叙事技巧？
①要有丰富的想象能力。想象就叫幻想,就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的,什么都可以凭空想象。
②立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意,写童话故事也需要立意。
③要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物,在故事中它们可以不受时空和地域的限制,但要注意设计的角色性格要有个性,体现动物本身的真实性,这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子,可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪。
④写童话故事情节也很重要,如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多,只是看你用没用心去观察去思考。
十、国外儿童文学作品有哪些？
安徒生《安徒生童话》如丑小鸭，海的女儿
格林兄弟《格林童话》如长发公主，白雪公主
夏尔·佩罗《鹅妈妈的故事》如灰姑娘，穿靴子的猫，小红帽，鹅妈妈
莱曼·弗兰克·鲍姆《绿野仙踪》
E·B·怀特《夏洛的网》《精灵小鼠弟》
刘易斯·卡罗尔《爱丽丝梦游仙境》
安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》
黑柳彻子《窗边的小豆豆》
《黑鸟水塘的女巫》斯皮尔
《通向特拉比西亚的桥》凯瑟琳·佩特森
《一岁的小鹿》玛?金?罗琳斯
《木偶奇遇记》卡洛·科洛迪
《秘密花园》伯内特
《小人国和大人国》江奈生·斯威夫特
《爱的教育》亚米契斯