一、幼儿园小班角色游戏观察与指导记录？

带上一只玩具熊或者什么娃娃之类的，上课的时候带入它，让它成为你的伴，给孩子介绍这个新朋友，然后让小朋友每个说下自己的名字介绍自己。孩子们都喜欢被关注到。这样把他们都融入到班级里。

孩子最有精力，读书什么的他们坐不定，可以选择比较简单明了图案鲜明文字明显的。

准备一个关于书本内容的音乐小游戏。一定要有小物件小工具，例如手绢啊，球啊，小娃娃啊。孩子们都是触感动物和视觉动物。

加入开场曲和结束曲，开场可以选择早安歌啊什么的。

选择孩子感兴趣的话题，可以稍微做观察。

没有时间观察的话，我的经验是，他们会喜欢小动物(可以模拟小动物叫声的游戏或者歌曲)，海洋生物，做菜过家家，爸爸妈妈小宝宝游戏，冰淇淋巧克力等甜点，等。

二、幼儿园轮胎观察记录？

对于小班的小朋友，对于怎么玩轮胎还不是很了解，只是会简单的滚轮胎，这样小朋友们很快就会对轮胎失去兴趣，老师可以参与其中，让小朋友们知道更多玩法，也激发幼儿的想象能力，比如小朋友假装坐在轮胎里出不来，发出求救声，小朋友们假装买零食，这都是小朋友们的想象能力，在玩游戏的时候，老师也不要干涉太多，会打消幼儿对于游戏的兴趣，我们在一边观察，会发现很多的惊喜。

三、幼儿园观察记录评语？

日常评价——伴随着幼儿每天游戏而进行，以便及时了解情况，及时发现问题，解决问题，同时针对问题，提高游戏质量。

阶段评价——结合幼儿每一阶段游戏情况进行总结性评价，了解教育的成效，并为教师定下阶段游戏计划提供参考依据。

全面评价——为了了解全体或个别幼儿游戏水平的总体情况，教师往往要全面了解评价指标后进行全面评价。

专题评价——针对某一项评价指标，了解全体或个别幼儿的游戏发展情况。

四、小班钓鱼游戏观察记录？

观察记录： 　　今天科学区幼儿自主探索游戏，小萱和我说要玩钓鱼游戏，我说那怎么玩呢，她找来了昨天折的小金鱼，向我要了回形针，旁边的小朋友也送来了小鱼，小萱开始认真的别回形针，又拿了环形的磁铁开始制作鱼竿，我给她提供了筷子，小萱在系线时遇到了困难，在我的帮助下完成了鱼竿的制作。 　　小萱开始钓鱼，一条有一条，小鱼稳稳的上钩，过后她又找了许多，其他物品钓起来，她说：“老师这些东西太重了，钓不起来。” 　　“吸铁石都能吸住吗？”“两个电筒能吸住，其他的不能。”小萱回答道，边上的孩子嚷了起来“吸铁石吸铁的东西。”其他孩子看到小萱玩钓鱼，也欲欲跃试，小维在钓的时候一直钓不到，小萱站在一边指导他“要钓那回形针，纸头吸不住的。”小维开心的钓到了鱼。

五、幼儿园学习故事和游戏观察记录的区别？

幼儿园学习故事和游戏观察记录是两种不同的记录方式，它们有以下区别：

1. 目的和内容：幼儿园学习故事的目的是通过讲述故事来引发幼儿的兴趣，传递知识或道德教育，培养孩子的语言表达和理解能力。故事通常是针对特定的主题或教学目标而编写的，内容丰富多样，以吸引孩子的注意力并促进其学习和成长。而游戏观察记录的目的是通过观察和记录幼儿在游戏中的行为、互动和发展情况，以了解幼儿的兴趣、能力、社交交往等方面的发展情况。

2. 形式和方式：幼儿园学习故事通常以口头形式讲述或通过书籍和绘本呈现给孩子，故事的内容和表达方式侧重于儿童的理解和接受。而游戏观察记录则是通过观察和记录幼儿在游戏中的行为和互动情况，可以使用观察记录表格、文字记录、照片或视频等形式进行记录。

3. 目标和意义：幼儿园学习故事的目标是通过引发兴趣和激发好奇心，促进幼儿的学习和认知发展。故事中的情节和人物可以帮助幼儿理解和掌握知识、价值观和社会规范。而游戏观察记录的目标是了解幼儿的发展情况，包括认知、语言、社交、情感等方面，以便幼儿教育工作者和家长可以根据观察结果提供适当的支持和引导。

总的来说，幼儿园学习故事和游戏观察记录是针对幼儿教育中不同目的和内容的记录方式。学习故事主要用于教育和知识传递，而游戏观察记录主要用于了解幼儿在游戏中的发展情况。

六、幼儿园观察记录的观察背景是什么？

应该是孩子的精神状况和安全状况

七、仓鼠饲养观察记录幼儿园？

新朋友来我家的第二天早晨，我很早就起床了，想顶早就去给仓鼠换转轮。当我刚刚把手伸进仓鼠笼，两只仓鼠就向我的手扑了过来，吓得我迅速抽出了手，关上了笼门。它们还跃跃欲试的扒在笼子门口盯着我！父亲笑着走过来说道：纳兰。资料没有查仔细吧！我又打开电脑，细心研读仓鼠资料，原来仓鼠刚刚离开了一直生活的环境，会有比较长时间显得非常敏感、紧张，有时会出现咬人，咬笼子，不休息，不肯吃东西等情况。所以头一、两天最好让它适应新的环境，完全不要骚扰它，不要碰它，更不要把它拿来拿去。最好在笼子上盖上一块布避光，因为鼠鼠们在阴暗的环境里比较不容易紧张。放食盆的时候，也尽量不要骚扰它们。 第三、四天在给它们添添食、换换水的同时，还可用手喂它吃东西，轻声和它说话，让它熟悉你的气味和声音。 第五、六天可以戴着手套将它轻轻抱起放在手心，既不要让它摔落或跑丢，与不要被它咬伤。等到一周以后就可以尽情和它玩耍了。

可是鼠鼠在睡着的时候不喜欢受到骚扰，容易咬人，所以当你要抱起它之前先肯定它是清醒的，应该先把它的窝小心的拨开以便它可以看到你，然后再轻轻地将它抱起，如果它不愿意，千万不要勉强。其实在你和鼠鼠亲近的时候，鼠鼠也在用心的了解着身边的变化。新的环境、新的气息、新的主人。探头看看、纵鼻闻闻、当你抱它、抚摸它时，它有时也会用身体蹭蹭你得手。只有很好的和鼠鼠一起做到相互观察、彼此沟通，才能尽快的建立朋友关系，和平相处下来。

八、幼儿园家长观察记录评语？

幼儿园家长观察记录的评语应该简明扼要、具体化，以帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的表现和成长情况。以下是一些常见的评语：

1. 积极：表扬孩子在学习和生活中表现出色，表现出对学习的兴趣和热情。

2. 听话：表扬孩子的听话、遵守规则和尊重他人。

3. 勤奋：表扬孩子们在学习、游戏和生活中表现出的勤奋、努力和耐心。

4. 独立：表扬他们能够自己处理自己的事务和解决问题。

5. 自信：表扬他们在社交、社交技能、团队合作等方面表现出色。

6. 诚实：表扬他们的诚实和勇敢，让他们学会面对挑战和困难。

7. 合作：表扬团队合作，鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。

8. 友善：表扬家人和老师的友善和爱，让他们感到被尊重和受到尊重。

九、幼儿园小乌龟观察记录？

小乌龟个头小小的，两只小眼睛咕噜噜的转着，乌龟壳略扁平，背腹甲固定而不可活动，四肢略扁平，指间和趾间均具全蹼，除后肢第五枚外，指趾末端都有爪。乌龟的生活特征有以下几点：

乌龟的寿命比较长，但是乌龟的生长速度比较慢。

乌龟是两栖爬行动物，性格比较温和。

十、幼儿园观察记录批改评语？

在幼儿园观察记录批改评语时，可以参考以下建议：

1. 态度要端正：在批改观察记录时，教师要保持认真负责的态度，尊重每个孩子的成长过程，关注他们的个体差异。

2. 目的要明确：批改观察记录的目的是为了更好地了解孩子，为教学提供依据。在批改过程中，要明确关注孩子的发展需求，以便提出有针对性的教育建议。

3. 观察要细致：在批改观察记录时，要注重细节，对孩子们的言行举止进行细致的观察和分析，从而更好地理解他们的内心世界。

4. 记录要规范：观察记录应采用规范的格式，包括时间、地点、参与人员、观察内容等，以便于后期查阅和分析。

5. 分析要深入：在批改观察记录时，要深入分析孩子的行为背后的原因，了解他们的需求和兴趣，从而为教学提供有力支持。

6. 反馈要及时：对于观察记录中发现的问题，要及时与家长沟通，共同探讨解决方案，促进孩子的全面发展。

7. 总结与反思：在批改观察记录的过程中，要不断总结经验教训，反思自己的教育行为，从而提高教育教学水平。

以下是一些具体的批改评语示例：

1. 孩子在本次活动中表现出了很高的积极性，能够主动参与各种游戏，与同伴相处融洽。

2. 孩子在本次活动中表现出较强的自我管理能力，能够自觉遵守纪律，积极参与集体活动。

3. 孩子在本次活动中表现出较高的动手能力，能够独立完成拼图任务，且有创新意识。

4. 孩子在本次活动中表现出良好的团队合作精神，能够与同伴共同完成任务，互相帮助。

5. 孩子在本次活动中表现出较强的表达欲望，能够主动与老师、同伴交流，分享自己的感受。

6. 孩子在本次活动中能够关注环境整洁，主动整理玩具，爱护公共设施。

7. 孩子在本次活动中表现出较高的安全意识，能够自觉遵守交通规则，注意自身安全。

在批改观察记录时，要根据孩子的表现，给出具体的评价和建议，旨在促进他们的全面发展。同时，也要关注自己的教育教学行为，不断调整和改进，为孩子们创造一个更好的成长环境。