一、幼儿不爱吃蔬菜的观察记录及反思？

通过观察大多数孩子挑食的原因都是不爱吃蔬菜，有的把蔬菜扔到地上，有的藏到桌子下面的横杠杠上，无意间给孩子提裤子还发现孩子竟然把蔬菜藏到裤子口袋里！反思根据孩子不爱吃蔬菜的情况，我们要多创设更多的这方面的游戏，让孩子了解蔬菜的营养价值，教育孩子不挑食。

二、幼儿美工区美丽的扇子观察记录及反思？

大班艺术活动设计与反思《漂亮的扇子》 设计背景： 夏天即将来临，天气越来越热，孩子们便用各种各样的纸折起了扇子，横着折，竖着折，大胆尝试着各种折法。

三、中班折纸观察记录与反思分析措施？

分析与措施分析: 　　算算时间,重点关注晨晨已经第四个月了,除了偶尔还要手把手的指导他绘画,现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了,进步还是非常大的,但是他还是存在以下几方面问题: 　　1.手眼能力较差,特别是对于图形分割,距离的把握是他的弱项,导致他不敢下笔。 　　2.想象力教差,缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱,而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。 　　措施: 　　1. 多花时间给他欣赏一些线描画范例,教他认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。 　　2.在调动幼儿学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如(1)利用区域活动及早晨来园时间,鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。(2)提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。(3)提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动,教师给与指导。 　　3.与家长沟通,让幼儿在家也能继续练习。 　　4.在以后活动中要鼓励他多练习,对于他的进步要及时表扬,调动他参与活动的积极性。

四、不倒翁的，观察记录与反思？

不倒翁》的教学反思

　　上完课后，我静下心来，对这堂课的教学理念、教学设计、教学实践等方面进行了一番总结和反思，感觉收获颇多。

　　首先，能始终围绕“教师的教是为学生的学服务的”。在设计教案时，我注意把学生的需求放在首位，以学定教。在设计前，我对学生了解的有关不倒翁的知识作了调查，例：你见过不倒翁吗？关于不倒翁，你知道些什么？这样了解学情是为了在教学中可以顺应学情。在课堂实际中，我也时刻以学生为主体。本教材体系侧重于学生多识字，而读的训练不是重点，故学生朗读水平不是很高。针对这种情况，课堂上，我通过教师的情来激发学生的情，运用体态语言等评价等方法，始终保持学生读书的'兴趣。尤其是我在课堂上遇到这样一个意外情况：读句子“说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩”时，大多数学生已经感悟到停顿和语气并能读好，可指名读时却发现一名学生由于长期形成的朗读习惯，两字一顿地读，纠正她的朗读方法，需要不少时间，这样就会不能按时完成教学任务，但我想到课堂教学的目的是让每个学生有所得，而并不仅在于完成教案。我不能放弃这个学生，一定要指导好她。她读得不好，我就一个词组、一个句子地领读，一遍不行，再进行一遍，热情地、耐心地帮助她、指导她，终于使她得到根本扭转。

　　当然，这堂课上还有许多不尽如人意的地方，有待进一步完善.不足表现在主导性偏强，凸显学生的学尚不够有力。虽然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。因此，在今后的教学中，我应努力注意并做到：事先要加强对教学预案的构想，只有准备充足了，构想充分了，上课时的自由度才会大起来。正如有位老师说得好："多给学生一点空间，老师就会多一份意外的收获。"

五、中班野营观察记录及方法？

你好，中班野营观察记录及方法如下：

1. 准备工作：在野营活动前，需要提前做好准备工作，包括选择合适的野营地点、准备好必要的装备和食品等。

2. 观察项目：中班学生的观察项目可以包括天气、动物、植物、地形等。可以让学生用手绘图或简单的文字记录所观察到的内容。

3. 观察方法：可以通过观察、听声辨物、摸索等方式进行观察。在观察动物时，可以使用望远镜或放大镜等工具，让学生更加清晰地观察到动物的特征。

4. 安全注意事项：野营活动涉及到人员安全问题，需要提前告知学生注意事项，如不乱扔垃圾、不离开集体、不攀爬险峰等等。

5. 教育意义：野营活动不仅能够增强学生的观察力和自理能力，还能够培养其团队合作精神和学习生存技能的能力。同时，也能够让学生更加深入地了解大自然的奥秘，感受大自然的魅力。

六、中班美术观察记录与反思分析措施有哪些？

分析与措施分析:

　　算算时间,重点关注晨晨已经第四个月了,除了偶尔还要手把手的指导他绘画,现在他已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了,进步还是非常大的,但是他还是存在以下几方面问题:

　　1.手眼能力较差,特别是对于图形分割,距离的把握是他的弱项,导致他不敢下笔。

　　2.想象力教差,缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱,而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。

　　措施:

　　1. 多花时间给他欣赏一些线描画范例,教他认识一些简单的线条和图案,帮助他了解绘画方面的知识。

　　2.在调动幼儿学画积极性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如(1)利用区域活动及早晨来园时间,鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。(2)提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。(3)提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动,教师给与指导。

　　3.与家长沟通,让幼儿在家也能继续练习。

　　4.在以后活动中要鼓励他多练习,对于他的进步要及时表扬,调动他参与活动的积极性。

七、生态瓶观察记录表及答案？

生态瓶的观察记录表及答案：

生态瓶观察记录 1 1月21日 星期二 天气 晴 太阳很好 今天早晨，我看到了小鱼和水藻相处得很融洽。

小鱼在水里自由自在地游着。“呀！”我惊叹道，这些螺蛳生下了好多小螺蛳数了数一共有四个，它们依次排开，浮在水面上，还有两颗大螺蛳紧紧地粘在了一起，一颗小螺蛳挤在两颗大螺蛳的中间。我又仔细凑过去一看，看上去懒洋洋一动也不动的螺蛳竟然在一点一点缓慢地移动着，触角越伸越长，越来越长，壳也不时地跟着触角舞动着，渐渐地，渐渐地只见螺蛳的吸盘也舒展了开来，好似一条漂亮的“公主裙”。

八、学习故事和观察记录，教育反思有何不同？

这是一个过程的三个阶段。

是对于一个未知的新鲜事物，从认识到熟知再到作用的过程。下面以头条创作为例:

一、观察记录。

刚开始我们只是看，并不知道它究竟是做什么的只是作为一个新的新闻来源来看待的，就像新浪网、腾讯新闻一样。但它为什么有如此强大的生命力，我们并不知道，所以我们做的就是观察，并且记录下来我们的一切感受。

二、学习过程。

观察结束后最初就是模仿，任何的学习都是从模仿开始的。在阅读了头条上大量的优质内容以后，我们开始模仿别人开始常识在头条上创作。开始也许很稚嫩，也许只有短短的几行字，几张图片。但慢慢的就会越来越熟练，越来越得心应手。当然这是个很艰难的过程，也许有人帮助你，但绝大部分时候，只有你自己在努力奋斗，要学会忍受寂寞。

三、教育反思。

其实就是个学以致用的过程，在创作一段时间以后，要静下心来好好总结一下自己这一段时间的得失。哪些是可以避免少走的弯路，哪些是图省事而得不偿失，哪些地方可以更进一步，做得更好。

切记不要投机取巧，切勿急功近利，沉下心来，用心体会，勤奋努力，方法得当，最终必有一分收获！

九、丢手绢音乐游戏观察记录表反思怎么写？

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、让幼儿感受游戏的乐趣。

十、晨午检及全日健康观察记录表怎么填？

每天晨检关、每天午检关、每天消毒关。做到有病及时发现,及时治疗。