一、大班幼儿观察特点？

学前儿童在观察中～常常不能按 照一定的顺序～从左到右、从上到下、从整体到部分再到整体地、有组织、有条理地进行观察～而时常是一会儿看东～ 一会儿看西～杂乱无章,甚至还不会有条有理地区别两个物体或图片的异同～不会将两个物体或两张图片中的相应部分逐一进行比较。在这方面～中、大班的幼儿较小班幼儿有较 大的进步～但即使是到了大班～也仍然不是多数的孩子都能按照一定的顺序有条理地观察事物。

二、大班幼儿平衡能力发展特点？

第一表现为孩子控制自己身体的能力。

如果平衡能力比较好的孩子，他们在走平衡木的时候就不容易，从平衡木上掉下来，他们可以很好的调整和控制自己的身体。

第二表现为身体的协调性。如果平衡能力比较好的孩子，他们的身体是比较协调的，比如说滑冰跳绳都能顺利的完成这些动作。

三、大班幼儿排序能力发展特点？

通过活动，学习与按某一特征有规律地间隔排列规律排列。在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

1、按颜色排列。

选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

2、按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

3、按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

四、大班幼儿理解能力特点？

1、语言理解

大班幼儿的理解能力显著提高，喜欢读书听故事。5岁已经能根据看到的图画、物品等有条有理地编故事，6岁则是书面语言发展的敏感期，能根据故事中的情境理解一些因果、假设等较复杂的句子。

2、语言表达

大班幼儿语言的文法和结构已经与大人无异，懂得轮流、依照一定的话题说话；在讲述事情时更加有序、连贯、清楚且生动。由于词汇和句子质量的提高，开始对图书和生活中的文字符号产生强烈兴趣，并乐于谈论和猜想其中的故事情节。

经过淘气的中班，大班幼儿在力量、耐力和动作协调性上又上一个台阶。

1、大肌肉：四肢更加协调，能单脚站立保持平衡5秒以上，双脚跳高基本过膝，跨跳半米以上以及练习2米左右的抛接球、投球等。

2、小肌肉：开始操作更加复杂、精细的动作，如如系鞋带、使用筷子、沿线剪裁、整理琐碎物品、仿画简单的文字符号等。

五、大班幼儿绘画能力发展特点？

大班幼儿在绘画能力发展方面，表现出以下特点：他们已经具备了一定的绘画技能，能够掌握基本的画笔运用和色彩搭配，形象逐渐具有立体感；

他们开始具备创造性思维，能够表达自己的想法和情感，将自己的经验和感受融入到绘画中，作品更加生动形象；

同时，他们的绘画内容也更加丰富多彩，不仅能够表现自然界的事物，还能够表达更加抽象的概念和主题，具有一定的艺术性和文化内涵。

六、大班幼儿的年龄特点及能力？

特点：活泼好动、喜欢和同龄人玩耍、天真烂漫

能力：动手能力强，记忆力好，喜欢思考

七、幼儿观察的特点？

答：容易关注新奇的、鲜艳的事物，但是缺乏稳定性、系统性和概括性，且持续时间比较短。

八、大班幼儿注意力和观察力的特点？

注意力特点：1，注意的选择性：幼儿对事物的认识具有一定的选择性。

2，注意的稳定性：随着幼儿年龄的增长而逐渐提高。

3，注意的分配：

4，注意的广度

观察力特点有：1：缺乏稳定性：幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察。

2，持续时间短。

3，缺乏系统性和概括性。

九、幼儿大班观察记录表评语？

你是一个活泼可爱的小女孩。你吃饭卫生好，不洒饭，穿衣速度快，积极参加各种体育锻炼，做事情特别细心，书写数字干净、整洁，课堂上能举手回答问题，但声音不够响亮，有点胆怯。希望颖颖小朋友升入大班后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。

十、大班幼儿的建构能力分析？

幼儿园大班要掌握的建构技能：

（1） 能在垒高的基础上尝试用架空的方法搭建不同的房屋。

（2）综合利用平铺、延长、架空、围合等技能搭建围墙。

（3）尝试用曲线平铺、直线平铺、延长等技能搭建不同小路。

（4）能为不同的房子加盖房顶，或者搭建4种及以上不同造型的房子即为优秀。

（5）保持场地基本干净、整洁。（搭建过程中）